智能教育漸成風(fēng)潮 教育機(jī)器人或?qū)⒊蔀槿蜃畲蟮臋C(jī)器人市場(chǎng)

• 2017年9月11日 ZhouXun來(lái)源：機(jī)經(jīng)網(wǎng) 420 21
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2017年7月20日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目。

隨著人工智能概念的火熱，智能教育也漸成風(fēng)潮。有研究預(yù)計(jì)，到2025年中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)空間將達(dá)到3000億，并成為全球最大的機(jī)器人市場(chǎng)。教育機(jī)器人崛起、家長(zhǎng)對(duì)STEAM教育認(rèn)可，市場(chǎng)更獲得了政府的政策支持、正確的引導(dǎo)，同時(shí)還有著資本的關(guān)注。

2017年7月20日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。

在技術(shù)發(fā)展潮流和國(guó)家政策扶持的推動(dòng)下，針對(duì)中小學(xué)生編程教育的機(jī)器人產(chǎn)品也相繼問(wèn)世。教育機(jī)器人主要是通過(guò)具體的項(xiàng)目設(shè)計(jì)以及自帶的編程App來(lái)培養(yǎng)孩子的編程能力，教育機(jī)器人通常針對(duì)不同年齡段青少年有不同的教育重點(diǎn)。

如由雷虎機(jī)器人工業(yè)有限責(zé)任公司出品的RoboHero針對(duì)9到14歲學(xué)生，可以了解機(jī)器人的傳感器，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電路原理和電子器件，并繪制電路圖;學(xué)習(xí)Scratch語(yǔ)言，介紹電動(dòng)機(jī)和伺服器的基本原理，了解更多的機(jī)器人構(gòu)成;完成更多模態(tài)的機(jī)器人設(shè)計(jì)，通過(guò)語(yǔ)言編程控制并完成更多的動(dòng)作設(shè)計(jì)。針對(duì)12到18歲學(xué)生，可以初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言如C語(yǔ)言等，了解機(jī)器人控制的算法優(yōu)化設(shè)計(jì);學(xué)習(xí)Arduino的硬件開發(fā)環(huán)境，學(xué)習(xí)使用各類傳感器;搭建自己的機(jī)器人，完成一個(gè)特定的復(fù)雜任務(wù)。

雷虎機(jī)器人相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，機(jī)器人技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)是指的是使用、管理、評(píng)價(jià)和理解技術(shù)的能力。科學(xué)素養(yǎng)首先要求學(xué)生具有一定的基本技能，同時(shí)對(duì)于技術(shù)與設(shè)計(jì)原則要有明確的思想認(rèn)識(shí);在情感上要樂(lè)意學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握技術(shù)、從事技術(shù)活動(dòng);科學(xué)素養(yǎng)還表現(xiàn)在學(xué)生具有一定的技術(shù)創(chuàng)新能力和創(chuàng)造才能;科學(xué)素養(yǎng)還表現(xiàn)在學(xué)生能在學(xué)習(xí)、掌握技術(shù)的同時(shí)，感悟到技術(shù)的文化內(nèi)涵等人文因素。

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