2021年民辦職業(yè)教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略

• 2021年6月24日 HuangJiang來源：新浪 423 21
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作為現(xiàn)代教育體系的重要支柱，由于其重要性以及相對弱勢的地位，職業(yè)教育一直以來都是全社會關(guān)注的焦點，而在所有的關(guān)注點當(dāng)中，職業(yè)教育投入的薄弱現(xiàn)狀最為直觀。人社部、財政部等部門共同印發(fā)的《關(guān)于全面推行中國特色企業(yè)新型學(xué)徒制 加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》指

民辦職業(yè)教育，是相對于公辦職業(yè)教育而言，指民辦教育的職業(yè)教育，主要由民辦職業(yè)學(xué)校、民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校、民辦職業(yè)學(xué)院、民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院、民辦職業(yè)大學(xué)、民辦職業(yè)技術(shù)大學(xué)等實施教育。

2021年民辦職業(yè)教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略

近年來，我國K12各學(xué)段民辦學(xué)?？焖僭鲩L，我國民辦學(xué)校規(guī)模也穩(wěn)步提升，民辦小學(xué)、初中和高中學(xué)段學(xué)校數(shù)量快速增加，增速均超過各學(xué)段學(xué)校數(shù)量整體增速。2019年，全國共各級各類民辦學(xué)校19.15萬所，比上年增加8052所，占全國比重36.13%;各類教育在校生5616.61萬人，比上年增加238.40萬人，增長4.43%。

民辦教育發(fā)展方向要把握住兩個方向：一是民辦教育是對公辦教育的補(bǔ)充，是為了滿足多樣性而存在，因此在公辦教育相對空缺、國家投入較少的領(lǐng)域往往是民辦教育的機(jī)遇所在，教育人群數(shù)量和優(yōu)質(zhì)資源缺口奠定市場需求。二是由于教育行業(yè)的公益性，雖然允許盈利性的存在，但教育質(zhì)量與教育公平仍然是國家會給予把控的方向，尤其是正規(guī)學(xué)校教育部分，對于越低年齡段的教育把控會越嚴(yán)格?？傮w來看，教育行業(yè)仍舊具備較高的投資價值。

未來民辦教育競爭格局展望：其一，民辦教育行業(yè)發(fā)展不再是“四面出擊”，而是政策引導(dǎo)性地流入到教育行業(yè)某一特定業(yè)務(wù)板塊。比如，民辦幼兒園教育板塊開始受限，高等教育板塊成為爭奪重點;其二，隨著業(yè)務(wù)范圍收窄，民辦教育企業(yè)正在通過并購搶占市場，行業(yè)內(nèi)“馬太效應(yīng)”開始顯現(xiàn);其三，進(jìn)軍海外市場院校已經(jīng)由前些年的規(guī)劃期進(jìn)入到執(zhí)行期，未來會有更多的海外交易出現(xiàn)。其四，民辦教育企業(yè)之間的競爭也正在從生源、師資隊伍、硬件設(shè)施之間的競爭，進(jìn)入到?jīng)Q策競爭、資本運作競爭的層面上來。

2021年中國職業(yè)教育政策補(bǔ)貼

近日，人社部、財政部等部門共同印發(fā)的《關(guān)于全面推行中國特色企業(yè)新型學(xué)徒制 加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》指出，要完善經(jīng)費補(bǔ)貼政策，對開展學(xué)徒培訓(xùn)的企業(yè)按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼資金從職業(yè)技能提升行動專賬資金或就業(yè)補(bǔ)助資金列支……學(xué)徒每人每年的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)原則上 5000 元以上，并可定期調(diào)整。也是在最近，《職業(yè)教育法(修訂草案)》初次提請全國人大常委會會議審議，這也是該法自 1996 年施行以來首次大修。

作為現(xiàn)代教育體系的重要支柱，由于其重要性以及相對弱勢的地位，職業(yè)教育一直以來都是全社會關(guān)注的焦點，而在所有的關(guān)注點當(dāng)中，職業(yè)教育投入的薄弱現(xiàn)狀最為直觀。根據(jù) Wind 統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2010 年 ~2020 年這 11 年時間，中央本級公共財政用于高等職業(yè)教育的支出從 5.17 億元下降到了 4.56 億元，期間甚至有年份低至 1.14 億元(2011 年);與之形成鮮明對比的是，同期中央本級公共財政在普通高等教育方面的支出則從 612 億元翻倍至 1297 億元。即便是納入地方支出，2019 年公共財政在普通高等教育和職業(yè)高等教育的投入也是十分懸殊的，分別為 5103 億元和 1309 億元。

作為制造業(yè)大國，中國要在全球價值鏈上占據(jù)更大份額，必須培養(yǎng)出更多的高技能人才。為了減少普通高校每年的就業(yè)壓力，職業(yè)教育也需要承擔(dān)起更多的分流任務(wù)。為了減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，避免 " 普職比 " 這樣的新情況將學(xué)生壓力提前到中考，同樣需要職業(yè)教育發(fā)力。

