K12機構如何轉型？ 教育培訓產業(yè)深度調研分析2023

• 黃文玉 2022年12月8日 來源：中研報告 互聯網 767 46
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教育培訓是大教育的重要組成部分，是為適應就業(yè)、發(fā)展或其他需要而以一定的方式進行的有關知識、技能、行為和態(tài)度的一種短期教育活動。

K12機構轉型校外托管是否可行?從目前轉型托管的情況來看，巨頭有其自身優(yōu)勢，比如體系化的課程管理能力、教師培訓體系及強大的品牌認知力，進而可憑借現有的管理能力和技術條件解決托管行業(yè)普遍存在的看護安全、師資匱乏等問題。不過，K12機構所擅長的班課與托管有較大區(qū)別，轉型托管也需要思考差異。

教育培訓產業(yè)發(fā)展現狀如何?教育培訓是大教育的重要組成部分，是為適應就業(yè)、發(fā)展或其他需要而以一定的方式進行的有關知識、技能、行為和態(tài)度的一種短期教育活動。根據培訓內容的不同，我國教育培訓行業(yè)可分為語言培訓、企業(yè)培訓、IT培訓、職業(yè)資格培訓、少兒培訓、課外輔導培訓、公務員考試培訓等，而且隨著社會、經濟的發(fā)展，新的培訓需求和領域還在不斷涌現。

根據中研普華產業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年教育培訓產業(yè)深度調研及未來發(fā)展現狀趨勢預測報告》顯示：

疫情期間，線下教育培訓機構全面關停，僅線上教育培訓仍呈現出欣欣向榮。隨著“雙減”政策落地，以K12(指學前至高中階段的基礎教育)為主營業(yè)務的教育培訓機構出現巨大了生存危機，正在經歷行業(yè)的“冷凍期”。要在“寒冬”中存活下來，除了大規(guī)模裁員節(jié)流之外，機構還必須積極轉型、尋求新的出路，成人職業(yè)教育成為這些機構的新方向。

通常經濟增速越快，就業(yè)水平就越高。近年來，經濟增速趨緩，大學畢業(yè)生人數卻持續(xù)增長，2021年達到909萬人，再創(chuàng)歷史紀錄。每年1,500多萬的新增就業(yè)需求中，大學生畢業(yè)生占比已經超過半數，農村廉價勞動力輸出的紅利期已然結束。大學擴招顯然直接加速了這一拐點的到來?！懊窆せ摹迸c大學畢業(yè)生就業(yè)難同時并存，招錄類考試培訓的需求持續(xù)提高。

教育培訓產業(yè)市場容量分析

“十三五”時期，中國教育培訓行業(yè)市場規(guī)模從2015年16599億元的增加到2020年23614億元，增加了約8000億元。其中，2016、2018年增長最為迅猛。盡管疫情過后線下教育培訓機構開始復工，相比線上教育仍不樂觀，2020年的教育培訓市場規(guī)模出現了小幅下滑，整體市場規(guī)模為23614億元，市場首次負增長。

職業(yè)技術培訓學校數量的逆勢增長，與在線教育的興起密切相關。這一增長趨勢，在2020年這一增長趨勢將延續(xù)。受疫情影響，2020年，資本市場及教育培訓企業(yè)大舉進軍在線教育市場，教育培訓機構數量呈現快速增長趨勢。

“雙減”政策塵埃落定后，整個教育培訓行業(yè)，尤其是K12培訓機構都在積極尋找轉型之路。教育培訓行業(yè)轉型大幕已拉開，培訓機構積極調整業(yè)務板塊，職業(yè)教育、素質教育成為熱門賽道。隨著雙減政策的影響逐步減小，素質教育和職業(yè)教育規(guī)模的不斷攀升，教育培訓2021年整體市場規(guī)模也出現小幅回升，增長率實現正增長。

過去幾年，我國的勞動力市場一直呈現供不應求的狀態(tài)。從人才供給側看，近年來我國就業(yè)人員規(guī)模呈現下降趨勢，截至2021年，我國就業(yè)人員規(guī)模下降至7.47億。但從人才需求側看，近年來我國整體人才需求旺盛。

隨著我國進入新的發(fā)展階段，產業(yè)升級和經濟結構調整不斷加快，各行業(yè)對于技術技能人才需求日益迫切，職業(yè)教育的重要性也逐漸凸顯。2022年中國職業(yè)教育市場規(guī)模有望突破萬億，到2024年，規(guī)模有望達到1.2萬億元。

教育培訓產業(yè)未來發(fā)展趨勢預測

從技術趨勢來看，以互聯網、云計算、大數據、物聯網、人工智能等為代表的信息技術在教育領域中的應用將越來越廣泛，教業(yè)務開始智能化、自動化和數字化。隨著信息技術的日益進步，可以預見信息技術在中國教育領域必將得到更廣泛的應用。

其次，產品趨勢方面，隨著教育培訓機構的發(fā)展，教育培訓機構在深耕自身領域的同時，為了能夠讓用戶重復消費，也應積極發(fā)展各類教育產品，即單一產品將走向多樣化垂直產品。

最后，營銷趨勢來看，營銷理念將逐漸從單純“砍樹式”的效果廣告或“種樹式”的品牌廣告走向品效合一，營銷對象逐漸從“廣而告之”走向“精準營銷”和兩者結合，線上營銷渠道和線下營銷渠道各自的利弊被越來越清晰地認識到，兩者逐漸形成互補。

中央全面深化改革委員會第十九次會議中提出，要鼓勵支持學校開展各種課后育人活動，滿足學生的多樣化需求。在多以考試成績結果為導向的教培機構收到政策的規(guī)范和限制之后，不以成績、應試為目的的文體類培訓將具有更多的發(fā)展機會。并且隨著德智體美全面發(fā)展的素質教育觀念繼續(xù)深化，學校也將更加鼓勵學生參與各類如籃球、足球、鋼琴、繪畫、書法等活動，體育、美術、音樂等多元的教育行業(yè)將得到發(fā)展。

想要了解更多最新的專業(yè)分析請點擊中研普華產業(yè)研究院的《2022-2027年教育培訓產業(yè)深度調研及未來發(fā)展現狀趨勢預測報告》。

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  2022-2027年教育培訓產業(yè)深度調研及未來發(fā)展現狀趨勢預測報告

  教育培訓”是“大教育”的重要組成部分，是為適應就業(yè)、發(fā)展或其他需要而以一定的方式進行的有關知識、技能、行為和態(tài)度的一種短期教育活動。根據培訓內容的不同，我國教育培訓行業(yè)可分為語言培...

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