教育部要求淘汰水課 水課是什么意思

• 2018年9月6日 HaoChenChong來源：快資訊 1319 86
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  2018-2024年臺球桌市場發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及供需格局分析預(yù)測報(bào)告

  隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，臺球桌市場發(fā)展面臨巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在市場競爭方面，臺球桌企業(yè)數(shù)量越來越多，市場正面臨著供給與需求的不對稱，臺球桌行業(yè)有進(jìn)一步洗牌的強(qiáng)烈要求，但是在一些臺球桌細(xì)分...

從教育部獲悉，為加快振興本科教育，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，教育部日前印發(fā)通知，要求全面整頓本科教育教學(xué)秩序，嚴(yán)格過程管理。

從教育部獲悉，為加快振興本科教育，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，教育部日前印發(fā)通知，要求全面整頓本科教育教學(xué)秩序，嚴(yán)格過程管理。

通知要求，各高校要認(rèn)真查找課堂建設(shè)和管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序，制定整改措施，明確時間節(jié)點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任到人，把從嚴(yán)管理的規(guī)矩立起來、把課堂教學(xué)建設(shè)強(qiáng)起來、把課堂教學(xué)質(zhì)量提起來。同時，要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。

通知提出，要修訂完善本科畢業(yè)生論文(設(shè)計(jì))管理制度，強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強(qiáng)對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理。要嚴(yán)格實(shí)行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度，嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業(yè)論文等違紀(jì)問題，確保本科畢業(yè)生論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量。

為強(qiáng)化教師教學(xué)主體責(zé)任，通知要求，制定教授給本科生上課的專門管理規(guī)定，確保教授全員給本科生上課。要嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)一票否決制，對于師德表現(xiàn)失范的，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。要進(jìn)一步修訂完善教師評價考核制度，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、績效考核的主要依據(jù)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中施行本科教學(xué)工作考評一票否決制。

水課是什么意思

專業(yè)的師資力量較為缺乏，多數(shù)專業(yè)課皆由非業(yè)界或非專業(yè)的老師教學(xué)，課堂內(nèi)容乏味，學(xué)生收獲小。大學(xué)里的這些'水課'都有一些共同點(diǎn):作業(yè)少、課堂管理松、課程績點(diǎn)高，利于學(xué)生順利獲取學(xué)分，但是否利于學(xué)生的就業(yè)發(fā)展值得反思。

所謂水課，是大學(xué)校園普遍反響比較強(qiáng)烈的一個教育問題，眾多大學(xué)教師真的很糾結(jié)很折磨很煎熬，逃課、睡覺、看書、玩手機(jī)、打游戲成了相當(dāng)部分大學(xué)生的主業(yè)。學(xué)生們抱怨大學(xué)課堂太"水"，老師們也在被"水"困擾。許多教師抱怨，不管文理，只要是基礎(chǔ)理論課學(xué)生就是不愛聽不想聽，即使是用講故事的方式導(dǎo)入，學(xué)生照樣不感興趣。因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)用性太強(qiáng)，只關(guān)注對畢業(yè)找工作有用的課程，其他都不愛學(xué)。中國高等教育質(zhì)量下滑問題早已被提出并得到各方關(guān)注，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的口號喊了很久，也制定出臺了不少政策措施，但這一問題尚未得到根本改善。

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