我國民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第二節(jié) 中國民辦教育市場供需狀況

一、2020年中國民辦教育行業(yè)供給能力

從教育供給來看，質(zhì)量不均衡與結(jié)構(gòu)性短缺并存，出國留學(xué)熱與棄考熱并存，企業(yè)招工難與大學(xué)生就業(yè)難并存，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，滿足高端教育需求，深化供給側(cè)改革是大勢所趨。從社會需求來看，人們對教育的需求從有學(xué)上變?yōu)樯虾脤W(xué)，對優(yōu)質(zhì)化、個性化、多樣化教育需求愈發(fā)強(qiáng)烈。

二、2020年中國民辦教育市場供給分析

目前，民辦高等教育穩(wěn)定增長，未來預(yù)計增速依舊將持續(xù)。從招生人數(shù)上看，我國民辦高等教育學(xué)生入讀總?cè)藬?shù)從五百萬人增至六百三十萬人，CAGR為4.73%，未來預(yù)計到2021年，人數(shù)將增至八百萬人，CAGR為4.89%，增速緩慢，人員增量有限。預(yù)計到2021年將增至1390億元，CAGR為7.8%，增速持續(xù)。

三、2020年中國民辦教育市場需求分析

我國的教育產(chǎn)業(yè)正處于消費升級大趨勢下，民辦教育滲透率在逐步提升，政策、資本、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)多個因素在推動行業(yè)發(fā)展，新民促法通過后也為民辦教育提供了法律保障，并加速教育資產(chǎn)證券化。

受經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對于高端人才需求旺盛的影響，整個行業(yè)保持著一個高速發(fā)展的態(tài)勢，2020年行業(yè)整體年復(fù)合增長率為13%。在非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)中，已經(jīng)基本成型的細(xì)分領(lǐng)域包括IT應(yīng)用類、財會類、營銷類、管理類等，其中財會類和IT應(yīng)用類成為職業(yè)技能培訓(xùn)占比最高的兩大類培訓(xùn)，分別為30.1%和41.4%。

根據(jù)中研普華出版的《2021-2026年民辦職業(yè)教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》顯示：

第三節(jié) 2019-2020年我國民辦教育市場分析

一、2019年民辦教育市場分析

民辦教育的經(jīng)費來源主要為學(xué)費收入;社會捐資、投資、集資;政府補(bǔ)助及校產(chǎn)收入。其中，學(xué)費收入為民辦學(xué)校主要經(jīng)費來源。從國家對教育行業(yè)整體的投入來看，中國教育經(jīng)費逐年增加，2019年達(dá)50175億元。從民辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費占比情況來看，民辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費占教育經(jīng)費的比重在0.4%-0.5%左右的水平，占比較低。從各地情況來看，廣東省民辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費排名第一。從民辦教育細(xì)分賽道投資情況來看，2019年素質(zhì)教育賽道投融資數(shù)量排名第一，多達(dá)115起。

當(dāng)前我國國家財力有限，而受教育的人口眾多，教育供給與需求的矛盾突出。發(fā)展教育事業(yè)不能單純依靠政府加大投入，還要充分調(diào)動和發(fā)揮社會各方面的辦學(xué)積極性。近年來，國家大力發(fā)展民辦教育，并將民辦教育定位于社會主義教育事業(yè)的組成部分。毋庸諱言，國家發(fā)展民辦教育的一個重要目的就是盡可能多地吸收、利用民間資金，彌補(bǔ)國家財政性教育資金的不足。目前，民辦教育的經(jīng)費來源主要有以下三種：學(xué)費收入;社會捐資、投資、集資;政府補(bǔ)助及校產(chǎn)收入。

教育行業(yè)的整體發(fā)展是民辦教育蓬勃向上的基礎(chǔ)，教育經(jīng)費投入連年上漲：

從國家對教育行業(yè)整體的投入來看，2010-2019年，中國教育經(jīng)費逐年增加，年均復(fù)合增長率達(dá)11.03%。2019年，全國教育經(jīng)費總投入為50175億元，比上年增長8.74%。隨著國家教育經(jīng)費的投入和大眾受教育觀念的轉(zhuǎn)變，我國學(xué)歷教育普及成果顯著，已經(jīng)基本實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。民辦教育作為學(xué)歷教育重要的組成部分，學(xué)歷教育市場容量是民辦教育市場規(guī)模的基礎(chǔ)，學(xué)歷教育的普及帶來市場規(guī)模的快速擴(kuò)張，進(jìn)而提升民辦教育的發(fā)展空間，助推民辦教育騰飛。

從各地民辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費情況來看，辦學(xué)經(jīng)費位于全國前三的省份為廣東、浙江和河南，占比分別為18.47%、8.12%和7.85%;四川、江蘇和山東占比分別為5.76%、5.76%和5.18%，其余省市民辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費占全國比重均在5%以下。

自《民辦教育促進(jìn)法》出臺，中國民辦教育獲得了長足的發(fā)展，民辦教育日益受到風(fēng)險投資公司的青睞，國內(nèi)有多家民辦教育機(jī)構(gòu)獲得了風(fēng)險投資、私募股權(quán)投資和教育上市公司的資金募投，中國教育投資市場全面繁榮。

