隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了跨時(shí)空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，使知識(shí)獲取的方式發(fā)生了根本變化。教與學(xué)可以不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)條件的限制，知識(shí)獲取渠道靈活與多樣化。
當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展下，在線教育的興起，改變了人們對(duì)于教育行業(yè)的定義，從傳統(tǒng)的面對(duì)面教育培訓(xùn)，利用互聯(lián)網(wǎng)帶來更廣闊的世界觀，加大社會(huì)化協(xié)同，知識(shí)也越來越去中心化，在這個(gè)過程中，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)改變了人的認(rèn)知，也導(dǎo)致了教育的創(chuàng)新，從教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)組織形態(tài)、教學(xué)方法等都將改變。
在線教育市場(chǎng)規(guī)模到2020年達(dá)到4858億元，2020年中國(guó)在線教育用戶將達(dá)到3.51億人。
近年來，在線教育市場(chǎng)紅利吸引了越來越多的投資注入，2019年我國(guó)在線教育行業(yè)共發(fā)生融資事件150起，融資總額達(dá)115億元。2020年在各行業(yè)各業(yè)發(fā)展受限的環(huán)境下，仍有大量資金涌入在線教育賽道。
在線教育經(jīng)歷了三次浪潮，持續(xù)推動(dòng)教育的普惠高效發(fā)展。其中以拍照搜題為代表的第一次供給浪潮，解決了學(xué)生隨時(shí)隨地答疑解惑的需求;第二次浪潮是在線直播課，讓一線城市優(yōu)質(zhì)教育資源輻射全國(guó)，學(xué)生可以輕松地與名師在線面對(duì)面;第三次浪潮則是AI等技術(shù)的運(yùn)用，讓因材施教成為可能，實(shí)現(xiàn)了“1對(duì)1”個(gè)性化教學(xué)，提高了教育普惠的質(zhì)量。
在線教育持續(xù)升溫，其在教學(xué)時(shí)間空間的自由度、授課方式的豐富度以及個(gè)性化等方面的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，市場(chǎng)潛力釋放。
投資人紛紛把錢投入到在線教育，創(chuàng)業(yè)者也看到了其中的機(jī)會(huì)。而在線下，傳統(tǒng)教育巨頭林立，唯有借助互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，新入局者才有可能打破現(xiàn)成的教育格局，闖出一片天地。而到了2019年，在線教育進(jìn)入下半場(chǎng)的周期，雖然市場(chǎng)上出現(xiàn)了升學(xué)教育等眾多在線教育機(jī)構(gòu)，但整個(gè)行業(yè)還是迎來了天花板，雖然市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)在增大，但增速卻在緩慢下降。這其中的原因或許有兩點(diǎn)，一是一二線城市的在線教育市場(chǎng)趨于成熟，導(dǎo)致新增流量變少。二是環(huán)境趨勢(shì)的因素，沒有一個(gè)特需的環(huán)境因素促使用戶舍棄傳統(tǒng)線下教育而去選擇線上教育，在某種程度上，也就限制了在線教育的發(fā)展。
2020年初，突來的疫情在某種程度上解決了上述兩個(gè)問題，并對(duì)其產(chǎn)生不可逆的結(jié)構(gòu)性影響。從需求角度來看，消費(fèi)者對(duì)在線教育形成了新的共識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)教育的流量也因此增加，因此，在線教育成為了一種學(xué)習(xí)新常態(tài)，不僅補(bǔ)充了學(xué)校教育，更成為了用戶獲取新知識(shí)的窗口。
經(jīng)歷過這次疫情，對(duì)教育企業(yè)而言，如何通過修煉內(nèi)功來實(shí)現(xiàn)疫情所帶來的新用戶留存與轉(zhuǎn)化，是未來提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。欲想知道中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析，請(qǐng)點(diǎn)擊《2020-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》
2020-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告
在線教育即e-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。2019年10月2日，教育部等11個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)指導(dǎo)意見，要保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，明1...
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22020在線教育風(fēng)口正盛 各路資本燒錢搶占市場(chǎng)
3騰訊課堂累計(jì)服務(wù)學(xué)員超4億 中國(guó)在線教育行業(yè)前景預(yù)測(cè)與投資風(fēng)險(xiǎn)
4我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億 中國(guó)在線教育行業(yè)融合是未來趨勢(shì)
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