隨著5G、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合不斷深入，教育發(fā)展進(jìn)入了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新階段。

教育大模型是適用于教育場(chǎng)景、具有超大規(guī)模參數(shù)、融合通用知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練形成的人工智能模型。它是大模型技術(shù)、知識(shí)庫(kù)技術(shù)及各類(lèi)智能教育技術(shù)的集成，旨在推動(dòng)人類(lèi)學(xué)習(xí)和機(jī)器學(xué)習(xí)的雙向建構(gòu)。

2024年教育大模型行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境及未來(lái)發(fā)展前景分析

去年7月份，國(guó)家網(wǎng)信辦、國(guó)家發(fā)展改革委等七大部委攜手出臺(tái)了《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》，為教育行業(yè)內(nèi)大模型技術(shù)的蓬勃發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)。在此之后，眾多在線教育企業(yè)積極響應(yīng)，紛紛加大了對(duì)大型人工智能模型以及智能硬件領(lǐng)域的投入與競(jìng)爭(zhēng)，力求在這一新興領(lǐng)域占據(jù)有利地位。例如，去年9月，作業(yè)幫發(fā)布了自主研發(fā)的銀河大模型;10月，科大訊飛發(fā)布了訊飛星火認(rèn)知大模型V3.0。

在2024年世界人工智能大會(huì)上，數(shù)字人講師、AI課堂、虛擬課件紛紛亮相，黑板從板書(shū)工具躍升為虛擬教師，成為老師的教學(xué)AI助手。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)在教育大模型的實(shí)際應(yīng)用中，主要采取的策略是利用人工智能技術(shù)重新構(gòu)建解題、口語(yǔ)訓(xùn)練、作業(yè)批改及題目講解等教育場(chǎng)景。這一做法不僅革新了傳統(tǒng)教育模式，而且通過(guò)引入垂類(lèi)大模型，為教育機(jī)構(gòu)開(kāi)辟了更為廣闊的想象空間和創(chuàng)新空間。

人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，特別是大模型技術(shù)的突破，為教育大模型的發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐。這些技術(shù)使得教育大模型能夠更好地處理和分析大量數(shù)據(jù)，提供更加精準(zhǔn)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。根據(jù)各地網(wǎng)信辦發(fā)布的公告，截至2024年7月30日，全國(guó)范圍內(nèi)已有197個(gè)生成式人工智能服務(wù)通過(guò)網(wǎng)信辦備案。從地域來(lái)看，北京大模型數(shù)量85款，在全國(guó)占比超40%，其中，通用大模型30款，行業(yè)大模型55款。上海、廣東、浙江、江蘇依次位列其后，分別為43、26、13、6款。

從大模型的類(lèi)型來(lái)看，通用大模型、行業(yè)大模型數(shù)量分別為61、136款，占比分別為31%、69%。從行業(yè)大模型的類(lèi)型來(lái)看，教育領(lǐng)域19款。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年中國(guó)教育大模型行業(yè)發(fā)展前景及投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告》顯示：

隨著眾多企業(yè)積極投身于大模型領(lǐng)域的布局，大模型技術(shù)已逐步成為教育公司不可或缺的核心組成部分，為整個(gè)教育行業(yè)帶來(lái)了前所未有的深刻變革。今年的服貿(mào)會(huì)中，眾多行業(yè)紛紛將焦點(diǎn)從大型模型的技術(shù)展示轉(zhuǎn)向了實(shí)際應(yīng)用層面。在教育服務(wù)展區(qū)，某些AI大模型展現(xiàn)出了強(qiáng)大的能力。據(jù)悉，這類(lèi)AI大模型教育產(chǎn)品已在包括北京、上海、浙江在內(nèi)的23個(gè)省份成功落地并廣泛應(yīng)用，每日惠及超過(guò)200萬(wàn)名師生，極大地提升了教育教學(xué)的效率與質(zhì)量。

《中國(guó)人工智能教育藍(lán)皮書(shū)》顯示，2023年，中國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模達(dá)430億元，預(yù)計(jì)2028年將超790億元，年復(fù)合增長(zhǎng)率超13%。目前，一些教育公司通過(guò)將大模型技術(shù)嵌入到原生軟硬件產(chǎn)品中，提高了產(chǎn)品的附加值和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，一些獨(dú)立的大模型APP也開(kāi)始涌現(xiàn)，如科大訊飛的星火語(yǔ)伴、網(wǎng)易有道的Hi Echo等，這些APP通過(guò)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，吸引了大量用戶(hù)。

隨著技術(shù)的不斷成熟和成本的降低，教育大模型將逐漸普及到更多的學(xué)校和家庭中，使得更多學(xué)生能夠享受到高質(zhì)量的教育資源。未來(lái)，教育大模型將更加注重與其他技術(shù)的融合與創(chuàng)新，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，以提供更加沉浸式和互動(dòng)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場(chǎng)決策是制勝的關(guān)鍵。報(bào)告準(zhǔn)確把握行業(yè)未被滿(mǎn)足的市場(chǎng)需求和趨勢(shì)，有效規(guī)避行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標(biāo)市場(chǎng)，牢牢把握行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。

更多行業(yè)詳情請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年中國(guó)教育大模型行業(yè)發(fā)展前景及投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告》。