自然教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析2023

• 陳觀秋 2023年2月16日 來(lái)源：中國(guó)綠色時(shí)報(bào) 新華網(wǎng) 988 62
• 繁體

眼下，自然教育正在成為各地青少年喜愛(ài)的校外教育內(nèi)容。生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家重大戰(zhàn)略，以及林草、旅游、教育等各領(lǐng)域“十四五”規(guī)劃，都對(duì)自然教育作出部署，這些頂層設(shè)計(jì)為自然教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的大環(huán)境。

黨的二十大報(bào)告中指出：“大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求。必須牢固樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展?！蓖瑫r(shí)提出：“推進(jìn)以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地建設(shè)?！?/span>

自然教育概述

自然教育，是讓體驗(yàn)者在生態(tài)自然體系下，在勞動(dòng)中接受教育;是解決如何按照天性培養(yǎng)體驗(yàn)者，如何培養(yǎng)體驗(yàn)者釋放潛在能量，培養(yǎng)如何自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的同時(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，均衡發(fā)展的完整方案;是解決教育過(guò)程中的所有個(gè)性化問(wèn)題，培養(yǎng)面向一生的優(yōu)質(zhì)生存能力、培養(yǎng)生活強(qiáng)者的教育模式。

從組織機(jī)構(gòu)來(lái)看，自然科普一般由專業(yè)的、經(jīng)授權(quán)的機(jī)構(gòu)來(lái)組織實(shí)施，包括政府部門、科技館、博物館、科普基地等，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一般由政府撥款或企業(yè)、基金會(huì)、社會(huì)組織等捐贈(zèng);而自然教育是新興事物，政府尚未設(shè)置專門的行政管理和工作機(jī)構(gòu)，除少量自然保護(hù)地、自然公園、城市公園外，大部分自然教育活動(dòng)目前還是由企業(yè)或民間組織來(lái)開(kāi)展實(shí)施，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以自籌或捐贈(zèng)為主，較少有財(cái)政撥款。

從實(shí)施過(guò)程上來(lái)看，自然科普往往是將自然環(huán)境相關(guān)的科學(xué)知識(shí)從傳播者導(dǎo)入接受者的單向傳播過(guò)程，主體、客體和受眾有著明顯的角色區(qū)別;自然教育則是一個(gè)自然而然的過(guò)程，大自然就是老師，天地曠野就是課堂，“老師”的自我定位是教育活動(dòng)中的引導(dǎo)者和看護(hù)者，他們與學(xué)生一起感受、一起成長(zhǎng)，共同實(shí)現(xiàn)自我，教師、學(xué)生乃至自然萬(wàn)物和諧一體、彼此相融。

從知識(shí)需求來(lái)看，自然科普需要以大量的科學(xué)知識(shí)為載體，使公眾形成科學(xué)理性的思維方式、行為方式和生活方式;而自然教育則不需要以特別深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)為背景，從業(yè)者更強(qiáng)調(diào)要儲(chǔ)備相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)類知識(shí)，一次農(nóng)耕體驗(yàn)、一場(chǎng)自然游戲、一次森林之旅，都是一次自然教育的過(guò)程。

自然教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

眼下，自然教育正在成為各地青少年喜愛(ài)的校外教育內(nèi)容。生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家重大戰(zhàn)略，以及林草、旅游、教育等各領(lǐng)域“十四五”規(guī)劃，都對(duì)自然教育作出部署，這些頂層設(shè)計(jì)為自然教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的大環(huán)境。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2022-2027年中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報(bào)告》分析：

上海目前已經(jīng)分兩批為20個(gè)自然教育學(xué)校(基地)授牌，正在研發(fā)不同時(shí)節(jié)、不用類型、面向全齡受眾、兼顧知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性的自然教育課程服務(wù)體系，打造一批自然教育知名活動(dòng)品牌。

2020年四川省評(píng)出27處自然教育基地，其中青神縣竹編產(chǎn)業(yè)園區(qū)被授予“四川省自然教育(竹文化)國(guó)際實(shí)訓(xùn)基地”、宜賓市翠屏區(qū)高橋竹村被授予“四川省自然教育(竹類)國(guó)際交流基地”。

2021年青海省新建自然教育示范學(xué)校25所，覆蓋40所生態(tài)學(xué)校(濕地學(xué)校)，成為全方位開(kāi)展自然教育工作的重要基地。其中，西寧市七一路小學(xué)、西寧市第一中學(xué)等七所生態(tài)學(xué)校(濕地學(xué)校)被共青團(tuán)青海省委授予“共青團(tuán)綠色課堂實(shí)踐學(xué)校”稱號(hào)。

山西、吉林、浙江、福建、湖北、廣東、河北、黑龍江、貴州、陜西、上海等省(市)也都建立了具有不同地域特色的自然教育學(xué)校(基地)，不斷推動(dòng)自然教育學(xué)校(基地)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提升自然教育服務(wù)能力。截至目前，中國(guó)林學(xué)會(huì)共認(rèn)定全國(guó)自然教育學(xué)校(基地)230家，發(fā)布自然教育團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)5項(xiàng)，自然教育優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課程105項(xiàng)，推薦自然教育優(yōu)質(zhì)書(shū)籍126本。

