云教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀機遇深度分析2023

• 方蔓桃 2023年10月8日 來源：百度 1337 88
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云教育是在云技術(shù)平臺的開發(fā)及其在教育培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用，簡稱“云教育”。云教育打破了傳統(tǒng)的教育信息化邊界，推出了全新的教育信息化概念，集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、娛樂、分享、互動交流于一體。讓教育部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及其他教育工作者，這些不同身份的人群，

云教育(Cloud Computing Education 簡稱：CCEDU )，《著云臺》的分析師團隊結(jié)合云發(fā)展(Cloud Development )的理念總結(jié)認為，是指基于云計算商業(yè)模式應(yīng)用的教育平臺服務(wù)。在云平臺上，所有的教育機構(gòu)，培訓(xùn)機構(gòu)，招生服務(wù)機構(gòu)，宣傳機構(gòu)，行業(yè)協(xié)會，管理機構(gòu)，行業(yè)媒體，法律結(jié)構(gòu)等都集中云整合成資源池，各個資源相互展示和互動，按需交流，達成意向，從而降低教育成本，提高效率。

云教育包含了云培訓(xùn)中的教育培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)、遠程教育培訓(xùn)系統(tǒng)和培訓(xùn)機構(gòu)網(wǎng)站，屬于大型教育平臺涉及技術(shù)領(lǐng)域。在這個覆蓋世界的教育平臺上，共享教育資源，分享教育成果，教育中的教育者和受教育者的互動。

如果你想了解云教育行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風(fēng)險、發(fā)展策略與投資建議等進行了分析……我們研究院撰寫的《2023-2028年中國云教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》。重點分析了我國云教育行業(yè)將面臨的機遇與挑戰(zhàn)，對云教育行業(yè)未來的發(fā)展趨勢及前景作出審慎分析與預(yù)測。

云教育是在云技術(shù)平臺的開發(fā)及其在教育培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用，簡稱“云教育”。云教育打破了傳統(tǒng)的教育信息化邊界，推出了全新的教育信息化概念，集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、娛樂、分享、互動交流于一體。讓教育部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及其他教育工作者，這些不同身份的人群，云教育可以在同一個平臺上，根據(jù)權(quán)限去完成不同的工作。

云教育包含了云培訓(xùn)中的教育培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)、遠程教育培訓(xùn)系統(tǒng)和培訓(xùn)機構(gòu)網(wǎng)站，屬于大型教育平臺涉及技術(shù)領(lǐng)域。在這個覆蓋世界的教育平臺上，共享教育資源，分享教育成果，教育中的教育者和受教育者的互動。

所謂云教育，是將線上教育與線下教育有機地結(jié)合在一起的綜合的教育形態(tài)。理解這個云教育最關(guān)鍵的幾個字是線上與線下有機結(jié)合。有機結(jié)合的結(jié)果是既不同于單純的線上，也同于單純的線下，兩者在人為的設(shè)計之下取長補短地發(fā)生了一種“化學(xué)反應(yīng)”根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目標，采用不同的組合方式，誕生了一種新的教育形態(tài)。

云計算是新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是繼個人計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后的第三次信息技術(shù)浪潮，具有高性價比、通用性、高可靠性、虛擬化、超大規(guī)模、高可擴展性、按需服務(wù)的特點。云計算的應(yīng)有可以有效整合教育信息化的資源和平臺，實現(xiàn)在云上的統(tǒng)一部署并通過構(gòu)建一個運營級的城域網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)師生隨時隨地按需交流，交互共享。

云計算已成為教育行業(yè)信息化的重要基礎(chǔ)平臺，助力從數(shù)字校園到“智能化”校園的提升。未來的教育云將會呈現(xiàn)三種部署模式：私有云、共有云、混合云，對應(yīng)到教育中有四種表現(xiàn)形式：校園私有云、國家教育公共云、區(qū)域教育云、教育機構(gòu)混合云。

教育部數(shù)據(jù)顯示，2021年，全國小初高階段學(xué)校數(shù)量達22.18萬、教師數(shù)量達1260萬、在校學(xué)生數(shù)量達1.84億。此外，國家GDP的4%投入教育，其中8%投入信息化。2021年，國家信息化經(jīng)費投入3600億，其中，我國中小學(xué)教育信息化經(jīng)費投入達1634億，同比增長9.1%，市場規(guī)模有望在2026年達到5600億元。未來，隨著中小學(xué)教育信息化建設(shè)走向“應(yīng)用驅(qū)動，融合創(chuàng)新”的內(nèi)涵式發(fā)展階段，經(jīng)費規(guī)模與財政經(jīng)費增速也將保持相同步調(diào)，實現(xiàn)穩(wěn)定增長。

