教師平均工資不低于公務(wù)員實(shí)現(xiàn) 2021教師培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研

• 2021年9月2日 GuoMeng來源：互聯(lián)網(wǎng) 922 57
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2020年，全國2846個(gè)區(qū)縣均承諾實(shí)現(xiàn)“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”目標(biāo)。

教師平均工資不低于公務(wù)員實(shí)現(xiàn)

你知道教師工資有多少嗎？據(jù)悉，2020年，全國2846個(gè)區(qū)縣均承諾實(shí)現(xiàn)“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”目標(biāo)。根據(jù)最新督導(dǎo)情況，迄今為止，各地落實(shí)了這一承諾，正式建立教師工資經(jīng)費(fèi)保障的長效機(jī)制和義務(wù)教育教師工資收入隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，公務(wù)員、外企、國企等熱門行業(yè)日漸盛行的就業(yè)趨勢下，“教師”也漸漸成為擇業(yè)新寵。隨著教育市場化步伐不斷加快，我國對教師的需求也隨之越來越大。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2019-2025年中國教師培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研及投資價(jià)值分析研究報(bào)告》分析

教師培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研

教師職業(yè)之所以備受青睞，主要源于人們看中它有穩(wěn)定的待遇、能夠保障福利、一年可修兩次假期且社會(huì)家庭教育支出比例越來越高。同時(shí)，與公務(wù)員激烈的競爭及少之又少的名額相比來說，教師的門檻相對容易一些。

國務(wù)院、教育部下發(fā)相關(guān)條件：2009年起義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資制度，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在1500元左右，在大中城市則在2000元以上，加上課時(shí)費(fèi)和過節(jié)500-1000元左右的獎(jiǎng)金，按升學(xué)率和區(qū)排名成績的浮動(dòng)獎(jiǎng)金，教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。

教師制度是國家法定的職業(yè)許可制度。而配合以人事制度等改革所實(shí)施的績效工資制度，是一項(xiàng)充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性的改革。在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會(huì)人士就業(yè)時(shí)的最佳選擇。

全國中小學(xué)教師培訓(xùn)行業(yè)的市場規(guī)模估計(jì)約 360 億元。細(xì)分來看，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由教師人員經(jīng)費(fèi)、學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和教育部專項(xiàng)計(jì)劃三部分構(gòu)成：(1)教師人員經(jīng)費(fèi)約占國家撥付費(fèi) 教師工資的 2%，2015 年中小學(xué)教師人均年工資 4.8 萬元，專任教師 1172 萬人，可以預(yù)估教 師人員經(jīng)費(fèi)約 110 億元;(2)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)按照全國中小學(xué)經(jīng)費(fèi)額 5%撥付，2015 年中小學(xué) 生均經(jīng)費(fèi)約 2068 元，目前有 2.2 億在校生，預(yù)估學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)約 230 億元;(3)2015 年教育部、財(cái)政部專項(xiàng)的國培經(jīng)費(fèi)約 20 億元。2015 年我國全面實(shí)行全國統(tǒng)考制度，并要求 對中小學(xué)教師資格進(jìn)行定期注冊，提高了教師資格門檻，也對現(xiàn)存教師素質(zhì)提出了更高要求。

教師資格考試改革正式實(shí)施后，教師行業(yè)的熱度便一直居高不下，且一直呈現(xiàn)出上升趨勢。

目前，我國教師數(shù)量眾多，雖然中央財(cái)政在逐年加大對“國培計(jì)劃”的投入，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場需求，大多數(shù)的教師培訓(xùn)需要通過地方教師繼續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目來實(shí)施。相對于“國培計(jì)劃”，地方教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目存在市場規(guī)模大且分散、單個(gè)項(xiàng)目規(guī)模小、對課程的資源量要求高等特點(diǎn)。

2020年春節(jié)期間，新冠肺炎疫情的暴發(fā)對于各行各業(yè)都造成了一定程度的沖擊。相對于旅游、服務(wù)、制造等行業(yè)的嚴(yán)重受挫，教師行業(yè)反而在疫情沖擊下顯示出其特有的穩(wěn)定性優(yōu)勢。教師行業(yè)的熱度高漲，自然也將帶動(dòng)教師資格培訓(xùn)這一領(lǐng)域的發(fā)展。

據(jù)西南大學(xué)教育政策研究所的一份研究報(bào)告預(yù)測，2019年學(xué)前教育階段將因“全面二孩”政策新增適齡幼兒接近600萬人，預(yù)計(jì)到2021年，幼兒教師和保育員缺口超過300萬人。

教師培訓(xùn)行業(yè)未來投資前景如何?欲了解了解更多行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2019-2025年中國教師培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研及投資價(jià)值分析研究報(bào)告》。

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  2019-2025年中國教師培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研及投資價(jià)值分析研究報(bào)告

  全國中小學(xué)教師培訓(xùn)行業(yè)的市場規(guī)模估計(jì)約 360 億元。細(xì)分來看，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由教師人員經(jīng)費(fèi)、學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和教育部專項(xiàng)計(jì)劃三部分構(gòu)成：（1）教師人員經(jīng)費(fèi)約占國家撥付費(fèi) 教師工資的 2%，2...

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