云教育平臺(tái)行業(yè)市場運(yùn)行現(xiàn)狀及投資前景

• 吳澳燕 2023年3月21日 來源：中研網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng) 845 52
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數(shù)據(jù)顯示，云教育平臺(tái)市場規(guī)模3225.7億元，同比增長28.13%。素質(zhì)教育、在線K12大班和高等學(xué)歷教育的迅速發(fā)展進(jìn)一步貢獻(xiàn)了在線教育規(guī)模的提升。

云教育是指基于云計(jì)算商業(yè)模式應(yīng)用的教育平臺(tái)服務(wù)。在云平臺(tái)上，所有的教育機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，招生服務(wù)機(jī)構(gòu)，宣傳機(jī)構(gòu)，行業(yè)協(xié)會(huì)，管理機(jī)構(gòu)，行業(yè)媒體，法律結(jié)構(gòu)等都集中云整合成資源池，各個(gè)資源相互展示和互動(dòng)，按需交流，達(dá)成意向，從而降低教育成本，提高效率。

從運(yùn)營層面上看，云教育平臺(tái)運(yùn)營成本主要由平臺(tái)成本、硬運(yùn)營成本、軟運(yùn)營成本、人員成本和貨品成本構(gòu)成。在市場早期，云教育廠商需要在服務(wù)器、存儲(chǔ)器等硬件方面有較大的資本投入，但長期來看，人員成本占全部成本費(fèi)用的比例最高。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國云教育平臺(tái)行業(yè)市場全景調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測報(bào)告》顯示：

長期以來，教育資源的分布不平衡已成為中國教育業(yè)存在的最大行業(yè)發(fā)展難題之一。無論是對于中小學(xué)還是高校，地域、經(jīng)濟(jì)因素造成的資源不均很難通過師資人才補(bǔ)給解決。而云教育通過對線下教育資源的云端化以及對線上教育資源的統(tǒng)一整合，依托于互聯(lián)網(wǎng)無邊界化特點(diǎn)，使得不同地區(qū)之間教學(xué)資源的共享成為可能，為整個(gè)中國教育產(chǎn)業(yè)提供了一個(gè)完美的解決方案。在中國人口基數(shù)龐大、三四線城市發(fā)展速度較為落后的背景下，云教育行業(yè)的下游需求市場仍然存在龐大的釋放空間。

此外，大數(shù)據(jù)信息匯聚、人工智能、AR/VR等諸多前沿技術(shù)的發(fā)展亦為云教育行業(yè)發(fā)展提供了牢靠的基石。移動(dòng)學(xué)習(xí)終端、云存儲(chǔ)教學(xué)資源帶來的高效率、低成本、易管理等優(yōu)點(diǎn)均是云教育服務(wù)迅速占領(lǐng)市場的原因。

根據(jù)中國教育裝備采購網(wǎng)的數(shù)據(jù)，我國教育信息化裝備的采購規(guī)模不斷擴(kuò)大，2020 年 7 月，信息化校園采購公告共 908 條，橫跨 26 個(gè)省市自治區(qū)。其中，招標(biāo)公告 670 條，中標(biāo)公告 71 條。采購項(xiàng)目豐富，涉及數(shù)字化校園、互聯(lián)網(wǎng)+教育等信息化教學(xué)設(shè)備。

部分采購最新中標(biāo)的項(xiàng)目如下，其中信息化校園采購項(xiàng)目中的軟件及平臺(tái)系統(tǒng)采購統(tǒng)計(jì)中，基礎(chǔ)教育是軟件及平臺(tái)系統(tǒng)的主要需求方，占軟件及平臺(tái)系統(tǒng)總采購需求的 52.04%;高等教育和職業(yè)教育緊隨其后，占比分別為 29.05%和 16.34%;幼教對軟件及平臺(tái)系統(tǒng)的需求相對較弱，僅占 2.57%。

云教育平臺(tái)行業(yè)市場運(yùn)行現(xiàn)狀及投資前景

云計(jì)算是新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是繼個(gè)人計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后的第三次信息技術(shù)浪潮，具有高性價(jià)比、通用性、高可靠性、虛擬化、超大規(guī)模、高可擴(kuò)展性、按需服務(wù)的特點(diǎn)。云計(jì)算的應(yīng)有可以有效整合教育信息化的資源和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)在云上的統(tǒng)一部署并通過構(gòu)建一個(gè)運(yùn)營級(jí)的城域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)師生隨時(shí)隨地按需交流，交互共享。

