職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識技術(shù)技能的學(xué)校。發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，中國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離。
職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識技術(shù)技能的學(xué)校。發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，中國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離。
職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。當(dāng)前，中國擁有1.13萬所職業(yè)學(xué)校、3088萬名在校生，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。教育部公布的一組數(shù)字顯示，“十三五”期間，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生;在服務(wù)國家戰(zhàn)略上，全國職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)和專業(yè)點(diǎn)基本覆蓋國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，每年培養(yǎng)1000萬名左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
隨著中國進(jìn)入新發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越迫切，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。前不久，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，就是著眼于破除改革發(fā)展障礙、推動高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的步伐，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。
目前，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等方面的通道正在打通。近年來，國家層面和許多地方都已出臺文件，支持企業(yè)對職業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行職稱評定，薪資待遇也在一定程度上與其掛鉤。隨著文化水平和實(shí)操能力得到雙重提升，就業(yè)保障不斷完善以及發(fā)展前景逐漸廣闊，越來越多學(xué)生逐漸愿意進(jìn)入職校。
在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生，職業(yè)教育社會認(rèn)可度顯著提升。然而，與職業(yè)教育社會認(rèn)可度顯著提升這一趨勢相比，當(dāng)前的職業(yè)教育體系明顯滯后。
上海教育科學(xué)研究院發(fā)布的《2018年全國高等職業(yè)院校適應(yīng)社會需求能力評估報告》顯示，部分高職院校發(fā)展和服務(wù)能力仍然較弱。400所院校的年政府購買服務(wù)到款額不到1萬元，300所院校的年技術(shù)服務(wù)到款額不足1萬元，近450所院校三年累計縱向科研到款額低于5萬元，500多所院校三年無橫向技術(shù)服務(wù)到款。
通過實(shí)施職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃，推進(jìn)東西職業(yè)院校協(xié)作全覆蓋、東西中職招生協(xié)作兜底、職業(yè)院校全面參與東西勞務(wù)協(xié)作等，中西部貧困地區(qū)孩子實(shí)現(xiàn)了“升學(xué)有路、就業(yè)有門”。與此同時，職業(yè)教育已成為我國高等教育邁入普及化階段的關(guān)鍵推動力。記者從教育部獲悉，近兩年，全國高職(?？?年招生已分別達(dá)到483.6萬人、524.3萬人，連續(xù)超過普通本科。
到2025年，我國民辦學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)量將達(dá)到28.52萬所，年復(fù)合增長率在6.1-6.5%之間。2025年，民辦學(xué)校在校生數(shù)量將逼近9000萬人，民辦教育市場規(guī)模將達(dá)到2.36萬億元左右，年平均復(fù)合增長率近10%。
更多行業(yè)研究分析，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2021-2026年中國職業(yè)學(xué)校行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險預(yù)測分析報告》。
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2021-2026年中國職業(yè)學(xué)校行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險預(yù)測分析報告
職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識技術(shù)技能的學(xué)校，18世紀(jì)末產(chǎn)生于歐洲，可分為初等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)活動中，信息已經(jīng)是一種重要的經(jīng)濟(jì)資源，信息資源的...
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