2024年智慧課堂市場(chǎng)發(fā)展遠(yuǎn)景預(yù)測(cè)分析

• 劉明月 2023年11月9日 來(lái)源：中研研究院 899 56
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智慧課堂行業(yè)前景及現(xiàn)狀如何?未來(lái)智慧課堂市場(chǎng)投資趨勢(shì)怎么樣?教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，提出積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，針對(duì)基礎(chǔ)教育階段促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求，進(jìn)一步加強(qiáng)“三個(gè)課堂”的應(yīng)用。全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣

智慧課堂行業(yè)前景及現(xiàn)狀如何?未來(lái)智慧課堂市場(chǎng)投資趨勢(shì)怎么樣?教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，提出積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，針對(duì)基礎(chǔ)教育階段促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求，進(jìn)一步加強(qiáng)“三個(gè)課堂”的應(yīng)用。全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。

在此背景下，智慧課堂的必要性顯著提升。通過(guò)5G技術(shù)，有望實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)持續(xù)優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)水平普遍提升，區(qū)域、城 鄉(xiāng)、校際差距有效彌合等重要目標(biāo)。

通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，不同省市及學(xué)校之間的優(yōu)質(zhì)教育資源可以實(shí)現(xiàn)有效互補(bǔ)與無(wú)差別融合。而5G賦能之下的遠(yuǎn)程互動(dòng)教育一方面可以更好地解決中國(guó)教育資源分布不均的問題，例如同城內(nèi)，可以開展強(qiáng)校帶弱校的方式;同樣的邏輯可以應(yīng)用于跨城或跨國(guó)之間的教育資源互動(dòng)和共享，從而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育覆蓋以及優(yōu)勢(shì)教育資源的互通。通過(guò)搭建多屏互動(dòng)平臺(tái)和空中課堂，可以幫助學(xué)校快速組織授課和教學(xué)，豐富教學(xué)場(chǎng)景，創(chuàng)造更好的教學(xué)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“家校一體”。

中研研究院出版的《2023-2028年中國(guó)智慧課堂行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》顯示

智慧化改造需要多方通力協(xié)作實(shí)現(xiàn)其一體化建設(shè)：首先，政府應(yīng)制定評(píng)級(jí)體系框架，鼓勵(lì)企業(yè)參與人才標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案的制定;其次，高校和職業(yè)院校等機(jī)構(gòu)應(yīng)建立以學(xué)生體驗(yàn)為中心的個(gè)性化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路線，幫助學(xué)習(xí)者達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)。對(duì)于個(gè)體，其在不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果對(duì)于下個(gè)階段均有積累的作用和意義，因此學(xué)分銀行的概念也隨之產(chǎn)生，記錄個(gè)體在人生不同階段的學(xué)習(xí)軌跡。在智慧教育新時(shí)代下，終身教育的教學(xué)內(nèi)容和形式需要進(jìn)行不斷迭代。

智慧課堂通過(guò)網(wǎng)上專遞課堂、錄播課或同步直播上課等多種方式，利用教室大屏、智能手機(jī)等終端，優(yōu)質(zhì)的教育資源將能夠有效的通達(dá)，幫助廣大鄉(xiāng)村學(xué)校開足開好國(guó)家規(guī)定課程，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平。

2024年智慧課堂市場(chǎng)發(fā)展遠(yuǎn)景預(yù)測(cè)分析

國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)上線以來(lái)，網(wǎng)頁(yè)版累計(jì)瀏覽量超過(guò)50億人次，訪客量達(dá)到8億人;科技型企業(yè)加碼布局智慧教育賽道，“教育科技”迎來(lái)規(guī)模化落地。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，智慧教育市場(chǎng)規(guī)模或突破1萬(wàn)億元。隨著教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的深入實(shí)施，以及人工智能等技術(shù)的持續(xù)賦能，智慧課堂市場(chǎng)將打開更大空間。

推廣“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”“皖教云平臺(tái)”等資源應(yīng)用，開展智慧課堂應(yīng)用教師全員大練兵活動(dòng)、智慧課堂教學(xué)骨干教師研修活動(dòng)、中小學(xué)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合應(yīng)用大賽，以及中小學(xué)智慧教學(xué)觀摩研討活動(dòng)等特色智慧教研活動(dòng);

