深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革 2023中國職業(yè)教育培訓(xùn)市場景氣預(yù)測

• 黃江 2022年12月22日 來源：新浪 405 20
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疫情復(fù)蘇、就業(yè)形勢嚴峻、職教政策明確利好背景下，相關(guān)優(yōu)質(zhì)標的有職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域細分賽道龍頭行動教育、傳智教育、中國東方教育，民辦高教領(lǐng)域中教控股，K12機構(gòu)轉(zhuǎn)型初見成效新東方。

職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。

2021年中國有2080萬名高校畢業(yè)生，越來越多的求職者會尋求高質(zhì)量的成培訓(xùn)服務(wù)提高自身競爭力，增加獲得理想工作的機會。同時，非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)市場不斷高速增長，按收入計，中國非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的市場規(guī)模預(yù)計由2021年的人民幣2215億元增至2026年的人民幣3317億元。

根據(jù)弗若斯特沙利文報告，2021年中國在線及線下招錄類考試培訓(xùn)服務(wù)的整體滲透率為27.1%，相對較低，預(yù)計2026年將增至31.4%，當中的增長潛力巨大，表明中國在線及線下招錄類考試培訓(xùn)服務(wù)的需求缺口巨大。

深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革

近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。

《意見》要求，堅持和加強黨對職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置，堅持服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展，以提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵能力為基礎(chǔ)，以深化產(chǎn)教融合為重點，以推動職普融通為關(guān)鍵，以科教融匯為新方向，充分調(diào)動各方面積極性，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，有序有效推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，切實提高職業(yè)教育的質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實基礎(chǔ)。

《意見》提出的戰(zhàn)略任務(wù)是，探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

《意見》明確的重點工作是，提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心，拓寬學(xué)生成長成才通道，創(chuàng)新國際交流與合作機制。

職業(yè)教育板塊估值有望繼續(xù)迎來修復(fù)

繼《擴大內(nèi)需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2022-2035年)》中提到“支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展”后，本次文件有望進一步強化市場對于職業(yè)教育板塊的投資信心，板塊估值有望繼續(xù)迎來修復(fù)。

疫情復(fù)蘇、就業(yè)形勢嚴峻、職教政策明確利好背景下，相關(guān)優(yōu)質(zhì)標的有職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域細分賽道龍頭行動教育、傳智教育、中國東方教育，民辦高教領(lǐng)域中教控股，K12機構(gòu)轉(zhuǎn)型初見成效新東方。

根據(jù)中研普華研究院《2022-2027年中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報告》顯示：

12月14日，中央國務(wù)院也在印發(fā)《擴大內(nèi)需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2022-2035年)》中提到，將會支持及規(guī)范民辦教育發(fā)展。

此外，疫情下就業(yè)壓力加大，青年群體面臨更大的就業(yè)壓力。據(jù)信達證券報告，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率從2021年10月的低點4.9%開始回升，到2022年4月突破6%，僅次2020年2月的6.2%。其中，16-24 歲人口就業(yè)形勢較為嚴峻，2022年7月達到19.9%，明顯高于整體平均水平兩倍以上。

高校畢業(yè)生人數(shù)也在逐年上升。2022年增加167萬人，教育部預(yù)計23年將繼續(xù)增加82萬人。就業(yè)群體存在結(jié)構(gòu)性失業(yè)矛盾，青年群體面臨更大的就業(yè)壓力。在宏觀就業(yè)壓力以及國家政策鼓勵職教培訓(xùn)的大背景下，職業(yè)培訓(xùn)需求旺盛，短期對于培訓(xùn)需求的壓制將會在疫后加速兌現(xiàn)。

K12教培中，2023年是素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型大發(fā)展元年，行業(yè)規(guī)模廣闊，關(guān)注龍頭企業(yè)素質(zhì)教育板塊招生人數(shù)及學(xué)科培訓(xùn)生源滲透率，素質(zhì)教育扭虧為盈后，業(yè)績彈性可觀。此外，當今社會環(huán)境下，就業(yè)壓力的提高也將提振學(xué)歷提升需求，出國及成人教培市場高景氣有望延續(xù)。

互聯(lián)網(wǎng)大廠紛紛入局成人職教

隨著越來越多的人接受“終身教育”的理念，成人職業(yè)教育正成為資本青睞的“新寵兒”。除了深耕在線教育行業(yè)的老牌企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭、短視頻獨角獸也參與其中，發(fā)揮各自優(yōu)勢構(gòu)建發(fā)展“護城河”。

