2022年職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及市場規(guī)模分析

• 2022年2月11日 ZouJunRong來源：互聯(lián)網(wǎng) 982 62
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職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。當前，中國擁有1.13萬所職業(yè)學校、3088萬名在校生，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育實現(xiàn)歷史性跨越。

職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)教育市場狀況如何?職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。當前，中國擁有1.13萬所職業(yè)學校、3088萬名在校生，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育實現(xiàn)歷史性跨越。

2022年職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及市場規(guī)模分析

中國職業(yè)教育體系一般分為學歷及非學歷職業(yè)教育。非學歷職業(yè)教育提供就業(yè)所需的知識及技能培訓，但不會授予學位或?qū)W歷證書，而學歷職業(yè)教育會在完成教育後授予學生學歷證書。非學歷職業(yè)教育主要包括職業(yè)技能教育和職業(yè)考試培訓。學歷職業(yè)教育包括職業(yè)中專教育及高等職業(yè)教育。非學歷職業(yè)教育的受眾更加廣泛，年齡從15歲至45歲，跨度達30歲，為非學歷職業(yè)教育提供商提供了大量的需求及市場機會。

2021年10月，中共中央、國務院印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》(簡稱《意見》)?！兑庖姟诽岢鲋饕l(fā)展目標：到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。辦學格局更加優(yōu)化，辦學條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。技術技能人才社會地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經(jīng)濟社會發(fā)展需求高度匹配，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強，《意見》首次提及“2025年職業(yè)本科招生目標”和“鼓勵上市公司舉辦職業(yè)教育”。

從以上政策可以看出，國家將職業(yè)教育擺在了教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的地位，并從制度、產(chǎn)業(yè)、技術、人才等方面提出多項配套支持措施，按照“十四五”規(guī)劃部署，圍繞“增強職業(yè)技術教育適應性”和“開展職業(yè)教育提質(zhì)擴容工程”兩大重點促進職業(yè)教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，增強科技創(chuàng)新、社會資本等多種元素的參與程度。這一系列政策紅利，為職業(yè)教育及其相匹配的上下游產(chǎn)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院公布《2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)競爭格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報告》顯示

從市場格局來講，目前新職業(yè)在線教育賽道格局非常分散，沒有明顯的頭部效應。但隨著行業(yè)內(nèi)早期機構的不斷發(fā)展，以及新機構的不斷涌入，在不久的將來，勢必會產(chǎn)生龍頭企業(yè)，行業(yè)競爭也會日益加劇。

2021年中國職業(yè)教育市場規(guī)模將達到7268億元，其中學歷職業(yè)教育市場規(guī)模為2622億元，占全國職業(yè)教育市場規(guī)模的36.08%;非學歷職業(yè)教育市場規(guī)模為4646億元，占全國職業(yè)教育市場規(guī)模的63.92%。未來將繼續(xù)保持增長，預計2023年中國職業(yè)教育市場規(guī)模將達到9029億元。

基于國家推進“雙減”工作，促進基礎教育領域深刻變革的大環(huán)境下，職業(yè)教育培訓行業(yè)也將實現(xiàn)去功利化、回歸公益化，去應試化、回歸素質(zhì)化，去焦慮化、回歸理性化。促使教育行業(yè)從業(yè)者回歸教育本質(zhì)、回歸教育規(guī)律。

近年來，職業(yè)教育進入發(fā)展“快車道”，需加大對職業(yè)投入，保質(zhì)保量培養(yǎng)職業(yè)技能人才。一些職業(yè)高中的校長說，職業(yè)教育是“消費的教育”，實訓需要大量的耗材，希望切實建立起與職業(yè)教育辦學規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學質(zhì)量等相適應的經(jīng)費投入制度。

職業(yè)教育行業(yè)研究報告旨在從國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析職業(yè)教育未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘職業(yè)教育行業(yè)的市場潛力，基于重點細分市場領域的深度研究，提供對產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結構、區(qū)域結構、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發(fā)展方向。

未來行業(yè)市場投資前景如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)競爭格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報告》。報告對行業(yè)相關各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競爭格局的演變趨勢以及技術標準、市場規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結所在，評估行業(yè)投資價值、效果效益程度，提出建設性意見建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經(jīng)營者提供參考依據(jù)。

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