2023年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場行情動態(tài)分析 我國在線教育用戶規(guī)模達3.42億

• 周迅 2023年7月24日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 927 58
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互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)階段的各學校都在不斷加強并深化素質(zhì)教育建設(shè)，開展智能化學習課堂。為配合教學目標的落地和教育質(zhì)量的提升，學校的各項基礎(chǔ)配套建設(shè)也都在緊跟信息化發(fā)展步伐，賦能互聯(lián)網(wǎng)+素質(zhì)教育的發(fā)展。隨著云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展與應

互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)依托大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等先進技術(shù)，有能力衍生出更為個性化的教育服務(wù)形式，不僅可以提高用戶體驗，還能讓更多的人通過互聯(lián)網(wǎng)享受到教育機會，將“蛋糕”做大;互聯(lián)網(wǎng)可以形成很好的用戶評價機制，公開的評價信息直接影響著企業(yè)的品牌形象，評價不好的企業(yè)很容易受到來自市場的懲罰，企業(yè)為了聲譽會努力提升服務(wù)質(zhì)量。

2023年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場行情動態(tài)分析 我國在線教育用戶規(guī)模達3.42億

由于面向用戶群體的不同，分為針對學前-高中階段的K12教育，大學-就業(yè)的成人教育。其中K12教育面向的用戶群體較成人教育要復雜一些，買單的是家長，而服務(wù)的是學生。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場行情動態(tài)及發(fā)展前景預測研究報告》顯示：

從課程的授課形式去看，可以分為直播課：老師和學生真人實時同步在線。錄播課：顧名思義，就是看視頻課，無真實互動，不受時間約束。AI課：可以理解為是百人百面的錄播課，視頻碎片化然后重組的課程。

互聯(lián)網(wǎng)教育全產(chǎn)業(yè)鏈均有獨角獸企業(yè)布局，互聯(lián)網(wǎng)+教育賽道獨角獸企業(yè)新獲融資企業(yè)數(shù)領(lǐng)先;新冠疫情和政策利好生物醫(yī)藥領(lǐng)域企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)教育、數(shù)字醫(yī)療賽道新獲融資企業(yè)數(shù)、上市企業(yè)數(shù)量領(lǐng)先;網(wǎng)紅爆品賽道集中涌現(xiàn)獨角獸企業(yè)，備受資本青睞。

互聯(lián)網(wǎng)+教育”是隨著當今科學技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合的一種新的教育形式。

在抗擊疫情過程中，我國教育行政部門發(fā)出了利用網(wǎng)絡(luò)平臺“停課不停教、不停學”的建議，各地積極響應號召，迅速行動，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢，為廣大學生提供了在線學習資源和學習支持服務(wù)，提供了豐富多樣、可供選擇、廣泛覆蓋的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學資源，確保做到了在線學習“一個也不能少、一個也不能落下”，為應對新冠肺炎疫情之下的教育危機貢獻了力量。

如今，在線教育逐漸成為教育行業(yè)新的趨勢和熱點，但如同電商如果要成功，一定要深刻理解商務(wù)一樣，在線教育要成功，首先得對教育有深刻的理解。當前互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展下，在線教育的興起，改變了人們對于教育行業(yè)的定義，也導致了教育的創(chuàng)新，從教學思想、教學理念、教學組織形態(tài)、教學方法等都將改變。

目前，我國在線教育用戶規(guī)模達3.42億，全國中小學聯(lián)網(wǎng)率99.7%。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2020年12月，我國在線教育用戶規(guī)模達3.42億，較2020年3月減少8125萬，占網(wǎng)民整體的34.6%;手機在線教育用戶規(guī)模達3.41億，較2020年3月減少7950萬，占手機網(wǎng)民的34.6%。

后疫情時代，在線教育產(chǎn)品流量雖然大幅回落，但仍然保持著高滲透率，政府也對在線教育服務(wù)提出了更多的需求。隨著人們學習生活的正?；?，用戶市場也在恢復常態(tài)。同時，雖然后疫情時代線上教育行業(yè)用戶規(guī)模有所回落，但用戶對于該行業(yè)APP的使用程度卻在加深。

中國教育培訓向教育網(wǎng)絡(luò)化、幼兒教育市場、高新科技教育產(chǎn)品以及個性化教育方面發(fā)展。教育+互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為標配，國內(nèi)BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭早已競相進軍教育培訓行業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”做的風生水起，樹立了行業(yè)標桿。除傳統(tǒng)的新東方、巨人教育等公司主動轉(zhuǎn)型外，各種在線教育新銳公司也是層出不窮，受到資本的熱烈追捧，在線教育用戶邊界不斷擴大。

近幾年,互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對教育行業(yè)產(chǎn)生了巨大影響,在線教育開始出現(xiàn)在人們的生活中,但是在線教育并未在國內(nèi)真正的普及。中國上下五千年,教育已有了幾千年的傳承,老師站在三尺講臺,學生們托腮排排坐,面對面的線下傳統(tǒng)教育是根深蒂固的認知,并且經(jīng)千年的驗證是可行的。在線教育想在短短幾年撼動這種觀點不是易事。

互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)階段的各學校都在不斷加強并深化素質(zhì)教育建設(shè)，開展智能化學習課堂。為配合教學目標的落地和教育質(zhì)量的提升，學校的各項基礎(chǔ)配套建設(shè)也都在緊跟信息化發(fā)展步伐，賦能互聯(lián)網(wǎng)+素質(zhì)教育的發(fā)展。

隨著云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展與應用，互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合也不斷深入。教育信息化在內(nèi)涵、深度和質(zhì)量上也在不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)成為倍受關(guān)注的焦點和未來發(fā)展方向。

本報告對我國互聯(lián)網(wǎng)教育市場的發(fā)展狀況、供需狀況、競爭格局、贏利水平、發(fā)展趨勢等進行了分析。報告重點分析了互聯(lián)網(wǎng)教育前十大企業(yè)的研發(fā)、產(chǎn)銷、戰(zhàn)略、經(jīng)營狀況等。

報告還對互聯(lián)網(wǎng)教育市場風險進行了預測，為互聯(lián)網(wǎng)教育生產(chǎn)廠家、流通企業(yè)以及零售商提供了新的投資機會和可借鑒的操作模式，對欲在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)從事資本運作的經(jīng)濟實體等單位準確了解目前中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向有重要參考價值。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場行情動態(tài)及發(fā)展前景預測研究報告》。

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