2021年5月11日，第七次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布，居住在鄉(xiāng)村的人口為50979萬人，占36.11%。鄉(xiāng)村人口基數(shù)大，只有發(fā)展了鄉(xiāng)村教育，中國的未來鄉(xiāng)村才會變得更加美好。
2021年5月11日，第七次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布，居住在鄉(xiāng)村的人口為50979萬人，占36.11%。鄉(xiāng)村人口基數(shù)大，只有發(fā)展了鄉(xiāng)村教育，中國的未來鄉(xiāng)村才會變得更加美好。
據(jù)中研研究院《2022-2027年中國鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析及投資前景預測研究報告》顯示
鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和發(fā)展方向
我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口較多，2021年達49835萬人，盡管近年農(nóng)村人口持續(xù)下降，但相較經(jīng)濟發(fā)達的城市地區(qū)，偏遠的農(nóng)村地區(qū)對教育的重視程度較低，使得鄉(xiāng)村教育實現(xiàn)全覆蓋難度較大。
長期以來，城市教育的經(jīng)費投入遠超過鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費投入，鄉(xiāng)村教育發(fā)展動力不足，一部分農(nóng)村教育人口逐漸流向城市。據(jù)統(tǒng)計，2013-2019年我國鄉(xiāng)村學校招生數(shù)量由894.4萬人下降至687.1萬人，在校生數(shù)量由4113萬人下降至3290.8萬人，畢業(yè)生數(shù)量由900.2萬人下降至636.8萬人。而隨著生源不斷流失，部分鄉(xiāng)村學校、班級不得已合并，進而導致我國鄉(xiāng)村學校、班級數(shù)量呈現(xiàn)持續(xù)下降趨勢。
發(fā)展鄉(xiāng)村教育，教師是關鍵，必須把鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。多年來，鄉(xiāng)村教育通過推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展及特崗教師、鄉(xiāng)村教師補貼等措施，城鄉(xiāng)學校教育設施均衡發(fā)展水平顯著提高，鄉(xiāng)村教育教師隊伍建設也明顯加強。要想讓鄉(xiāng)村教育得到發(fā)展，就要提升鄉(xiāng)村教師的待遇，一方面是為了留住優(yōu)秀教師人才、另一方面也能吸引到更多的師范生加入到鄉(xiāng)村教育行業(yè)。這樣也能夠在一定程度上推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，進一步縮短教育差距。
《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015~2020)》指出，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。要把鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，多措并舉，定向施策，精準發(fā)力。
我國農(nóng)村教育的職業(yè)技術化綜合體現(xiàn)在農(nóng)村職業(yè)技術和實施過程中，主要有以下兩個方面
①不斷強化農(nóng)村職業(yè)技術化與農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的結合。農(nóng)村職業(yè)技術化要采取鄉(xiāng)村教育與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結合的重要措施，它是把人力資源轉化為智力資源，把智力優(yōu)勢轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的一個重要橋梁
②著重建立社會推動機制，實現(xiàn)農(nóng)科教結合。農(nóng)村職業(yè)技術化要結合到社會各行各業(yè)，離不開社會的重視與推動，需要強調(diào)依靠社會推動來大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術教育，并使農(nóng)村基礎教育、職業(yè)教育、成人教育三類教育相互依存、相互制約，同時需要有一個合理機構才能有效地發(fā)揮教育的整體功能。
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2022-2027年中國鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析及投資前景預測研究報告
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