2021年7月，《“十四五”林業(yè)草原保護(hù)發(fā)展規(guī)劃綱要》印發(fā)，為“十四五”時(shí)期自然教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略提出了更高要求。同年12月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，提出在保護(hù)的前提下，對(duì)一些生態(tài)穩(wěn)定性好、環(huán)境承載能力強(qiáng)的森林、草原、湖泊、濕地、沙漠等自然空間依法依規(guī)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，開(kāi)展森林康養(yǎng)、自然教育、生態(tài)體驗(yàn)、戶外運(yùn)動(dòng)，構(gòu)建高品質(zhì)、多樣化的生態(tài)產(chǎn)品體系。

廣東、福建、湖北、湖南、四川、黑龍江、湖北等省亦出臺(tái)了推動(dòng)自然教育發(fā)展的相關(guān)文件，指導(dǎo)各地多措并舉推動(dòng)自然教育活動(dòng)。

自然教育行業(yè)熱點(diǎn)新聞盤點(diǎn)

《自然教育師規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布，引領(lǐng)自然教育規(guī)范化發(fā)展。2022年1月19日，中國(guó)林學(xué)會(huì)發(fā)布《自然教育師規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國(guó)家《團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)定》和《中國(guó)林學(xué)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理辦法(試行)》相關(guān)規(guī)定，經(jīng)立項(xiàng)、征求意見(jiàn)、專家評(píng)審、社會(huì)公示等環(huán)節(jié)制定發(fā)布，規(guī)定了與自然教育師有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和定義、基本準(zhǔn)則、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等。

標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用實(shí)施將推動(dòng)自然教育師培養(yǎng)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，有利于更好地發(fā)揮自然教育師的核心人才作用，促進(jìn)自然教育人才隊(duì)伍持續(xù)健康發(fā)展。

二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生，自然教育政策利好優(yōu)勢(shì)疊加。黨的二十大報(bào)告中指出：“大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求。必須牢固樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。”同時(shí)提出：“推進(jìn)以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地建設(shè)。”

自然教育是在自然中實(shí)踐的倡導(dǎo)人與自然和諧共生關(guān)系的教育，幫助公眾獲得自然的滋養(yǎng)，得以身心健康、均衡發(fā)展。自然教育的根本目的與黨的二十大精神不謀而合。自然教育是國(guó)家公園的重要功能之一。自然教育機(jī)構(gòu)及從業(yè)者應(yīng)該著手考慮與保護(hù)地、國(guó)家公園之間如何合作共同開(kāi)發(fā)特色自然教育活動(dòng)課程，共同推動(dòng)國(guó)家公園自然教育事業(yè)發(fā)展。

教育部印發(fā)2022新課標(biāo)，勞動(dòng)課成獨(dú)立課程，推動(dòng)自然教育進(jìn)校園。2022年3月25日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(新課標(biāo))，新課標(biāo)以核心素養(yǎng)為綱，進(jìn)一步凸顯義務(wù)教育階段創(chuàng)新性和實(shí)踐性的課程目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在情境中運(yùn)用和解決問(wèn)題的能力;同時(shí)新課標(biāo)將勞動(dòng)課從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)，將勞動(dòng)課正式列為中小學(xué)的獨(dú)立課程，教育部要求“9月起中小學(xué)生根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等”。

從課堂到大自然，自然教育作為具有強(qiáng)實(shí)踐性的教育，新課標(biāo)的發(fā)布提醒自然教育從業(yè)者，自然教育融入新課標(biāo)進(jìn)入校園，將是自然教育行業(yè)新的發(fā)展契機(jī)。

廣東印發(fā)2022年自然教育工作要點(diǎn)，推進(jìn)廣東自然教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。廣東省林業(yè)局正式發(fā)布《2022年自然教育工作要點(diǎn)》(以下簡(jiǎn)稱《工作要點(diǎn)》)，對(duì)推動(dòng)廣東省自然教育示范省建設(shè)將產(chǎn)生積極影響?！豆ぷ饕c(diǎn)》以《廣東省自然教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》為指引，主要包括加強(qiáng)自然教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、對(duì)外交流合作、加強(qiáng)品牌建設(shè)等三大方面九個(gè)內(nèi)容，貫徹了國(guó)家和省的工作部署，順應(yīng)了自然教育改革發(fā)展的要求，也結(jié)合了廣東實(shí)際，突出了粵港澳特色，將推進(jìn)廣東自然教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。廣東省是全國(guó)第一個(gè)發(fā)布省級(jí)自然教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)的省份，每年的工作有規(guī)劃、有要點(diǎn)、有成效，切切實(shí)實(shí)地在推進(jìn)自然教育工作。

想要了解更多自然教育行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2022-2027年中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報(bào)告》。報(bào)告對(duì)國(guó)內(nèi)外自然教育行業(yè)的供給與需求狀況、相關(guān)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)消費(fèi)變化等進(jìn)行了分析。重點(diǎn)研究了主要自然教育品牌的發(fā)展?fàn)顩r，以及未來(lái)中國(guó)自然教育行業(yè)將面臨的機(jī)遇以及企業(yè)的應(yīng)對(duì)策略。報(bào)告還分析了自然教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局，行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，并對(duì)行業(yè)相關(guān)政策進(jìn)行了介紹和政策趨向研判，是自然教育生產(chǎn)企業(yè)、科研單位、零售企業(yè)等單位準(zhǔn)確了解目前自然教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2022-2027年中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報(bào)告

  自然教育，是讓體驗(yàn)者在生態(tài)自然體系下，在勞動(dòng)中接受教育；是解決如何按照天性培養(yǎng)體驗(yàn)者，如何培養(yǎng)體驗(yàn)者釋放潛在能量，培養(yǎng)如何自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的同時(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