教育出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢及未來市場增長現(xiàn)狀分析2023

• 劉明月 2023年6月19日 來源：百度百科 中研網(wǎng) 933 58
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從教育出版產(chǎn)品和服務(wù)層面來看，教育出版的高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)該推動實施精品化，體系化，數(shù)據(jù)化，出精品是高質(zhì)量發(fā)展的基本要求，也是出版業(yè)一直的追求。

教育出版行業(yè)市場投資情況如何?

從教育出版產(chǎn)品和服務(wù)層面來看，教育出版的高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)該推動實施精品化，體系化，數(shù)據(jù)化，出精品是高質(zhì)量發(fā)展的基本要求，也是出版業(yè)一直的追求。

文化商品的屬性也決定了其生產(chǎn)目標(biāo)的雙重性：作為商品，出版圖書要以追求利潤為目標(biāo)，而作為文化商品，圖書的出版又必須以文化的普及與提高為宗旨。這種雙重目標(biāo)有時可以相容，有時卻無法調(diào)和。作為文化和知識載體的書籍，主要承擔(dān)傳遞和普及知識與信息的功能，因此，它是一種典型的外部性產(chǎn)品。一本書的價值絕不能等同于出版一本書的成本，讀書的人越多，對于社會而言，其收益也便越大。也就是說，銷售一本書的同時，出版社的收益與社會整體收益是不同的，后者要遠(yuǎn)高于前者。

教育出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢及未來市場增長現(xiàn)狀分析2023

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(簡稱“雙減”政策)，對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的數(shù)字教育帶來深遠(yuǎn)影響。一方面，“雙減”政策對學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)采取從嚴(yán)限制和管理，致使大量學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)退出市場、轉(zhuǎn)換賽道。另一方面，“雙減”政策推動基礎(chǔ)教育深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，邁向高質(zhì)量、規(guī)范化發(fā)展。

課外自主學(xué)習(xí)需求和家庭教學(xué)的需求不降反升，傳統(tǒng)出版單位聚焦課外閱讀、課后服務(wù)等領(lǐng)域，積極探索“書課互通”“紙數(shù)融合”等課程服務(wù)新模式，研發(fā)評議教輔數(shù)字化提升系統(tǒng)、布局智能化教育數(shù)字終端產(chǎn)品。

《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》印發(fā)，明確了職業(yè)教育在國民教育體系中的重要地位。2021年，職業(yè)數(shù)字教育融資金額61.93億元，占數(shù)字教育融資總額的44%，在數(shù)字教育細(xì)分領(lǐng)域中排名第一。職業(yè)教育成為數(shù)字教育出版發(fā)展的新熱點。

“雙減”政策給教育出版帶來的影響，絕不僅僅是教輔市場這一簡單變化。業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，“雙減”政策背后所隱含的是中國教育工作的重大轉(zhuǎn)變。作為教育服務(wù)的一部分，教育出版在思想理念、結(jié)構(gòu)規(guī)模及發(fā)展模式等方面都會隨之發(fā)生變化。

據(jù)統(tǒng)計，2022年圖書零售市場較2021年同比下降11.77%。從不同渠道零售圖書市場看，實體店渠道零售圖書碼洋同比下降37.22%，平臺電商同比下降16.06%，短視頻電商實現(xiàn)正增長。從2022年各類圖書的碼洋構(gòu)成看，少兒類是碼洋比重最大的類別，且碼洋比重進(jìn)一步上升;教輔類碼洋比重位居第二，文學(xué)類碼洋比重增幅最大。

在線教育收入規(guī)模為2610億元，數(shù)字音樂收入規(guī)模為790.68億元，網(wǎng)絡(luò)動漫收入規(guī)模為293.4億元，在線教育在“雙減”政策的引導(dǎo)下，正在不斷探索新的業(yè)務(wù)增長點。

優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的打造、品牌IP的積累與深度開發(fā)，為網(wǎng)絡(luò)動漫、數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；l(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，用戶對高質(zhì)量內(nèi)容的需求和支付能力的提升，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強勁動力與堅實保障。

