少兒編程教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析2024

• 陳觀秋 2024年5月24日 來源：百度 290 11
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發(fā)達(dá)國家的少兒編程滲透率較高，如美國少兒編程的滲透率達(dá)到44.8%，澳大利亞、英國約為10%，而同期我國僅為不到1%，與發(fā)達(dá)國家仍然存在較大差距?？平膛d國、人工智能等國家重大戰(zhàn)略政策利好，逐步提升了少兒編程教育的重要性。

少兒編程教育簡述

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。

一般來說，針對(duì)6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現(xiàn)在，最常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類：

一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫，故事，音樂和游戲，這個(gè)過程其實(shí)就像搭積木一樣簡單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

另一類是基于Python、C++等高級(jí)編程語言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。

少兒編程教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

據(jù)了解，從2016年到2019年，市場(chǎng)上有關(guān)少兒編程教育的企業(yè)從34家漲到了340家，短短3年翻了10倍。

除了各地如春筍般起來的少兒編程培訓(xùn)班，互聯(lián)網(wǎng)巨頭也在向這個(gè)領(lǐng)域探索，2019年3月，騰訊游戲宣布與Scratch合作，推出基于Scratch的中小學(xué)生編程平臺(tái)“扣?！?網(wǎng)易的教育子公司網(wǎng)易有道也在3月宣布，已推出瞄準(zhǔn)信息學(xué)奧賽培訓(xùn)的“有道小圖靈”，以及偏向素質(zhì)教育的“網(wǎng)易卡搭編程”。

“少兒編程”這個(gè)新的方向之所以會(huì)吸引如此多的關(guān)注，主要得益于新智能時(shí)代的大爆發(fā)和國家的大戰(zhàn)略規(guī)劃。

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出重點(diǎn)部署面向教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù)，其中第八條要求加快信息化時(shí)代教育變革，主要內(nèi)容是要建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)。

從產(chǎn)業(yè)階段發(fā)展來看，為搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇，構(gòu)筑我國人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，指出到2030年，中國要在人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。

按照國家的發(fā)展規(guī)劃，到2030年AI人才將成為重要的戰(zhàn)略資源，因此，中國要在全球AI競(jìng)賽中勝出，對(duì)于孩子的編程教育，需要從現(xiàn)在就開始。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年中國少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》分析：

隨著國內(nèi)消費(fèi)升級(jí)以及國家對(duì)人工智能、編程教育的推崇，加之考試政策變動(dòng)，學(xué)生、家長對(duì)少兒編程的學(xué)習(xí)和付費(fèi)意愿進(jìn)一步加強(qiáng)，少兒編程教育已成為教育領(lǐng)域的新熱點(diǎn)。少兒編程教育是 STEAM 教育的一個(gè)重要分支，是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的主體部分，是發(fā)展計(jì)算思維的具體體現(xiàn)。

黨的二十大報(bào)告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。發(fā)達(dá)國家的少兒編程滲透率也較高，如美國少兒編程的滲透率達(dá)到44.8%，澳大利亞、英國約為10%，而同期我國僅為不到1%，與發(fā)達(dá)國家仍然存在較大差距?？平膛d國、人工智能等國家重大戰(zhàn)略政策利好，逐步提升了少兒編程教育的重要性。

為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，推動(dòng)科技創(chuàng)新，許多國家和地區(qū)都出臺(tái)了相關(guān)政策來支持編程教育的發(fā)展。例如，一些國家將編程納入基礎(chǔ)教育體系，為編程教育提供資金支持和教育資源。這些政策的出臺(tái)為少兒編程教育行業(yè)的發(fā)展提供了有力的保障。2023 年 5 月，教育部等十八部門發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，指出加強(qiáng)科學(xué)教育需要推動(dòng)校內(nèi)校外融合，規(guī)范科技類校外培訓(xùn)，形成學(xué)校教育有益補(bǔ)充。

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的不斷發(fā)展，少兒編程教育的教學(xué)方式和手段也在不斷創(chuàng)新和升級(jí)。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的應(yīng)用，可以為孩子提供更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn);智能教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的實(shí)時(shí)監(jiān)控和個(gè)性化指導(dǎo)。這些技術(shù)的進(jìn)步為少兒編程教育行業(yè)的發(fā)展提供了更多的可能性。

少兒編程教育行業(yè)研究報(bào)告主要分析了少兒編程教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、少兒編程教育市場(chǎng)供需求狀況、少兒編程教育市場(chǎng)競(jìng)爭狀況和少兒編程教育主要企業(yè)經(jīng)營情況，同時(shí)對(duì)少兒編程教育行業(yè)的未來發(fā)展做出科學(xué)的預(yù)測(cè)。少兒編程教育行業(yè)研究報(bào)告可以幫助投資者合理分析行業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)狀，為投資者進(jìn)行投資作出行業(yè)前景預(yù)判，挖掘投資價(jià)值，同時(shí)提出行業(yè)投資策略和營銷策略等方面的建議。

想要了解更多少兒編程教育行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2024-2029年中國少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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  2024-2029年中國少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告

  少兒編程教育行業(yè)研究報(bào)告主要分析了少兒編程教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、少兒編程教育市場(chǎng)供需求狀況、少兒編程教育市場(chǎng)競(jìng)爭狀況和少兒編程教育主要企業(yè)經(jīng)營情況，同時(shí)對(duì)少兒編程教育行業(yè)的未來發(fā)展做...

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