當(dāng)下，算力是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的核心生產(chǎn)力，教育業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型同樣離不開算力的支撐。為推進新型信息基礎(chǔ)設(shè)施的迭代升級，移動云深化“4+N+31+X”數(shù)據(jù)中心建設(shè)，并積極對社會算力進行并網(wǎng)納管，建設(shè)了算網(wǎng)大腦的統(tǒng)一云底座。因此，移動云不僅能夠為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供高速、便捷、可靠的算力服務(wù)，還能構(gòu)建出覆蓋全國、互聯(lián)互通、共治共享、協(xié)同服務(wù)的國家級數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。為進一步深化教育數(shù)字化背景下的教學(xué)改革，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與教育教學(xué)常態(tài)化融合，移動云構(gòu)建了“國家教育資源公共服務(wù)平臺”，截至目前，已有超過1100萬老師、1.7億學(xué)生、35萬所學(xué)校在線使用該平臺。

在我國大力推進信息化教育、數(shù)字化學(xué)習(xí)時代背景之下，“教育云”將助力“云教育”產(chǎn)業(yè)的信息化發(fā)展。隨著我國云計算特別是物聯(lián)網(wǎng)等新興產(chǎn)業(yè)快速推進，“云教育”在近年來多個城市開展了試點和示范項目，試點已經(jīng)取得初步的成果，產(chǎn)生了巨大的應(yīng)用市場。

云教育行業(yè)不僅僅局限于高校，而是覆蓋全行業(yè)的的教育機構(gòu)，包括大學(xué)、中小學(xué)、專業(yè)教育機構(gòu)等。據(jù)悉，目前中國石油大學(xué)、北安河小學(xué)等教育機構(gòu)已先后部署了聯(lián)想云存儲系統(tǒng)。

目前，中國移動助力云教育發(fā)展：中國移動在助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展上，打造了涵蓋從網(wǎng)、云、平臺到應(yīng)用的端到端解決方案，構(gòu)建了“1+1+1+6”5G教育產(chǎn)品體系，著力打造1張5G教育專網(wǎng)、賦能升級1朵教育云服務(wù)、整合建設(shè)1個統(tǒng)一融合平臺、聚焦6大重點應(yīng)用。中國移動5G智慧云考場已支撐全國多所院校完成遠程筆試、面試工作。

云教育行業(yè)市場機遇分析

黨的二十大報告指出，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。當(dāng)前，我國已建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系，辦好職業(yè)教育對建設(shè)人才強國、推動人口高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要，而偉東云教育集團早已成為這條路上的先行者、領(lǐng)航者。

大數(shù)據(jù)信息匯聚、人工智能、AR/VR等諸多前沿技術(shù)的發(fā)展亦為云教育行業(yè)發(fā)展提供了牢靠的基石。移動學(xué)習(xí)終端、云存儲教學(xué)資源帶來的高效率、低成本、易管理等優(yōu)點均是云教育服務(wù)迅速占領(lǐng)市場的原因。

阿里云教育總經(jīng)理朱思語表示,運用AI賦能教師教學(xué),通過智能技術(shù)自動構(gòu)建課程“知識圖譜”,構(gòu)建線上教學(xué)研討空間,形成教師自建、團隊共建、網(wǎng)絡(luò)資源輔助的資源共享模式,這將對線上教學(xué)成效大幅度提升。

我國政府在此次峰會上也明確表示，將進一步實施《中國教育現(xiàn)代化2035》，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，積極推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。而在去年報告中，我國也首次提出要將教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，并強調(diào)要“推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”。可見在當(dāng)下，教育數(shù)字化是我國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重要舉措，具有極其重要的戰(zhàn)略意義。

業(yè)內(nèi)人士指出,隨著人工智能技術(shù)的不斷成熟,人工智能教育服務(wù)重心也在發(fā)生變化,由關(guān)注教師及教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者應(yīng)借助人工智能實現(xiàn)深度學(xué)習(xí),進而達成以知識探究知識、以知識再生知識、以知識衍生思維、以知識衍生能力、以知識解決問題的學(xué)習(xí)目的。同時,他強調(diào)人工智能教育要堅定教育本位的賦能取向,符合教育教學(xué)的規(guī)律,不是代替人,而是幫助人。

隨著云教育行業(yè)競爭的不斷加劇，國內(nèi)優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)愈來愈重視對市場的研究，特別是對企業(yè)發(fā)展環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究。正因為如此，一大批國內(nèi)優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚。

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  2023-2028年中國云教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告

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