小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué) 2021年高等教育行業(yè)的發(fā)展趨勢現(xiàn)狀分析

• 2021年4月13日 zengyan來源：互聯(lián)網(wǎng) 443 22
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日前，教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，文件強(qiáng)調(diào)，小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù)，堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)。幼兒園滿足需要的地方，小學(xué)不得舉辦學(xué)前班。幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容

小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，文件強(qiáng)調(diào)，小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù)，堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)。幼兒園滿足需要的地方，小學(xué)不得舉辦學(xué)前班。幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，不得布置讀寫算家庭作業(yè)，不得設(shè)學(xué)前班，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應(yīng)及時(shí)了解原因和去向，并向當(dāng)?shù)亟逃块T報(bào)告。

小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，就近入學(xué)什么意思呢?“就近”不是說誰家門口有什么學(xué)校就必須上這所學(xué)校，而是每個(gè)學(xué)校會(huì)定期公布招生范圍，各地教委也明確要求區(qū)縣教委文件中必須公布學(xué)校招生范圍，但這個(gè)招生范圍的確定是以小區(qū)或者街道整體劃分，比以往更為細(xì)致，也是為了能讓各地各學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育公平，機(jī)會(huì)平等的一種方法。這項(xiàng)制度的實(shí)施確實(shí)不一定能被劃進(jìn)家長想要選擇的學(xué)校。換句簡單的話來說，就近入學(xué)是按照中小學(xué)已被劃分的招生范圍而就近入學(xué)。

近日，教育部再發(fā)指導(dǎo)意見要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)，對接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處并列入黑名單，幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容。

家長們的“拔苗助長”，助長了超前教育的“野蠻生長”，這也導(dǎo)致幼小銜接教育領(lǐng)域出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。有專家表示，培養(yǎng)“天才神童”的教育方式，讓孩子贏在起跑線上的行為，原因大多出自父母們的焦慮。

但禁止超前教育，取消學(xué)前班，孩子從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)，會(huì)讓他們直面學(xué)習(xí)的壓力，甚至有些孩子一時(shí)間難以適應(yīng)。學(xué)前班是一年級之前上的一個(gè)班，等于是幼小銜接的橋梁，很多家長都會(huì)送孩子去學(xué)前班過渡一下。如果真的取消了學(xué)前班，就是說上了幼兒園之后就直接上一年級，很多家長可能會(huì)把自己的孩子送到相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，生怕自己的孩子輸在起跑線，尤其是有些孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力比較差，這時(shí)候家長就會(huì)想各種各樣的辦法來幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏。所以我覺得取消學(xué)前班，這點(diǎn)其實(shí)沒必要，有一個(gè)學(xué)前班，至少可以讓孩子在幼兒園結(jié)束后，把學(xué)前班作為橋梁，提前適應(yīng)校園的生活。

小學(xué)入學(xué)年齡8月31日以前包括8月31日嗎

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》執(zhí)行的因?yàn)榉彩菨M6周歲的兒童，無論是性別民族種族都應(yīng)該要進(jìn)入學(xué)校接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，而且條件不具備的地區(qū)也可以推遲到7周歲才入學(xué)，這也明文規(guī)定了入學(xué)年齡和轉(zhuǎn)學(xué)或者是其他的原因，延長在校時(shí)間的一些規(guī)定，也就是說坐實(shí)了在8月31日這個(gè)日期之前出生的孩子可能相對于8月31日以后出生的孩子要早一年入學(xué)，而且這個(gè)時(shí)間規(guī)定上也是有法可依的。對于這個(gè)情況確有很多的家長不能接受，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@的時(shí)候，年齡和其他的孩子是同班同學(xué)，但是為什么到了上一年級的時(shí)候，自己的孩子卻仍然要在幼兒園留守一年，別的孩子都去上小學(xué)了，難道僅僅是由于晚出生了那么幾天就要晚上一年小學(xué)嗎?這豈不是耽誤了孩子的一年嗎?對此，小編查閱網(wǎng)上的資料發(fā)現(xiàn)，2017年印發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》也明確指出了，孩子在入學(xué)年齡的時(shí)候，截止的出生年月，由省級教育行政部門根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)以及實(shí)際情況統(tǒng)籌確定!

小學(xué)迎來4個(gè)“新變化”，事關(guān)幼小銜接階段學(xué)生，9月入學(xué)提早知曉。幼兒園不得開設(shè)“學(xué)前班”，對于學(xué)齡前兒童，校外機(jī)構(gòu)不得違規(guī)培訓(xùn)。小學(xué)入學(xué)，要嚴(yán)格執(zhí)行“免試”就近入學(xué)。小學(xué)一年的課程，主要采取游戲化的方式。

2021年高等教育行業(yè)的發(fā)展趨勢現(xiàn)狀分析

據(jù)了解，我國高等學(xué)歷教育分類按不同標(biāo)準(zhǔn)劃分各有所不同。目前我國的高等教育主要是由普通全日制高等學(xué)校進(jìn)行，主要包括：大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校。社會(huì)力量舉辦的高等學(xué)校，具備國家規(guī)定辦學(xué)條件，通過國務(wù)院教育行政部門的批準(zhǔn)，也可以實(shí)施高等學(xué)歷教育。其中按國民經(jīng)濟(jì)分類，我國高等教育可分為普通高等教育和成人高等教育。按設(shè)立形式分類，則可分為公辦高校、民辦高校和中外合辦高校。那么，未來高等教育行業(yè)市場行情如何?

我國一直把教育放在首要位置。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國家每年教育投入達(dá)到“萬億”規(guī)模，教育優(yōu)先在落實(shí)，高等教育學(xué)校(機(jī)構(gòu))師資情況也不斷改善。預(yù)計(jì)隨著我國教育的普及化及教學(xué)質(zhì)量要求的不斷提高，正高級教師所占比重將逐步上升。2014-2020年我國普通高等學(xué)校共有專任教師數(shù)量不斷上漲，2020年全國普通高等學(xué)校共有專任教師183.30萬人，較上年增加7.23萬人。據(jù)了解，2020年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為46135億元，比上年增長8.39%;占GDP比例為4.54%，連續(xù)第九年保持在4%以上。同時(shí)，全國財(cái)政一般公共預(yù)算教育支出、全國生均一般公共預(yù)算教育支出均"只增不減"。經(jīng)費(fèi)投入分配方面，2020年，教育經(jīng)費(fèi)總投入在學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育和其他教育間的分配占比分別為7.96%、45.21%、15.57%、26.04%、5.22%。高等教育經(jīng)費(fèi)份額排名第二。

教育作為有關(guān)國計(jì)民生的重大公共性事業(yè)，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，2020年要實(shí)現(xiàn)教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)，2012年已經(jīng)提前達(dá)到該水平，可見國家對教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重視。

伴隨著國際政治經(jīng)濟(jì)格局的深刻變化，“十四五”期間我國經(jīng)濟(jì)本土化、區(qū)域化趨勢將更加凸顯。黨的十九屆五中全會(huì)提出，加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，這是黨和國家針對國內(nèi)外局勢轉(zhuǎn)變作出的重要判斷。根據(jù)《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，“十四五”期間，我國將深入實(shí)施區(qū)域重大戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、主體功能區(qū)戰(zhàn)略，健全區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展體制機(jī)制，構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局和國土空間支撐體系;優(yōu)化區(qū)域高等教育資源布局，推進(jìn)中西部地區(qū)高等教育振興。在這個(gè)大背景下，高校服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展需求的地位和作用將進(jìn)一步凸顯，這對我國高等教育集群發(fā)展帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

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  2021-2025年中國高等教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報(bào)告

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