從民辦教育細(xì)分賽道來看，2019年素質(zhì)教育賽道投融資數(shù)量多達(dá)115起(占比37%)，遠(yuǎn)超K12賽道，成為行業(yè)最關(guān)注賽道;K12及職業(yè)賽道投融資數(shù)量分別為49起(占比16%)、44起(占比14%)。

二、2020年民辦教育市場分析

中國民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)的制約因素：

1、民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)復(fù)合型人才短缺

近年來，在政策、消費需求以及資本的推動下，中國民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)進(jìn)入快速擴(kuò)張階段。但是伴隨著人才標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，各民辦技術(shù)教育機(jī)構(gòu)對于人才的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，對于技術(shù)性、研發(fā)型、運營類銷售類人才的需求不斷增長。但具備教育、信息化技術(shù)、商業(yè)創(chuàng)新思維及互聯(lián)網(wǎng)思維等

領(lǐng)域知識的復(fù)合型人才較稀缺，企業(yè)需要付出較高的人才培養(yǎng)成本。

2、原始建校模式帶來較大的資本壓力

目前，中國民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)中具備品牌優(yōu)勢的企業(yè)較少，無法獲得第三方合作方的較多關(guān)注，因此大多企業(yè)的運營模式為重資產(chǎn)建校。在重資產(chǎn)業(yè)務(wù)擴(kuò)展模式下，民辦基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)的建校初始資金投入較大，項目籌備周期較長，資金回流速度慢，資金實力欠缺的中小型教育機(jī)構(gòu)只能被迫退出民辦教育市場。

中國民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)發(fā)展趨勢：

1、教育思維逐漸深化

未來，民辦基礎(chǔ)教育對于學(xué)生的培養(yǎng)將不局限于標(biāo)準(zhǔn)化的教育流程和知識產(chǎn)出。新教育思維強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，針對學(xué)生的特點進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，打造線上線下多場景的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)秀的社交能力、正確的價值觀以及探索認(rèn)知領(lǐng)域的能力。新教育思維將改變以教師為中心的灌輸式教育體系，調(diào)整以往僅限于課堂的教育場景，改善以考試成績衡量學(xué)生素質(zhì)的評測體系。新型評測體系綜合學(xué)習(xí)成績、認(rèn)知、素養(yǎng)等方面的行為與指標(biāo)，從多方面關(guān)注學(xué)生成長。

2、民辦基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)逐漸走向品牌化、集團(tuán)化

民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)競爭加劇，行業(yè)參與者呈現(xiàn)品牌化和集團(tuán)化的發(fā)展趨勢。民力基礎(chǔ)教育品牌化的優(yōu)勢較明顯，在教育品牌的支撐下，各教育機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)、師資體系、資源可以共享和復(fù)制，實現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的高效管理。其次，教育品牌的市場傳播度較高，當(dāng)教育品牌從一線城市向二三線城市擴(kuò)張時，易形成規(guī)?；绊懀瑢崿F(xiàn)利益最大化。民辦基礎(chǔ)教育在追求質(zhì)量和特色辦學(xué)的過程中，優(yōu)質(zhì)的教育品牌將成為民辦基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)的競爭優(yōu)勢。教育品牌的商業(yè)價值將為教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供助力，品牌及教育服務(wù)輸出也將成為教育網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)張過程中重要的驅(qū)動力，未來民辦基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)將走向集團(tuán)化、品牌化。

中研普華在其多年的行業(yè)研究經(jīng)驗基礎(chǔ)上建立起了完善的產(chǎn)業(yè)研究體系，一整套的產(chǎn)業(yè)研究方法一直在業(yè)內(nèi)處于領(lǐng)先地位，是目前國內(nèi)覆蓋面最全面、研究最為深入、數(shù)據(jù)資源最為強(qiáng)大的行業(yè)研究報告系列。報告充分體現(xiàn)了中研普華所特有的與國際接軌的咨詢背景和專家智力資源的優(yōu)勢，以客戶需求為導(dǎo)向，以行業(yè)為主線，全面整合行業(yè)、市場、企業(yè)等多層面信息源。依據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)和科學(xué)的分析體系，在研究領(lǐng)域上突出全方位特色，著重從行業(yè)發(fā)展的方向、格局和政策環(huán)境，幫助客戶評估行業(yè)投資價值，準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢，尋找最佳營銷機(jī)會與商機(jī)，具有相當(dāng)?shù)念A(yù)見性和權(quán)威性，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人制定發(fā)展戰(zhàn)略、風(fēng)險評估和投資決策的重要參考。

欲了解更多民辦職業(yè)教行業(yè)發(fā)展分析，可點擊中研普華《2021-2026年民辦職業(yè)教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》

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  2021-2026年民辦職業(yè)教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告

  民辦職業(yè)教育，是相對于公辦職業(yè)教育而言，指民辦教育的職業(yè)教育，主要由民辦職業(yè)學(xué)校、民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校、民辦職業(yè)學(xué)院、民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院、民辦職業(yè)大學(xué)、民辦職業(yè)技術(shù)大學(xué)等實施教育。中研普...

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