教育部今天召開的新聞發(fā)布會上,教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹,目前,全國有4500余所職業(yè)學校支持中小學開展勞動教育實踐和職業(yè)啟蒙教育,輻射中小學近11萬所,參與人次超過1500萬。
2022我國職業(yè)教育產業(yè)發(fā)展政策及投資策略
黨的十八大以來，我國職業(yè)教育與普通教育相互融通，為學生不同成長階段提供多樣化選擇、多路徑成才的暢通渠道。
教育部今天召開的新聞發(fā)布會上,教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹,目前,全國有4500余所職業(yè)學校支持中小學開展勞動教育實踐和職業(yè)啟蒙教育,輻射中小學近11萬所,參與人次超過1500萬。
10年來，職業(yè)教育主動適應經濟結構調整和產業(yè)變革，緊盯產業(yè)鏈條、市場信號、技術前沿和民生需求，對接新經濟、新業(yè)態(tài)、新技術、新職業(yè)，推進專業(yè)升級和數字化改造。兩次調整專業(yè)目錄，以產業(yè)、行業(yè)分類為主要依據，專業(yè)大類對應產業(yè)，專業(yè)類對應行業(yè)，專業(yè)對應職業(yè)崗位群或技術領域，出臺《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》等專項規(guī)劃，力求在服務面向上突出“全”，在專業(yè)設置上突出“新”，在目錄架構上突出“特”。
10年來，淘汰落后專業(yè)108種，升級和補充專業(yè)1007種，更新幅度超過70%。目前，全國職業(yè)學校共開設1300余個專業(yè)和12余萬個專業(yè)點，基本覆蓋了國民經濟各領域，使人才培養(yǎng)結構調整與需求結構變遷更好地對接起來，有力支撐了我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。同時，“一老一小”相關專業(yè)布點數近5000余個。調查數據表明，在現代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和現代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。
根據中研普華研究院《2022-2027年中國高職業(yè)教育行業(yè)市場深度調研及投資策略預測報告》顯示：
新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》已于今年5月1日開始施行，明確提出，國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質量職業(yè)教育。
自2016年至2019年，通過并購方式進入二級市場的民辦高校已超過30所，其中，職業(yè)院校占據半壁江山;2020年至今，職業(yè)教育院校并購事件亦超過10起，學校類型包括中職、高職、專科、技校等。
目前，中教控股是在校學生人數最多的上市高等及中等職業(yè)教育集團，擁有僅位于國內的院校就已達12所。2020年1月，該公司收購了鄭州城軌交通中等專業(yè)學校，2020年8月收購海口經濟學院，近期又宣布，旗下廣州應用科技學院成功中標一幅位于粵港澳大灣區(qū)的地塊，“將用于擴建大學校園”。
新高教集團也動作頻頻，2020年5月收購洛陽職業(yè)科技學院，2021年9月完成收購鄭州城市職業(yè)學院，又于同時期完成收購甘肅學院;今年2月，中匯集團1.5億元收購廣東華商技工學校，完成布局中職。
新修訂的職業(yè)教育法于2022年5月1日起正式施行，這是國內首次以法律的形式明確了職業(yè)教育的地位和發(fā)展方向，并著重強調了各利益相關方在職教質量提升中的社會責任和推進方向。
5月8日-14日，新法修訂后的第一個職業(yè)教育活動周在全國范圍內有序開展，各地將學習宣傳職業(yè)教育法作為宣傳重點，積極組織開展多種形式的宣傳教育活動。在此期間，中國發(fā)展研究基金會副理事長兼秘書長、國務院發(fā)展研究中心研究員方晉結合基金會的政策研究和試點干預經驗，就職業(yè)教育發(fā)展的新環(huán)境、新政策、新方向等方面進行深度的剖析。
方晉強調，對于多數人來說勞動是致富根本，職業(yè)教育發(fā)展就是提升我國人力資本必不可少的支撐體系。加大技能人才培養(yǎng)力度，提高技術工人工資待遇，吸引更多高素質人才加入技術工人隊伍，這些與新職業(yè)教育法的推動方向是一致的。因此，職業(yè)教育發(fā)展本質上可以將教育與勞動致富相結合，增強向上流通性，構建穩(wěn)定的社會經濟結構。
中國發(fā)展研究基金會(下簡稱“基金會”)發(fā)起的“贏未來：職業(yè)教育提升計劃”社會試驗項目長期關注職業(yè)教育發(fā)展。根據其2016-2018年的調查數據顯示，項目覆蓋的中職學生群體中，約有80%左右學生來自農村，其中51%家庭年收入不足10000元。職業(yè)教育為這些來自農村的孩子掌握一技之長提供了良好的條件和環(huán)境，為他們順利就業(yè)打下了基礎。同時，職業(yè)教育還涵蓋了為市場的勞動力提供在崗培訓和再就業(yè)培訓，為鄉(xiāng)村地區(qū)輸出符合農業(yè)農村現代化發(fā)展需求的技能人才。
《2022-2027年中國高職業(yè)教育行業(yè)市場深度調研及投資策略預測報告》由中研普華研究院撰寫，本報告對該行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現狀、行業(yè)發(fā)展變化等進行了分析，重點分析了行業(yè)的發(fā)展現狀、如何面對行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競爭力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢預測等等。報告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動態(tài)，對行業(yè)在產品方面提供了參考建議和具體解決辦法。
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