教師工資不低于公務(wù)員 教師培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析

• 2021年10月22日 ZhouXun來源：中研網(wǎng)整理 1316 86
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由于我國教育培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)管趨嚴，各教育培訓(xùn)機構(gòu)不得不面臨裁員和轉(zhuǎn)型的局面，多家頭部公司也爆出裁員的消息。無論是人員的縮減、團隊的優(yōu)化，還是業(yè)務(wù)的調(diào)整，都預(yù)示著我國教育培訓(xùn)行業(yè)將進入最煎熬的轉(zhuǎn)型期。

教師教育是對教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱，就是在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，對教師實施職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過程。從概念的涵義上講，“教師教育”可以作兩種解釋：一是“對教師進行教育”，二是“關(guān)于教師的教育”。前者主要是指教師的職后培訓(xùn)或教師繼續(xù)教育，后者包括教師的職后培訓(xùn)和職前培養(yǎng)。

各教育培訓(xùn)機構(gòu)面臨轉(zhuǎn)型的局面

“雙減”引發(fā)了教育行業(yè)的一片轟動，教育行業(yè)遭受重創(chuàng)，從風(fēng)光無限到無奈裁員，整個行業(yè)已經(jīng)步入轉(zhuǎn)型倒計時。

隨著“政策討論熱度”逐漸走低，對于教培機構(gòu)來說，他們面臨的生存死亡的挑戰(zhàn)卻還在繼續(xù)。

學(xué)科類培訓(xùn)登記為非營利性機構(gòu)，各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。

由于我國教育培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)管趨嚴，各教育培訓(xùn)機構(gòu)不得不面臨裁員和轉(zhuǎn)型的局面，多家頭部公司也爆出裁員的消息。無論是人員的縮減、團隊的優(yōu)化，還是業(yè)務(wù)的調(diào)整，都預(yù)示著我國教育培訓(xùn)行業(yè)將進入最煎熬的轉(zhuǎn)型期。

教師工資不低于公務(wù)員

教育督導(dǎo)局局長田祖蔭表示，教育部就“義務(wù)教育教師工資水平不低于公務(wù)員”連發(fā)2個通知，要求今年底以前必須完成這項目標任務(wù)，作為一項硬任務(wù)，要求各地開展自查，下半年9月10月將組織實地的檢查督查。

在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻，公務(wù)員、外企、國企等熱門行業(yè)日漸盛行的就業(yè)趨勢下，“教師”也漸漸成為擇業(yè)新寵。隨著教育市場化步伐不斷加快，我國對教師的需求也隨之越來越大。

教授職業(yè)之所以備受青睞，主要源于人們看中它有穩(wěn)定的待遇、能夠保障福利、一年可修兩次假期且社會家庭教育支出比例越來越高。同時，與公務(wù)員激烈的競爭及少之又少的名額相比來說，教師的門檻相對容易一些。

更多行業(yè)研究分析，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2019-2025年中國教師培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研及投資價值分析研究報告》。

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