11月20日至26日，2022年全民終身學(xué)習(xí)活動周將拉開帷幕?；顒又芷陂g，國家開放大學(xué)終身教育平臺將上線萬門社區(qū)教育、老年教育等優(yōu)質(zhì)課程，幫助老年人掌握出行、醫(yī)療、購物等領(lǐng)域的生活技能，應(yīng)用所學(xué)提高生活品質(zhì)。
國家開放大學(xué)上線萬門老年教育課
11月20日至26日，2022年全民終身學(xué)習(xí)活動周將拉開帷幕。活動周期間，國家開放大學(xué)終身教育平臺將上線萬門社區(qū)教育、老年教育等優(yōu)質(zhì)課程，幫助老年人掌握出行、醫(yī)療、購物等領(lǐng)域的生活技能，應(yīng)用所學(xué)提高生活品質(zhì)。
2013年至2021年，累計約3.1億人次群眾參與全民終身學(xué)習(xí)活動周的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。
未來，學(xué)習(xí)資源開放共享將進一步擴大。圖書館、科技館、文化館、博物館和體育場館將提高面向社區(qū)居民的開放水平。有條件的普通高校、職業(yè)院校、開放大學(xué)、成人院校、社區(qū)學(xué)院等教育機構(gòu)，將立足自身辦學(xué)優(yōu)勢與特色，開放學(xué)習(xí)和教育資源，服務(wù)全民學(xué)習(xí)。教育部鼓勵各類學(xué)校、社會教育機構(gòu)參與社區(qū)(老年)教育資源共享行動，積極推動面向農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)開放共享優(yōu)質(zhì)資源。
根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2020-2025年中國紀(jì)錄片行業(yè)市場競爭格局與發(fā)展前景預(yù)測報告》顯示：
老年教育是讓老年人繼續(xù)學(xué)習(xí)而進行的教育活動。它是整個教育事業(yè)的一個組成部分。老年教育不是為職業(yè)生涯作準(zhǔn)備，也不是職業(yè)培訓(xùn)，既不同于普通教育，也不同于職業(yè)教育和專業(yè)進修教育，而是根據(jù)老年人的生理和心理特征進行的一種特殊教育。其目的是使老年人增長知識、開闊視野、豐富生活、增強體質(zhì)。老年教育的對象是各個層次的老年人。
截至目前，老年大學(xué)仍是我國老年教育的主要方式。截至2019年末，我國老年大學(xué)(學(xué)校)有76296所，在校學(xué)員約為1088.2萬人;遠程老年教育學(xué)校共計6345所，遠程教育教學(xué)點為36445個，全國遠程教育注冊學(xué)員387.4萬人。
據(jù)國家衛(wèi)健委最新披露的數(shù)據(jù)，截至2021年底，全國60歲及以上老年人口達2.67億，占總?cè)丝诘?8.9%;65歲及以上老年人口達2億以上，占總?cè)丝诘?4.2%。
如今，隨著社會老齡化進程的加快，老年教育需求呈井噴式增長，供需不平衡、發(fā)展不充分的矛盾更加突出。
從最初的老年大學(xué)到形式多樣的在線老年教育機構(gòu)，從政府主導(dǎo)、公益為主到資本介入、逐步市場化運營，甚至部分教培機構(gòu)跨界布局，讓銀發(fā)族成為教育賽道的重要組成部分。
近年來，擴大老年教育資源供給的政策不斷出臺?！丁笆奈濉眹依淆g事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》等文件提出，依托國家開放大學(xué)籌建國家老年大學(xué)，搭建全國老年教育資源共享和公共服務(wù)平臺;推動部門、行業(yè)企業(yè)、高校舉辦的老年大學(xué)面向社會開放辦學(xué);支持各類有條件的學(xué)校舉辦老年大學(xué)(學(xué)校)、參與老年教育。
老年大學(xué)建設(shè)不斷向基層延伸，有的建在百姓家門口。最近幾年，江蘇、湖北、山東等多地在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))設(shè)立了老年大學(xué)分?；蚪虒W(xué)點。
據(jù)悉，湖北黃岡計劃年底實現(xiàn)老年大學(xué)分校(教學(xué)點)覆蓋全市50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和30%的村(社區(qū))。福建廈門提出明年基本實現(xiàn)所有鎮(zhèn)(街)和村(居)老年大學(xué)教學(xué)點全覆蓋。山東德州計劃利用3年時間建立社區(qū)老年大學(xué)分校(教學(xué)點)120個。
截至2021年底，我國60歲及以上人口達2.67億，預(yù)計“十四五”時期，將突破3億?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于加強新時代老齡工作的意見》提出將老年教育納入終身教育體系。但與此同時，國內(nèi)老年大學(xué)容納的學(xué)員數(shù)量只有千萬人。
李春華表示，我國老年教育資源總供給不足，仍面臨發(fā)展不充分、不平衡等問題，應(yīng)重點關(guān)注邊遠地區(qū)和縣級及以下老年大學(xué)(學(xué)校)的發(fā)展情況。
《中國老年教育發(fā)展報告(2019-2020)》顯示，我國老年教育存在著區(qū)域發(fā)展水平不均衡、老年教育經(jīng)費投入不足等多個方面的問題。根據(jù)18個省市的數(shù)據(jù)，國家財政性教育經(jīng)費在老年教育的投入偏低，老年教育經(jīng)費投入有待提升。
整體來看，我國老年教育主要以公益普惠性為主，據(jù)24個省級的老年大學(xué)(學(xué)校)統(tǒng)計，政府辦學(xué)的數(shù)量為19184所，占老年大學(xué)(學(xué)校)總數(shù)的71.4%;公辦民助6129所，占總數(shù)的22.8%;其他辦學(xué)性質(zhì)占比為5.8%。
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2022-2027年中國老年教育行業(yè)市場調(diào)查分析及未來發(fā)展趨勢預(yù)測研究報告
老年教育是讓老年人繼續(xù)學(xué)習(xí)而進行的教育活動。它是整個教育事業(yè)的一個組成部分。老年教育不是為職業(yè)生涯作準(zhǔn)備，也不是職業(yè)培訓(xùn)，既不同于普通教育，也不同于職業(yè)教育和專業(yè)進修教育，而是根據(jù)...
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