推進(jìn)智慧教研;探索“線上線下混合式教學(xué)”“智慧課堂”“創(chuàng)客教育”等多種課堂教學(xué)新模式;各中小學(xué)圍繞智慧學(xué)校常態(tài)化應(yīng)用，利用大數(shù)據(jù)實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)增效減負(fù)，強(qiáng)推智慧教學(xué);依托智慧課堂教學(xué)實(shí)踐基地和智慧學(xué)校建設(shè)應(yīng)用示范校，建設(shè)智慧教師新隊(duì)伍，打造智慧教育樣板校等措施，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造智慧學(xué)校。

隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》及《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等戰(zhàn)略規(guī)劃的持續(xù)推進(jìn)落地，我國(guó)各區(qū)域智慧課堂進(jìn)一步呈現(xiàn)從點(diǎn)到面、由淺入深、由技術(shù)環(huán)境支持到教學(xué)管理應(yīng)用的新特征。

我國(guó)教育領(lǐng)域持續(xù)進(jìn)行“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，教育的內(nèi)涵正在發(fā)生變化，運(yùn)用信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)校減負(fù)增效提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育供給與基于互聯(lián)網(wǎng)的教育供給之間的相互補(bǔ)充，構(gòu)筑了新型的教育生態(tài)。

圖表：智慧教育行業(yè)盈利能力分析

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華研究院

一丶企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

數(shù)據(jù)顯示，聯(lián)想集團(tuán)的智慧教育解決方案，如教師備授課、智慧課堂等已部署國(guó)內(nèi)140多個(gè)城市的近3000所學(xué)校。目前騰訊教育服務(wù)了1000多個(gè)教育主管部門、12萬(wàn)所學(xué)校，客戶“用云量”同比增長(zhǎng)了70%。

網(wǎng)易有道智慧作業(yè)、智慧課堂等應(yīng)用共同組成的網(wǎng)易有道“5G+智慧教育”解決方案，已在全國(guó)20多個(gè)省/直轄市使用，深入400多所學(xué)校，其中包括廈門海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京理工大學(xué)附中等各地名校，服務(wù)近8000名教師、17余萬(wàn)名學(xué)生。

二丶智慧課堂市場(chǎng)使用度分析

智慧課堂帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn)教育改革。對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。教育信息化是國(guó)家信息化的重要組成部分，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

目前，全國(guó)中小學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率已達(dá)97.6%，多媒體教室普及率達(dá)93.21%;優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源日益豐富，信息化教學(xué)日漸普及，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的格局初步形成。實(shí)現(xiàn)了從教育信息化1.0到2.0的轉(zhuǎn)段升級(jí)，對(duì)教育改革發(fā)展的“革命性影響”初現(xiàn)端倪，向“三全兩高一大”的新目標(biāo)邁進(jìn)。

可以預(yù)見的是，智慧課堂以課堂為中心、教學(xué)為場(chǎng)景、效果為重點(diǎn)、數(shù)據(jù)為互通的愛學(xué)仕智慧課堂會(huì)越來(lái)越被很多年輕的家長(zhǎng)和老師使用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果的雙向提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化課堂、素養(yǎng)課堂的全面鋪設(shè)。

中國(guó)智慧課堂行業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)公司資深研究團(tuán)隊(duì)對(duì)市場(chǎng)各類資訊進(jìn)行整理分析，智慧課堂行業(yè)研究報(bào)告可以幫助投資者合理分析行業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)狀，為投資者進(jìn)行投資作出行業(yè)前景預(yù)判，挖掘投資價(jià)值，同時(shí)提出行業(yè)投資策略和營(yíng)銷策略等方面的建議。

中國(guó)智慧課堂行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需、競(jìng)爭(zhēng)格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、智慧課堂發(fā)展策略與投資建議等進(jìn)行了分析。

據(jù)了解，該行業(yè)發(fā)展空間極大，未來(lái)智慧課堂市場(chǎng)現(xiàn)狀如何呢?請(qǐng)查看，中研研究院出版的《2023-2028年中國(guó)智慧課堂行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》。

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