中國K12課后輔導(dǎo)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析

• 陳澤芳 2023年5月29日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 475 25
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隨著K12在線教育用戶規(guī)模不斷增長，滲透率不斷增加，在線教育領(lǐng)域的營銷大戰(zhàn)進入白熱化?，F(xiàn)如今，在線教育已經(jīng)滲透到教育行業(yè)的每個細(xì)分板塊，涵蓋的教育階段從胎教幼教到基礎(chǔ)教育、高等教育乃至終身教育等各個階段，涵蓋的內(nèi)容也包含了語言培訓(xùn)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、

隨著K12課后輔導(dǎo)行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)愈來愈重視對K12課后輔導(dǎo)行業(yè)市場的分析研究，特別是對當(dāng)前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。

近年來，受疫情推動影響，在線教育市場滲透率增長迅速，預(yù)計疫情后增長速度逐漸放緩，但隨著國家的政策支持和監(jiān)管，在線教育行業(yè)將實現(xiàn)規(guī)范化發(fā)展，大眾對在線教育認(rèn)知和接受度提高，在線教育市場逐漸滲透各個細(xì)分領(lǐng)域，市場潛力進一步釋放。目前，我國K12在線教育行業(yè)迎來強監(jiān)管期，市場良性競爭，用戶由一二線城市下沉至三四線城市。

中國K12課后輔導(dǎo)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析

K12在線教育培訓(xùn)方面，我國K12在線教育的參與主體類型較多。上游視訊產(chǎn)品、智能語音及綜合解決方案的供應(yīng)商提供技術(shù)支持;中游純在線教育創(chuàng)業(yè)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，在各個細(xì)分領(lǐng)域全面開花;新東方、好未來等線下教育機構(gòu)為布局產(chǎn)品矩陣、投入互聯(lián)網(wǎng)浪潮，打通產(chǎn)業(yè)鏈條;下游用戶雖因“雙減”政策在K12學(xué)科類培訓(xùn)教育板塊需求銳減，但在K12素質(zhì)教育等板塊有長足發(fā)展。

隨著K12在線教育用戶規(guī)模不斷增長，滲透率不斷增加，在線教育領(lǐng)域的營銷大戰(zhàn)進入白熱化?，F(xiàn)如今，在線教育已經(jīng)滲透到教育行業(yè)的每個細(xì)分板塊，涵蓋的教育階段從胎教幼教到基礎(chǔ)教育、高等教育乃至終身教育等各個階段，涵蓋的內(nèi)容也包含了語言培訓(xùn)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、技術(shù)訓(xùn)練等各個門類。對于線下機構(gòu)來說，如何轉(zhuǎn)型線上，實現(xiàn)在線教學(xué)、招生成為首要考慮的問題。

K12在線教育從20世紀(jì)90年代興起至今已經(jīng)度過了萌芽期，進入了快速發(fā)展期。此時寡頭企業(yè)尚未出現(xiàn)，中小型機構(gòu)數(shù)量極多且更替極快。預(yù)計在未來K12課后輔導(dǎo)行業(yè)大環(huán)境的逐漸成熟的條件下，個別運營較好的企業(yè)將成為行業(yè)巨頭。而在這樣的過程中少不了企業(yè)間的并購、重組和淘汰，就像同樣突然爆發(fā)的餐飲外賣行業(yè)和共享單車行業(yè)一樣，殘酷的市場競爭最終會以產(chǎn)品品質(zhì)和經(jīng)營策略篩選出真正優(yōu)秀的企業(yè)。

以長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光來看，線上教育和線下教育并非對立存在的，在線教育有優(yōu)于傳統(tǒng)教育之處，但傳統(tǒng)線下教育也有線上無法取代的優(yōu)勢。在線教育平臺與線下的教學(xué)相對獨立，線上線下沒有一個完整的銜接，知識傳授也就存在漏洞，隨著在線教育的不斷發(fā)展成熟，未來的教育模式將呈現(xiàn)出線上線下融合的模式，教學(xué)環(huán)境將更加完整。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報告《2023-2028年中國K12課后輔導(dǎo)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及未來發(fā)展趨勢預(yù)測報告》顯示：

隨著升學(xué)壓力的增大，在校學(xué)習(xí)已滿足不了大部分學(xué)生的需求，課外輔導(dǎo)成為許多學(xué)生“充電”的第二站，極大地推動了課外輔導(dǎo)教育市場規(guī)模的增長?，F(xiàn)在很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，紛紛報名周邊的孩子參加了培訓(xùn)班或線上課程，緊跟住培訓(xùn)潮流。

K12課后輔導(dǎo)行業(yè)是值得持續(xù)關(guān)注的行業(yè)，2020年的開端，一場疫情的突然到來讓我國大多數(shù)行業(yè)受到很大影響，培訓(xùn)機構(gòu)全面停課，應(yīng)國家教育部提出“停課不停學(xué)”的政策，傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機構(gòu)被迫迅速將課堂轉(zhuǎn)移到線上平臺。與此同時，國家也支持在線教育的發(fā)展，2020年9月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于以新業(yè)態(tài)新模式引領(lǐng)新型消費加快發(fā)展的意見》，在常態(tài)化疫情防控條件下，著力補齊新型消費短板，明確提出：有序發(fā)展在線教育，推廣大規(guī)模在線開放課程等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，推動各類數(shù)字教育資源共建共享。

我國K-12教育培訓(xùn)行業(yè)主要以小、微型機構(gòu)為主，比重高達70%;中型機構(gòu)比重為20%;巨、大型機構(gòu)比重為10%。行業(yè)整體呈金字塔格局，未來巨型和大型校外培訓(xùn)機構(gòu)將憑借其優(yōu)質(zhì)的人才體系、全面的產(chǎn)品矩陣和雄厚的資本儲備，加快在下沉市場的擴張速度。K12課后輔導(dǎo)品牌對下游議價能力較強，但是行業(yè)整體對下游議價能力較弱;同時，K12課后輔導(dǎo)行業(yè)目前因為政策的嚴(yán)格要求標(biāo)準(zhǔn)以及要求銀行對教培行業(yè)資金的管控政策，未來潛在進入者較少，潛在進入者威脅較小。

總體來看，我國K12在線教育行業(yè)的生態(tài)結(jié)構(gòu)呈金字塔型：好未來(學(xué)而思)、新東方、掌門教育(掌門1對1)、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)為代表的品牌位于金字塔頂端;其余全國性、區(qū)域性的龍頭居于其后，共同構(gòu)成金字塔的上部;中間部分是數(shù)量眾多的中小機構(gòu);底部則是龐大的個體老師、工作室等，約占總體數(shù)量的70%以上。整體來看，我國K12在線教育行業(yè)的市場集中度仍較低，行業(yè)格局分散。

K12課后輔導(dǎo)市場調(diào)研如何?中研研究院對該行業(yè)作了詳盡深入的分析，是企業(yè)進行市場研究工作時不可或缺的重要參考資料，同時也可作為相關(guān)機構(gòu)進行潛力分析、發(fā)展分析、投資分析等研究工作時的參考依據(jù)。更多行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報告《2023-2028年中國K12課后輔導(dǎo)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及未來發(fā)展趨勢預(yù)測報告》。

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  2023-2028年中國K12課后輔導(dǎo)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及未來發(fā)展趨勢預(yù)測報告

  本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟信息中心、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家海關(guān)總署、全國商業(yè)信息...

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