教育部要求不得設(shè)置重點(diǎn)班 切實(shí)做到均衡配置師資

• 2021年8月30日 ZhouXun來源：央視新聞綜合 1147 74
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會(huì)上通報(bào)，新學(xué)期開學(xué)后，義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班，切實(shí)做到均衡配置師資。

教育部要求不得設(shè)置重點(diǎn)班

今天(8月30日)，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹秋季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作情況。目前，除個(gè)別地方暫緩開學(xué)外，全國(guó)絕大部分地區(qū)中小學(xué)、幼兒園將于9月1號(hào)安全正常開學(xué)。同時(shí)，今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期，教育部要求，要下大力氣做強(qiáng)做優(yōu)校內(nèi)教育，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。會(huì)上通報(bào)，新學(xué)期開學(xué)后，義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班，切實(shí)做到均衡配置師資。

近年來，國(guó)家大力發(fā)展民辦教育，并將民辦教育定位于社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2021-2025年中國(guó)民辦教育行業(yè)全景調(diào)研與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》顯示：

中國(guó)民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀分析

未來，民辦基礎(chǔ)教育對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)將不局限于標(biāo)準(zhǔn)化的教育流程和知識(shí)產(chǎn)出。新教育思維強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，打造線上線下多場(chǎng)景的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)秀的社交能力、正確的價(jià)值觀以及探索認(rèn)知領(lǐng)域的能力。新教育思維將改變以教師為中心的灌輸式教育體系，調(diào)整以往僅限于課堂的教育場(chǎng)景，改善以考試成績(jī)衡量學(xué)生素質(zhì)的評(píng)測(cè)體系。新型評(píng)測(cè)體系綜合學(xué)習(xí)成績(jī)、認(rèn)知、素養(yǎng)等方面的行為與指標(biāo)，從多方面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，行業(yè)參與者呈現(xiàn)品牌化和集團(tuán)化的發(fā)展趨勢(shì)。民力基礎(chǔ)教育品牌化的優(yōu)勢(shì)較明顯，在教育品牌的支撐下，各教育機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)、師資體系、資源可以共享和復(fù)制，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的高效管理。其次，教育品牌的市場(chǎng)傳播度較高，當(dāng)教育品牌從一線城市向二三線城市擴(kuò)張時(shí)，易形成規(guī)模化影響，實(shí)現(xiàn)利益最大化。民辦基礎(chǔ)教育在追求質(zhì)量和特色辦學(xué)的過程中，優(yōu)質(zhì)的教育品牌將成為民辦基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。教育品牌的商業(yè)價(jià)值將為教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供助力，品牌及教育服務(wù)輸出也將成為教育網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)張過程中重要的驅(qū)動(dòng)力，未來民辦基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)將走向集團(tuán)化、品牌化。

未來民辦教育競(jìng)爭(zhēng)格局展望：其一，民辦教育行業(yè)發(fā)展不再是“四面出擊”，而是政策引導(dǎo)性地流入到教育行業(yè)某一特定業(yè)務(wù)板塊。比如，民辦幼兒園教育板塊開始受限，高等教育板塊成為爭(zhēng)奪重點(diǎn);其二，隨著業(yè)務(wù)范圍收窄，民辦教育企業(yè)正在通過并購(gòu)搶占市場(chǎng)，行業(yè)內(nèi)“馬太效應(yīng)”開始顯現(xiàn);其三，進(jìn)軍海外市場(chǎng)院校已經(jīng)由前些年的規(guī)劃期進(jìn)入到執(zhí)行期，未來會(huì)有更多的海外交易出現(xiàn)。其四，民辦教育企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也正在從生源、師資隊(duì)伍、硬件設(shè)施之間的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)入到?jīng)Q策競(jìng)爭(zhēng)、資本運(yùn)作競(jìng)爭(zhēng)的層面上來。

目前，民辦高等教育穩(wěn)定增長(zhǎng)，未來預(yù)計(jì)增速依舊將持續(xù)。從招生人數(shù)上看，我國(guó)民辦高等教育學(xué)生入讀總?cè)藬?shù)從五百萬人增至六百三十萬人，CAGR為4.73%，未來預(yù)計(jì)到2021年，人數(shù)將增至八百萬人，CAGR為4.89%，增速緩慢，人員增量有限。預(yù)計(jì)到2021年將增至1390億元，CAGR為7.8%，增速持續(xù)。

更多行業(yè)研究分析，可以點(diǎn)擊購(gòu)買中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2021-2025年中國(guó)民辦教育行業(yè)全景調(diào)研與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》。

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  2021-2025年中國(guó)民辦教育行業(yè)全景調(diào)研與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告

  民辦教育，又名私立教育，是相對(duì)于公辦教育、公立教育的教育形式，指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。近年來，我國(guó)K12各學(xué)段民2...

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