云計(jì)算已成為教育行業(yè)信息化的重要基礎(chǔ)平臺(tái)，助力從數(shù)字校園到“智能化”校園的提升。到 2025 年，中國教育云計(jì)算市場規(guī)模將達(dá) 52.75 億元。未來的教育云將會(huì)呈現(xiàn)三種部署模式：私有云、共有云、混合云，對應(yīng)到教育中有四種表現(xiàn)形式：校園私有云、國家教育公共云、區(qū)域教育云、教育機(jī)構(gòu)混合云。

教育部數(shù)據(jù)顯示，2021年，全國小初高階段學(xué)校數(shù)量達(dá)22.18萬、教師數(shù)量達(dá)1260萬、在校學(xué)生數(shù)量達(dá)1.84億。此外，國家GDP的4%投入教育，其中8%投入信息化。2021年，國家信息化經(jīng)費(fèi)投入3600億，其中，我國中小學(xué)教育信息化經(jīng)費(fèi)投入達(dá)1634億，同比增長9.1%，市場規(guī)模有望在2026年達(dá)到5600億元。未來，隨著中小學(xué)教育信息化建設(shè)走向“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，融合創(chuàng)新”的內(nèi)涵式發(fā)展階段，經(jīng)費(fèi)規(guī)模與財(cái)政經(jīng)費(fèi)增速也將保持相同步調(diào)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增長。

數(shù)據(jù)顯示，云教育平臺(tái)市場規(guī)模3225.7億元，同比增長28.13%。素質(zhì)教育、在線K12大班和高等學(xué)歷教育的迅速發(fā)展進(jìn)一步貢獻(xiàn)了在線教育規(guī)模的提升。

“云教育”平臺(tái)集搜索、查詢、訂閱、交流、下單、購買、評價(jià)、反饋、聯(lián)系等多功能于一體，一站式解決市民的所有需求。平臺(tái)注重人性化的設(shè)計(jì)理念，平臺(tái)堅(jiān)持服務(wù)特色和人的元素結(jié)合，注重符合人們的生活習(xí)慣、使用習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣。進(jìn)入平臺(tái)人們可以完全享受線上線下的所有服務(wù)，包括在線購物、社群交流、后期跟蹤、評價(jià)交流等等。

以往云教育的主要應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)镵12階段教育以及高校輔助教學(xué)系統(tǒng)。而現(xiàn)在對于云教育服務(wù)的需求越加多樣化，政企、藝體、職業(yè)技能、公益教育等多個(gè)場景對線上教育的需求日益增加。這也意味著云教育平臺(tái)的教學(xué)資源不再局限于學(xué)校教學(xué)大綱，還需要增加許多專業(yè)節(jié)能、藝術(shù)課程、企業(yè)培訓(xùn)、法規(guī)普及等多種定制化內(nèi)容。長期來看，云教育服務(wù)在各教育機(jī)構(gòu)的應(yīng)用場景縱深將不斷加強(qiáng)，云教育行業(yè)與其他行業(yè)(出版、教學(xué)設(shè)備)的聯(lián)動(dòng)作用將愈發(fā)明顯，“云教育管理+傳統(tǒng)人力資源為主教育管理”將產(chǎn)生更大的協(xié)同效應(yīng)。

同時(shí)，由于云教育行業(yè)主要以B2B商業(yè)模式為主，在優(yōu)質(zhì)教育資源不斷被搶占的發(fā)展背景下，中國云教育廠商面臨的發(fā)展瓶頸會(huì)逐步顯現(xiàn)，向B2C商業(yè)模式的延伸將是行業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果。另一方面，伴隨著人均可支配收入的不斷提升以及教育理念由“通才式教育”向“專才式教育”的轉(zhuǎn)變，未來云教育平臺(tái)用戶的個(gè)性化增值業(yè)務(wù)有望成為熱點(diǎn)，針對不同個(gè)人用戶的增值服務(wù)收費(fèi)也有望成為云教育服務(wù)平臺(tái)未來新的利潤增長點(diǎn)。

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  2022-2027年中國云教育平臺(tái)行業(yè)市場全景調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測報(bào)告

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