2022年初，我國教育部發(fā)布2021年40項工作要點中也明確提出推動鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，我國鄉(xiāng)村教育開始進入鞏固脫貧攻堅成果，全面振興的發(fā)展新階段。
2022年鄉(xiāng)村教育行業(yè)市場現(xiàn)狀及前景分析
農(nóng)村教育作為我國教育的一個重要組成部分，必然要將終身教育納入發(fā)展目標之中。實行終身教育就意味著要為農(nóng)民的全面發(fā)展構建一個良好的環(huán)境，要適應當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展和人口素質的實際情況，符合當?shù)剞r(nóng)民的需要，采取多樣化的終身教育方式。
根據(jù)中研普華研究院《2022-2027年中國鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析及投資前景預測研究報告》分析：
我國農(nóng)村教育的職業(yè)技術化綜合體現(xiàn)在農(nóng)村職業(yè)技術和實施過程中，主要有以下兩個方面
①不斷強化農(nóng)村職業(yè)技術化與農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的結合。農(nóng)村職業(yè)技術化要采取農(nóng)村教育與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結合的重要措施，它是把人力資源轉化為智力資源，把智力優(yōu)勢轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的一個重要橋梁
②著重建立社會推動機制，實現(xiàn)農(nóng)科教結合。農(nóng)村職業(yè)技術化要結合到社會各行各業(yè)，離不開社會的重視與推動，需要強調依靠社會推動來大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術教育，并使農(nóng)村基礎教育、職業(yè)教育、成人教育三類教育相互依存、相互制約，同時需要有一個合理機構才能有效地發(fā)揮教育的整體功能。
鄉(xiāng)村教育行業(yè)市場現(xiàn)狀
我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口較多，2021年達49835萬人，盡管近年農(nóng)村人口持續(xù)下降，但相較經(jīng)濟發(fā)達的城市地區(qū)，偏遠的農(nóng)村地區(qū)對教育的重視程度較低，使得鄉(xiāng)村教育實現(xiàn)全覆蓋難度較大。
長期以來，城市教育的經(jīng)費投入遠超過鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費投入，鄉(xiāng)村教育發(fā)展動力不足，一部分農(nóng)村教育人口逐漸流向城市。據(jù)統(tǒng)計，2013-2019年我國鄉(xiāng)村學校招生數(shù)量由894.4萬人下降至687.1萬人，在校生數(shù)量由4113萬人下降至3290.8萬人，畢業(yè)生數(shù)量由900.2萬人下降至636.8萬人。而隨著生源不斷流失，部分鄉(xiāng)村學校、班級不得已合并，進而導致我國鄉(xiāng)村學校、班級數(shù)量呈現(xiàn)持續(xù)下降趨勢。
發(fā)展鄉(xiāng)村教育，教師是關鍵，必須把鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。多年來，鄉(xiāng)村教育通過推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展及特崗教師、鄉(xiāng)村教師補貼等措施，城鄉(xiāng)學校教育設施均衡發(fā)展水平顯著提高，鄉(xiāng)村教育教師隊伍建設也明顯加強。
2022年初，我國教育部發(fā)布2021年40項工作要點中也明確提出推動鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，我國鄉(xiāng)村教育開始進入鞏固脫貧攻堅成果，全面振興的發(fā)展新階段。
2021年5月11日，第七次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布，居住在鄉(xiāng)村的人口為50979萬人，占36.11%。鄉(xiāng)村人口基數(shù)大，只有發(fā)展了鄉(xiāng)村教育，中國的未來鄉(xiāng)村才會變得更加美好。
想了解更多關于行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)分析，請點擊查看中研普華研究院出版的報告《2022-2027年中國鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析及投資前景預測研究報告》。
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