近兩年的大眾圖書市場受“疫情”沖擊，銷售額明顯不如“疫情”前，但有著剛需的教輔圖書市場反而銷售強勁。以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代技術(shù)發(fā)展，云計算、5G、VR等信息技術(shù)的跨界融合，給數(shù)字教育出版帶來了新的機(jī)遇，深刻改變了教育的形態(tài)，也全面影響著教育出版的面貌。我們要以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以先進(jìn)技術(shù)為支撐，匯集一流名師資源，構(gòu)建教育出版融合發(fā)展體系。

教育出版行業(yè)應(yīng)緊扣時代脈搏，構(gòu)建教育融合發(fā)展體系。以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代技術(shù)發(fā)展，云計算、5G、VR等信息技術(shù)的跨界融合，給數(shù)字教育出版帶來了新的機(jī)遇，深刻改變了教育的形態(tài)，也全面影響著教育出版的面貌。我們要以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以先進(jìn)技術(shù)為支撐，匯集一流名師資源，構(gòu)建教育出版融合發(fā)展體系。

從教育出版發(fā)行格局來看，主要分為以國有的新華書店、外文書店、郵政系統(tǒng)和出版社自辦渠道為主的主渠道，民營渠道，此外還有日益增加的網(wǎng)絡(luò)書店、讀者俱樂部以及團(tuán)購直銷等形式。其中，新華書店因為在教材教輔方面具有壟斷優(yōu)勢，因此占據(jù)了龍頭地位。近年來興起的網(wǎng)絡(luò)銷售對于傳統(tǒng)的實體店經(jīng)營構(gòu)成較大威脅，特別是民營書店。同時，一些出版社為了順應(yīng)銷售渠道的多樣化，開始投放產(chǎn)品在各大電商進(jìn)行銷售。

“雙減”政策落實，教育機(jī)構(gòu)的全面整頓，都在加速教育領(lǐng)域，特別是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的“去資本化”趨勢，迫使一些教育機(jī)構(gòu)向成人素質(zhì)教育、繼續(xù)教育和職業(yè)教育等領(lǐng)域轉(zhuǎn)型;并將促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)、民營教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與傳統(tǒng)教育出版單位在新型教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字教育平臺建設(shè)和智慧校園解決方案等方面加強合作。

“雙減”政策明確提出要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，意味著政府將加大對優(yōu)秀數(shù)字教育資源的采購力度。傳統(tǒng)教育出版單位憑借內(nèi)容資源的專業(yè)性、規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性優(yōu)勢，有望在數(shù)字教育領(lǐng)域獲得更大的主動權(quán)和更為廣闊的發(fā)展空間。

與此同時，隨著職業(yè)教育需求日益提升，職業(yè)教育將成為眾多線上教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)布局的重要領(lǐng)域，將加速賽道競爭步入白熱化。

數(shù)字教育的評價體系建設(shè)和治理體系建設(shè)也將提上日程，數(shù)字教材、在線課程等數(shù)字教育資源質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)效果評價體系建立成為當(dāng)務(wù)之急。

教育出版行業(yè)發(fā)展態(tài)勢作了詳細(xì)分析，并對行業(yè)進(jìn)行了趨向研判，是經(jīng)營企業(yè)，服務(wù)、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前行業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品，對中國及各教育出版行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、上下游行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、競爭替代產(chǎn)品、發(fā)展趨勢、新產(chǎn)品與技術(shù)等進(jìn)行了分析，并重點分析了中國行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點，以及中國教育出版行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)、企業(yè)的發(fā)展策略等。

隨著教育出版行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)愈來愈重視對教育出版行業(yè)市場的分析研究，特別是對當(dāng)前教育出版市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。

更多教育出版市場調(diào)研消息,可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2019-2025年中國教育出版物發(fā)行行業(yè)運營格局分析及投資潛力研究預(yù)測報告》。

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