教育培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告 教育培訓(xùn)行業(yè)調(diào)研及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)2023

• 陳觀秋 2023年3月9日 來(lái)源：中研普華報(bào)告 751 45
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“雙減”政策塵埃落定后，整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)，尤其是K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在積極尋找轉(zhuǎn)型之路。教育培訓(xùn)行業(yè)轉(zhuǎn)型大幕已拉開(kāi)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極調(diào)整業(yè)務(wù)板塊，職業(yè)教育、素質(zhì)教育成為熱門(mén)賽道。

“教育培訓(xùn)”是“大教育”的重要組成部分，是為適應(yīng)就業(yè)、發(fā)展或其他需要而以一定的方式進(jìn)行的有關(guān)知識(shí)、技能、行為和態(tài)度的一種短期教育活動(dòng)。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)可分為語(yǔ)言培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、IT培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、少兒培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)、公務(wù)員考試培訓(xùn)等，而且隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的培訓(xùn)需求和領(lǐng)域還在不斷涌現(xiàn)。在疫情防控背景下，世界各國(guó)更加關(guān)注職業(yè)教育的綠色、可持續(xù)發(fā)展。

我國(guó)為推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)范有序發(fā)展，出臺(tái)了《雙減意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)成人教育培訓(xùn)管理的通知》等相關(guān)政策。同時(shí)成立了校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，承擔(dān)面向中小學(xué)生(含幼兒園兒童)的校外教育培訓(xùn)管理工作，及時(shí)反映和處理校外教育培訓(xùn)重大問(wèn)題。

教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負(fù)責(zé)人表示，《雙減意見(jiàn)》印發(fā)以來(lái)，各地大力推進(jìn)校外培訓(xùn)治理，取得初步成效。2021年以來(lái)，為滿足未來(lái)社會(huì)對(duì)技能人才的需求，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，世界各國(guó)紛紛采取措施特別是加大投入發(fā)展職業(yè)教育。

一、教育培訓(xùn)行業(yè)調(diào)研

1、教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

“十三五”時(shí)期，中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模從2015年16599億元的增加到2020年23614億元，增加了約8000億元。其中，2016、2018年增長(zhǎng)最為迅猛。盡管疫情過(guò)后線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始復(fù)工，相比線上教育仍不樂(lè)觀，2020年的教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模出現(xiàn)了小幅下滑，整體市場(chǎng)規(guī)模為23614億元，市場(chǎng)首次負(fù)增長(zhǎng)。

職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校數(shù)量的逆勢(shì)增長(zhǎng)，與在線教育的興起密切相關(guān)。這一增長(zhǎng)趨勢(shì)，在2020年這一增長(zhǎng)趨勢(shì)將延續(xù)。受疫情影響，2020年，資本市場(chǎng)及教育培訓(xùn)企業(yè)大舉進(jìn)軍在線教育市場(chǎng)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2023-2027年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》分析：

“雙減”政策塵埃落定后，整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)，尤其是K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在積極尋找轉(zhuǎn)型之路。教育培訓(xùn)行業(yè)轉(zhuǎn)型大幕已拉開(kāi)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極調(diào)整業(yè)務(wù)板塊，職業(yè)教育、素質(zhì)教育成為熱門(mén)賽道。

隨著雙減政策的影響逐步減小，素質(zhì)教育和職業(yè)教育規(guī)模的不斷攀升，教育培訓(xùn)2021年整體市場(chǎng)規(guī)模也出現(xiàn)小幅回升，增長(zhǎng)率實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)。過(guò)去幾年，我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)一直呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀態(tài)。

2、教育培訓(xùn)就業(yè)人員規(guī)模

從人才供給側(cè)看，近年來(lái)我國(guó)就業(yè)人員規(guī)模呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，截至2021年，我國(guó)就業(yè)人員規(guī)模下降至7.47億。但從人才需求側(cè)看，近年來(lái)我國(guó)整體人才需求旺盛。隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行業(yè)對(duì)于技術(shù)技能人才需求日益迫切，職業(yè)教育的重要性也逐漸凸顯。2022年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模有望突破萬(wàn)億，到2024年，規(guī)模有望達(dá)到1.2萬(wàn)億元。

3、教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展格局

從技術(shù)趨勢(shì)來(lái)看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來(lái)越廣泛，教業(yè)務(wù)開(kāi)始智能化、自動(dòng)化和數(shù)字化。隨著信息技術(shù)的日益進(jìn)步，可以預(yù)見(jiàn)信息技術(shù)在中國(guó)教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。其次，產(chǎn)品趨勢(shì)方面，隨著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在深耕自身領(lǐng)域的同時(shí)，為了能夠讓用戶重復(fù)消費(fèi)，也應(yīng)積極發(fā)展各類教育產(chǎn)品，即單一產(chǎn)品將走向多樣化垂直產(chǎn)品。

最后，營(yíng)銷趨勢(shì)來(lái)看，營(yíng)銷理念將逐漸從單純“砍樹(shù)式”的效果廣告或“種樹(shù)式”的品牌廣告走向品效合一，營(yíng)銷對(duì)象逐漸從“廣而告之”走向“精準(zhǔn)營(yíng)銷”和兩者結(jié)合，線上營(yíng)銷渠道和線下?tīng)I(yíng)銷渠道各自的利弊被越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，兩者逐漸形成互補(bǔ)。

二、教育培訓(xùn)行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

K12機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型校外托管是否可行?從目前轉(zhuǎn)型托管的情況來(lái)看，巨頭有其自身優(yōu)勢(shì)，比如體系化的課程管理能力、教師培訓(xùn)體系及強(qiáng)大的品牌認(rèn)知力，進(jìn)而可憑借現(xiàn)有的管理能力和技術(shù)條件解決托管行業(yè)普遍存在的看護(hù)安全、師資匱乏等問(wèn)題。不過(guò)，K12機(jī)構(gòu)所擅長(zhǎng)的班課與托管有較大區(qū)別，轉(zhuǎn)型托管也需要思考差異。

據(jù)業(yè)內(nèi)分析，托管機(jī)構(gòu)選址要求離學(xué)校近，而合適的場(chǎng)地并不好找。每個(gè)校區(qū)的服務(wù)內(nèi)容與學(xué)校及家長(zhǎng)要求密切相關(guān)，差異化較大。如此，導(dǎo)致一方面托管機(jī)構(gòu)以學(xué)生為主導(dǎo)，服務(wù)時(shí)間更長(zhǎng)，班級(jí)管理難度更大;另一方面托管機(jī)構(gòu)個(gè)性化更明顯，直營(yíng)規(guī)?；l(fā)展難度大。且托管在現(xiàn)金流與利潤(rùn)率上并不如班課，因此轉(zhuǎn)型托管并非易事，對(duì)頭部機(jī)構(gòu)也會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。

三、教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

回顧“雙減”政策落地這一年，學(xué)科教育失去政策紅利驟然遇冷，職業(yè)教育卻在國(guó)家的支持與認(rèn)可下，成為了教培行業(yè)最后的“黃金賽道”。2021年9月，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》正式施行，從法規(guī)層面確定了國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)舉辦職業(yè)教育的方針;同年10月，《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》發(fā)布，要求大力推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育;2022年5月，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》正式施行，這是職業(yè)教育法于1996年9月1日起實(shí)施以來(lái)首次“大修”，規(guī)定職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位。

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