當下，越來越多的人接受“終身教育”的理念，邊上班邊考試成為上班族的潮流。成人職業(yè)教育成為不少企業(yè)大廠青睞的新賽道。

今年，知乎推出了首個成人職業(yè)教育APP“知學(xué)堂”，其定位于為成年人群提供知識產(chǎn)品的學(xué)習(xí)平臺，用戶可選擇感興趣的類別進行線上學(xué)習(xí)。該產(chǎn)品引起外界的不少關(guān)注和議論。

不少專家認為，在政策法規(guī)支持、職場環(huán)境變化、教育理念轉(zhuǎn)變等多重因素的推動下，成人職業(yè)教育的未來不可估量。

據(jù)德勤研究機構(gòu)數(shù)據(jù)顯示，2020年中國職業(yè)教育市場規(guī)模達6505億元，較2019年增加了756億元，同比增長13.15%，未來將繼續(xù)保持增長，預(yù)計2023年中國職業(yè)教育市場規(guī)模將達到9029億元。

近年來，成人職業(yè)教育發(fā)展迅猛，既有政策的加持，也有需求的帶動，當然更少不了各互聯(lián)網(wǎng)平臺的競逐。

政策層面，相關(guān)政策的出臺催熟了成人職業(yè)教育，成人職業(yè)教育市場有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

國家大力強調(diào)“現(xiàn)代職業(yè)教育”“終身學(xué)習(xí)”“終身教育”等理念，在成人教育及職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域陸續(xù)頒布了大量支持性政策法規(guī)，成人教育及職業(yè)教育迎來了政策紅利期。

需求層面，當今職場人士需要不斷精進職業(yè)技能，成人職業(yè)教育市場有著很大的增長空間。

越來越多的職場年輕人希望在生活和工作之余，通過學(xué)習(xí)來拓展自己的視野、增長自己的見識、提升自己的知識，并且愿意持續(xù)為之付費。得益于此，成人職業(yè)教育作為自我提升的重要方式，開始在當今新職場人士的工作和生活中扮演愈加重要的角色。

平臺層面，移動互聯(lián)網(wǎng)紅利見頂，成人職業(yè)教育業(yè)務(wù)有望成為各大互聯(lián)網(wǎng)平臺新的增長點。

為了找到更多“知識付費”的有效場景，各大內(nèi)容平臺已經(jīng)在商業(yè)模式創(chuàng)新和商業(yè)變現(xiàn)方面做出了多種努力和嘗試，而行業(yè)飽和度較低且具有極大商業(yè)潛力的成人職業(yè)教育就是一個不錯的選擇。

跨界入局機遇挑戰(zhàn)并存

從上述不難看出，知乎、B站、網(wǎng)易在成人職業(yè)教育領(lǐng)域的布局正在逐漸加深。而無論是對哪個入局者來說，盡管成人職業(yè)教育的蛋糕又大又誘人，但成人職業(yè)教育的生意卻并沒有想象中那么好做。

就目前來看，成人職業(yè)教育中與職業(yè)技能相關(guān)的課程很難量化，如何留存客戶就變得極其重要。

即使是同一學(xué)科對每個人來說都有不同的場景需求。職場人面對既有的工作環(huán)境和未知的職業(yè)方向，在培訓(xùn)時會有不同于他人的目標，且這種目標是在變化的。課程是固定的，學(xué)員的需求是多樣和動態(tài)的——這種不確定性也向職業(yè)教育提出了挑戰(zhàn)。

和基礎(chǔ)教育相比，技能培訓(xùn)的效果評估標準很難確定。資格證考試類以拿到證書為目的，人才錄用考試類以上岸為目的，但技能培訓(xùn)不僅是能否就業(yè)的問題，就業(yè)的好與壞也會成為學(xué)員的衡量標準，而這很難量化。

另外，除了互聯(lián)網(wǎng)巨頭、短視頻獨角獸以外，還有在線教育行業(yè)的老牌企業(yè)和新貴參與其中，而隨著成人職業(yè)教育賽道的入局者越來越多，各入局者之間的競爭會愈演愈烈，行業(yè)門檻也會越來越高。

《2022-2027年中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報告》由中研普華研究院撰寫，本報告對該行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)發(fā)展變化等進行了分析，重點分析了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競爭力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢預(yù)測等等。報告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動態(tài)，對行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

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