老年教育市場調(diào)研及分析：老年教育市場逐漸下沉向縣域延伸 未來老年教育市場規(guī)模將超千億元

• 郭夢(mèng) 2023年11月28日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1430 94
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近年來，隨著老年教育需求增長，老年教育的受眾規(guī)模在不斷擴(kuò)大。早期，老年教育主要以公辦老年大學(xué)為載體，受眾主要是退休干部?，F(xiàn)在，老年教育已惠至廣大居民，人人可參與。今天的老年教育機(jī)構(gòu)中，還有少部分來自農(nóng)村地區(qū)的學(xué)員。

近年來，隨著老年教育需求增長，老年教育的受眾規(guī)模在不斷擴(kuò)大。早期，老年教育主要以公辦老年大學(xué)為載體，受眾主要是退休干部?，F(xiàn)在，老年教育已惠至廣大居民，人人可參與。今天的老年教育機(jī)構(gòu)中，還有少部分來自農(nóng)村地區(qū)的學(xué)員。

老年教育市場調(diào)研及分析

當(dāng)下，中年人參與教育的需求也在快速增長。瞄準(zhǔn)這一需求，一些機(jī)構(gòu)將經(jīng)營范圍定位為中老年教育，學(xué)員年齡進(jìn)一步放寬。在受眾規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，老年教育市場也在逐漸下沉，向縣域延伸。

受眾規(guī)模擴(kuò)大和市場下沉，表明市場在擴(kuò)張。在公辦老年大學(xué)之外，市場化的中老年教育機(jī)構(gòu)開始出現(xiàn)，并呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。

老年教育是讓老年人繼續(xù)學(xué)習(xí)而進(jìn)行的教育活動(dòng)。它是整個(gè)教育事業(yè)的一個(gè)組成部分。老年教育不是為職業(yè)生涯作準(zhǔn)備，也不是職業(yè)培訓(xùn)，既不同于普通教育，也不同于職業(yè)教育和專業(yè)進(jìn)修教育，而是根據(jù)老年人的生理和心理特征進(jìn)行的一種特殊教育。其目的是使老年人增長知識(shí)、開闊視野、豐富生活、增強(qiáng)體質(zhì)。老年教育的對(duì)象是各個(gè)層次的老年人。

終身學(xué)習(xí)本身就是積極老齡化的構(gòu)成要素之一。當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步飛速發(fā)展，知識(shí)和信息的更新?lián)Q代也超過以往。老年群體要想繼續(xù)參與社會(huì)交往和社會(huì)活動(dòng)，保持自己的健康與生活品質(zhì)，就需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，與時(shí)代同步。尤其是老年人要與青年或者是少年交往，更需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)年輕人交往中所使用的語言和技巧，經(jīng)歷“再社會(huì)化”的過程。老年人接受老年教育、保持學(xué)習(xí)的興趣是積極老齡化的內(nèi)在要求，一個(gè)更適合的表述應(yīng)該是“積極應(yīng)對(duì)積極老齡化”，老年群體不是被動(dòng)應(yīng)對(duì)的對(duì)象，而是共同應(yīng)對(duì)的主體。

積極老齡化的首要任務(wù)就是讓老年人自身接受積極老齡化的理念，并行動(dòng)起來。老年人接受、認(rèn)可、關(guān)注積極老齡化的理念，那么，社會(huì)其他群體和部門的努力就會(huì)事半功倍。老年教育是為了更好地促進(jìn)老年人的健康、參與工作和改善生活品質(zhì)。換言之，老年教育對(duì)積極老齡化的各個(gè)目標(biāo)都有促進(jìn)作用。為此，各方也做了大量的工作，比如出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)、制定政策和行動(dòng)計(jì)劃、創(chuàng)新老年教育的模式和形式，以推動(dòng)老年教育的實(shí)踐發(fā)展。因此，發(fā)展老年教育是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的重要舉措，是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。可以說，通過老年教育實(shí)現(xiàn)老年人的“再社會(huì)化”，老年人才成為“積極應(yīng)對(duì)老齡化”的共同主體，從而實(shí)現(xiàn)“積極應(yīng)對(duì)積極老齡化”的目標(biāo)。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2024-2029年中國老年教育行業(yè)市場調(diào)查分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告》分析

