2024年職業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告

• 陳觀秋 2024年1月5日 來源：百度 新華社 中研普華報(bào)告 663 38
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近年來，職業(yè)教育培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。全國(guó)職業(yè)學(xué)校開設(shè)1300余個(gè)專業(yè)和12萬多個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，有力支撐我國(guó)成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國(guó)家。

黨的二十大報(bào)告指出，對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)教育體系建設(shè)做了具體規(guī)劃和布局，如“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新、推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、優(yōu)化職業(yè)教育地位”等，為職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展繪制了宏偉的藍(lán)圖，指明了發(fā)展方向和路徑。

發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。

近年來，職業(yè)教育培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。全國(guó)職業(yè)學(xué)校開設(shè)1300余個(gè)專業(yè)和12萬多個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，有力支撐我國(guó)成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國(guó)家。

職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育包括各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中(職業(yè)中學(xué))等。

改革開放以來，中國(guó)的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離，為促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀(jì)末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)中心，中等職業(yè)學(xué)校在校生占高中階段在校生的比例全國(guó)平均在60%左右。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，面臨著辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，經(jīng)費(fèi)供應(yīng)渠道不穩(wěn)定的問題，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的財(cái)政投入每年都有增長(zhǎng)，但還不適應(yīng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識(shí)技術(shù)技能的學(xué)校，18世紀(jì)末產(chǎn)生于歐洲，可分為初等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。

職業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

西班牙政府推出新的職業(yè)教育法案，進(jìn)一步改革現(xiàn)有職業(yè)教育制度，建立起被稱為“雙元制”的職業(yè)教育體系，學(xué)生從入學(xué)伊始就將在學(xué)校和企業(yè)同步學(xué)習(xí)。新法案旨在推動(dòng)職業(yè)教育與工作實(shí)踐深度融合，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)校畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，幫助學(xué)生更好融入勞動(dòng)力市場(chǎng)。

根據(jù)西班牙教育和職業(yè)培訓(xùn)部公布的數(shù)據(jù)，在2021—2022學(xué)年，西班牙幾乎每4名學(xué)生中就有一人接受職業(yè)教育。

新加坡政府重視發(fā)展職業(yè)教育，通過不斷完善職業(yè)教育體系，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)輸送各類熟練技術(shù)工人。在新加坡的職業(yè)教育體系中，學(xué)校跟企業(yè)一直保持緊密聯(lián)系，合作開展了很多實(shí)習(xí)項(xiàng)目和在職培訓(xùn)計(jì)劃。比如，工教院同新加坡樟宜機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、新加坡航空旗下的航空公司酷航等簽署合作協(xié)議。樟宜機(jī)場(chǎng)集團(tuán)目前每年為約150名來自工教院和理工學(xué)院的學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，酷航已聘請(qǐng)了逾500名工教院畢業(yè)生擔(dān)任機(jī)組人員。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年職業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告》分析：

巴西教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2022年巴西職業(yè)技術(shù)教育學(xué)員人數(shù)超過210萬，相較于2021年增長(zhǎng)近13.7%。巴西教育學(xué)專家克萊奧娜拉·施瓦茨表示，職業(yè)教育能幫助學(xué)員提升專業(yè)能力，培養(yǎng)出符合就業(yè)市場(chǎng)需求的專業(yè)人才，對(duì)巴西一些年輕人很有吸引力。

巴西《國(guó)民教育指導(dǎo)方針和基礎(chǔ)法》規(guī)定，職業(yè)教育旨在幫助公民在學(xué)習(xí)過程中做好融入勞動(dòng)力市場(chǎng)的準(zhǔn)備。公立教育體系中，職業(yè)教育占有重要地位，聯(lián)邦及州一級(jí)都設(shè)立了中等技術(shù)培訓(xùn)級(jí)別的學(xué)校。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，未來五年，中國(guó)職業(yè)教育將保持12%的復(fù)合年均增長(zhǎng)率，到2023年將超過9,000億元的市場(chǎng)規(guī)模，其中學(xué)歷職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模接近3,000億元，非學(xué)歷職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模超過6,000億元。

職業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)

職業(yè)教育人才培養(yǎng)必須以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向。現(xiàn)實(shí)中，有的職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求匹配度不高。

為了完善職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，方案鼓勵(lì)引導(dǎo)職教院校，優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源、新材料、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)，加快建設(shè)護(hù)理、康養(yǎng)、托育、家政等一批人才緊缺的專業(yè)，改造升級(jí)冶金、醫(yī)藥、建材、輕紡等領(lǐng)域的一批傳統(tǒng)專業(yè)，撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)。

2023年6月13日，國(guó)家發(fā)展改革委、教育部等8部門聯(lián)合發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》，提出5方面19條政策措施。

“出臺(tái)實(shí)施方案，是持續(xù)深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合的內(nèi)在要求，是統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展‘兩張皮’問題的重要舉措，對(duì)于完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有重要意義?！眹?guó)家發(fā)展改革委社會(huì)發(fā)展司司長(zhǎng)劉明在當(dāng)天舉行的專題新聞發(fā)布會(huì)上說。

報(bào)告對(duì)中國(guó)職業(yè)學(xué)校行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需、競(jìng)爭(zhēng)格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)展策略與投資建議等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國(guó)職業(yè)學(xué)校行業(yè)將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

想要了解更多職業(yè)學(xué)校行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2024-2029年職業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告》。

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  發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，中國(guó)的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離，為促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步改革和...

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