2020年12月28日，作業(yè)幫宣布完成規(guī)模超16億美元的E+輪融資，阿里巴巴、老虎、軟銀、紅杉等參與投資。按照官方措辭，新一輪融資后，作業(yè)幫將繼續(xù)聚焦K12大班課，重投教育和科技，增強核心競爭優(yōu)勢，擴充產(chǎn)品品類，加大新業(yè)務布局，為社會持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)教育資源及服務。
2020年12月28日，作業(yè)幫宣布完成規(guī)模超16億美元的E+輪融資，阿里巴巴、老虎、軟銀、紅杉等參與投資。按照官方措辭，新一輪融資后，作業(yè)幫將繼續(xù)聚焦K12大班課，重投教育和科技，增強核心競爭優(yōu)勢，擴充產(chǎn)品品類，加大新業(yè)務布局，為社會持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)教育資源及服務。
盡管我國公立教育規(guī)模大，能夠滿足大范圍人群的教育需求，卻無法滿足家庭多層次的教育需求，尤其在素質(zhì)教育和藝術方面。尤其是我國K12私立學生群體十分龐大，隨著二胎政策的放開，新生兒人口將為K12私立教育持續(xù)輸出新的用戶，而家庭年均教育消費支出的逐年增長，也為K12私立教育行業(yè)市場規(guī)模的增長奠定了基礎。此外，各類法律規(guī)章的出臺和修訂對K12私立教育市場亦起到了政策支持的作用。
在整個K12私立教育課外輔導產(chǎn)業(yè)鏈中，私立教育線上輔導機構主要以內(nèi)容、平臺、工具、家教O2O等模式存在，分門別類、公司眾多，但規(guī)模都不大，主要以"基礎產(chǎn)品免費、增值服務收費"的創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式的特點與趨勢為主，私立教育創(chuàng)業(yè)公司普遍處于盈利模式探索階段，行業(yè)未來的整合性和爆發(fā)性會比較大。K12私立教育線下輔導培訓機構雖然也比較分散、參差不齊，但線下機構的差距已經(jīng)拉得很大，品牌效應已經(jīng)顯現(xiàn)，行業(yè)未來的核心競爭力在于品牌和完善的教研體系，優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容及核心教師資源將成為龍頭們跑馬圈地的殺手锏。
總的來說，K12私立教育無論是線上還是線下，都屬于ToC端市場，線上面臨用戶獲取成本高和粘性低的問題，而K12私立線下將面臨教師資源不穩(wěn)定，擴張對管理等綜合能力提出更高的要求。教育信息化主要是ToB端，受益于C端需求的提升，但需要與技術更好地融合，同時受益于K12私立教育內(nèi)容消費的升級，從而提供更好更快的教育產(chǎn)品。
據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2020-2025年中國K12中私立教育行業(yè)市場調(diào)研及深度分析報告》數(shù)據(jù)顯示
中國K12私立教育行業(yè)總體規(guī)模
一、企業(yè)數(shù)量結構分析
圖表：2015-2019年中國K12私立教育企業(yè)數(shù)量(家)
數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院
二、教育工作人群數(shù)量
圖表：2015-2019年中國K12私立教育工作人群數(shù)量
數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院
三、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
圖表：2015-2019年中國K12私立教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模
數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院
四、行業(yè)市場規(guī)模分析
圖表：2015-2019年中國K12私立教育行業(yè)市場規(guī)模
數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院
五、行業(yè)市場集中度分析
K12私立教育行業(yè)集中度呈金字塔結構，CR2約為3.5%。我國K12私立教育行業(yè)的生態(tài)結構呈金字塔型：新東方、好未來雙巨頭居于金字塔最頂尖，其余全國性、區(qū)域性的龍頭居于其后，共同構成金字塔的中上部分;下部分是數(shù)量眾多的中小機構。整體來看，我國K12私立教育行業(yè)的市場集中度仍較低，行業(yè)格局分散。
想要了解更多K12中私立教育行業(yè)詳細分析可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2020-2025年中國K12中私立教育行業(yè)市場調(diào)研及深度分析報告》。
2020-2025年中國K12中私立教育行業(yè)市場調(diào)研及深度分析報告
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