習(xí)近平總書記指出：“讓老年人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂、老有所安，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定?！比丝诶淆g化將是今后較長一段時(shí)期我國的基本國情。老年教育是滿足老年人精神文化需求的重要途徑，是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。加快發(fā)展老年教育，做大老年教育消費(fèi)產(chǎn)業(yè)，不僅事關(guān)老年人的精神文化生活、教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，也事關(guān)萬千家庭和諧幸福、社會(huì)的文明進(jìn)步。

發(fā)展老年教育是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措，也是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。

當(dāng)前，市場化的中老年教育機(jī)構(gòu)在學(xué)制、課程設(shè)置以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上，比照公辦老年大學(xué)設(shè)立。學(xué)制上，大多是一年兩學(xué)期，每學(xué)期16節(jié)課，每周一節(jié)。課程內(nèi)容上，一般設(shè)有聲樂、器樂、舞蹈、模特、書畫等幾大類。收費(fèi)上，普遍價(jià)格不高，每門課程每學(xué)期約200元至500元不等，個(gè)別精品課程價(jià)格稍高。

數(shù)據(jù)顯示，2022年中國60歲及以上人口達(dá)2.8億人。日益龐大的老年人口規(guī)模，為中老年教育市場注入新消費(fèi)力量。與此同時(shí)，中老年群體對(duì)教育的需求也在發(fā)生變化，預(yù)示著行業(yè)發(fā)展的深層潛力。

老年教育行業(yè)市場預(yù)測(cè)

《“十四五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》提出，依托國家開放大學(xué)籌建國家老年大學(xué)，搭建全國老年教育資源共享和公共服務(wù)平臺(tái);推動(dòng)部門、行業(yè)企業(yè)、高校舉辦的老年大學(xué)面向社會(huì)開放辦學(xué);支持各類有條件的學(xué)校舉辦老年大學(xué)(學(xué)校)、參與老年教育。

未來，每四個(gè)人里就有一個(gè)人上老年大學(xué)，而且還有更廣泛的需求，但老年大學(xué)卻一直供不應(yīng)求。

老年教育只是銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的重要入口之一。不少創(chuàng)業(yè)公司正試圖通過做老年教育找到這些有消費(fèi)能力的人群，依托互聯(lián)網(wǎng)和線下場景打造銀發(fā)人群的生活方式，形成以銀發(fā)群體為核心的全產(chǎn)業(yè)鏈，尋找更大的盈利空間。

根據(jù)《中國老年文娛產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告(2020)》預(yù)測(cè)，中國老年教育市場2050年的規(guī)模將超千億元。可以說，這是一門極具發(fā)展?jié)摿Φ奈磥砩狻?/p>

老年教育行業(yè)研究報(bào)告旨在從國家經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析老年教育未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢(shì)，挖掘老年教育行業(yè)的市場潛力，基于重點(diǎn)細(xì)分市場領(lǐng)域的深度研究，提供對(duì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個(gè)角度市場變化的生動(dòng)描繪，清晰發(fā)展方向。

欲了解更多關(guān)于老年教育行業(yè)的市場數(shù)據(jù)及未來行業(yè)投資前景，可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2024-2029年中國老年教育行業(yè)市場調(diào)查分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告》。

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  2024-2029年中國老年教育行業(yè)市場調(diào)查分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告

  老年教育是讓老年人繼續(xù)學(xué)習(xí)而進(jìn)行的教育活動(dòng)。它是整個(gè)教育事業(yè)的一個(gè)組成部分。老年教育不是為職業(yè)生涯作準(zhǔn)備，也不是職業(yè)培訓(xùn)，既不同于普通教育，也不同于職業(yè)教育和專業(yè)進(jìn)修教育，而是根據(jù)...

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