四川省中考迎重大改革 有何變化？ 教育界相關(guān)人士詳細(xì)解讀焦點(diǎn)問題

• 2017年11月29日 GuoMeng來源：四川日報 628 36
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  2018-2023年刺繡行業(yè)調(diào)研分析及發(fā)展前景預(yù)測報告

  刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。刺繡分絲線刺繡和羽毛刺繡兩種。就是用針將絲線或其他纖維、紗線以一定圖案和色彩在繡料上穿刺，以繡跡構(gòu)成花紋的裝飾織物。它是用針和線把人的設(shè)...

“全科開考”“初中學(xué)業(yè)水平考試”“綜合素質(zhì)評價”……一個接一個新鮮詞牽動著家長的心，引發(fā)熱烈討論。

四川省中考迎重大改革 ?有何變化？ 教育界相關(guān)人士詳細(xì)解讀焦點(diǎn)問題

四川省中考迎重大改革

11月28日上午，成都家長趙亮所在的微信家長群里因我省出臺《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見》(以下簡稱《意見》)的消息而熱鬧起來?！叭崎_考”“初中學(xué)業(yè)水平考試”“綜合素質(zhì)評價”……一個接一個新鮮詞牽動著家長的心，引發(fā)熱烈討論。

不僅是趙亮所在的微信家長群關(guān)注。記者注意到，當(dāng)天，網(wǎng)上有不少家長和學(xué)生就這一中考重大改革展開熱議?！敖窈蟆崎_考’，會不會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)?綜合素質(zhì)評價對高中招生錄取有什么影響?”不少網(wǎng)友提問。

當(dāng)天下午，就學(xué)生和家長關(guān)心的焦點(diǎn)問題，記者邀請教育界相關(guān)人士進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

“全科開考”會否增加學(xué)生負(fù)擔(dān)?

將一考多用，減輕學(xué)生重復(fù)備考負(fù)擔(dān)，且將減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的考試內(nèi)容

《意見》明確，要進(jìn)行初中學(xué)業(yè)水平考試，考試范圍覆蓋義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目，實(shí)行“全科開考”。

看到“全科開考”這四個字，雖然孩子還在上小學(xué)三年級，但趙亮心里仍有隱隱擔(dān)憂?！鞍凑者@一改革方案，等我孩子上初中就必須參加初中學(xué)業(yè)水平考試了?！崎_考’后，門門科目都要考試，會不會學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重?”

“一直都嚷著減負(fù)，為什么以后反而‘全科開考’，這不是在增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力嗎?”川報觀察網(wǎng)友“那時花開”表示了同樣的擔(dān)憂。

“這樣的改革確實(shí)是為了克服義務(wù)教育階段‘不考不教、不考不學(xué)’的傾向?！笔〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人說，將國家課程方案所設(shè)定的科目全部列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。而為了防止“全科開考”增加學(xué)生應(yīng)試負(fù)擔(dān)，一方面，將把初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。另一方面，在考試內(nèi)容上將強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，并鼓勵有條件的地區(qū)用“等級”而非分?jǐn)?shù)來呈現(xiàn)考試成績。

此外，該負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，從考試時間來說，“全科開考”并不是所有科目安排在一個時間段內(nèi)集中考——語文、數(shù)學(xué)、外語考試一般于每年的6月中旬進(jìn)行;物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、生物、地理、信息技術(shù)7科考試和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試按照“學(xué)完即考”的原則，及時安排;體育與健康考試、音樂和美術(shù)技能測試安排在九年級下學(xué)期進(jìn)行?！斑@樣分散進(jìn)行，能緩解此前學(xué)生一次考多科的壓力。”

“全科開考”哪些科目的分?jǐn)?shù)將與高中階段招生錄取分?jǐn)?shù)掛鉤?該負(fù)責(zé)人介紹說，計(jì)分科目的構(gòu)成和數(shù)量，主要由市(州)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。需要強(qiáng)調(diào)的是，現(xiàn)在采取“4(語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康)+6(道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué))模式”的地區(qū)不得減少計(jì)分科目。體育與健康分值權(quán)重原則上不低于總分的8%。

對“全科開考”，不少老師認(rèn)為，這將改變過去存在的偏科現(xiàn)象?！斑@對中學(xué)的教育質(zhì)量提出更高要求，以前常常是‘考啥學(xué)啥’，現(xiàn)在必須‘學(xué)啥考啥’，促使學(xué)校重視每一門學(xué)科，把每個學(xué)科的課時都開足?！痹诔啥既谓痰囊幻袑W(xué)老師認(rèn)為。

綜合素質(zhì)評價如何確保公正?

用于招生的活動記錄和事實(shí)材料必須于每學(xué)期末在顯著位置公示

《意見》中，關(guān)于“逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ健钡母母锓较?，也引來不少關(guān)注。

“學(xué)生綜合素質(zhì)評價不像考試那樣有標(biāo)準(zhǔn)答案，如何保證結(jié)果的公平公正?會不會有造假?”網(wǎng)友“風(fēng)火輪”提出了自己的疑慮。

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人說，這樣的改革方向是為改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。而對于綜合素質(zhì)評價，將有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蚝鸵?guī)則。

該負(fù)責(zé)人介紹說，綜合素質(zhì)評價重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，將以學(xué)生在校期間的成長記錄為主要依據(jù)，包括：思想品德與行為規(guī)范評價和成長發(fā)展的記載;各學(xué)科的學(xué)業(yè)成績記錄和學(xué)習(xí)小檔案的記載;參加專題教育、社會實(shí)踐活動、學(xué)校和班級及社團(tuán)活動的記錄，“個性特長”和獲得獎勵的記載;身心健康狀況記載;藝術(shù)特長和基本素養(yǎng)記載;校本課程的考查結(jié)果等。

為確保公正，評價程序非常嚴(yán)謹(jǐn)，主要包括做好寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案等環(huán)節(jié)，該負(fù)責(zé)人進(jìn)一步闡釋：“學(xué)校將為學(xué)生建立成長記錄，指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄反映綜合素質(zhì)的具體活動，搜集相關(guān)事實(shí)材料，及時填寫活動記錄單。每學(xué)期末，將整理、遴選出具有代表性的重要活動記錄和典型事實(shí)材料，記入綜合素質(zhì)檔案。用于招生的活動記錄和事實(shí)材料必須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。”

據(jù)介紹，眉山從2005年起就開始探索建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案?！坝扇薪?gòu)統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價平臺;區(qū)縣教育行政部門制定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案;初中學(xué)校制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則。評價成員包括班主任、任課教師、學(xué)生和家長?！泵忌绞薪逃w育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，綜合素質(zhì)評價將以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)，凡報考眉山市省級示范高中“定向切塊”志愿的考生，其綜合素質(zhì)評價必須達(dá)到A等級;凡參加省、市級示范高中錄取的考生，綜合素質(zhì)評價結(jié)果必須達(dá)到B等級及以上;參加其余高中的錄取(含民辦高中)，考生綜合素質(zhì)評價結(jié)果必須達(dá)到C等級及以上。

同時，《意見》明確提出全省從2017年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生起全面取消體育類、藝術(shù)類、科技類、比賽類、過程評價類等加分項(xiàng)目?！斑@不意味著不再鼓勵學(xué)生發(fā)展藝體等特長，取消加分后，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，促進(jìn)教育公平?！痹撠?fù)責(zé)人說。

對此，網(wǎng)友“工信布”點(diǎn)贊道：“很多學(xué)生家長是為了獲得加分，而送孩子去參加所謂的特長班、興趣班，這把特長加分變?yōu)椤臃纸逃€中高考’，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。”

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