相關政策頻出 國家高度重視智慧校園建設發(fā)展

• 2020年12月28日 HouChunLu來源：互聯(lián)網 671 39
• 繁體

智慧校園是通過5G、物聯(lián)網、大數據、云計算和人工智能等技術，構建一個環(huán)境全面感知、智慧型、數據化、網絡化、協(xié)作型一體化的教育教學空間。近年來，國家高度重視教育信息化和智慧校園的建設，不斷出臺相關政策，有利地推動了智慧校園的發(fā)展。

智慧校園是通過5G、物聯(lián)網、大數據、云計算和人工智能等技術，構建一個環(huán)境全面感知、智慧型、數據化、網絡化、協(xié)作型一體化的教育教學空間。近年來，國家高度重視教育信息化和智慧校園的建設，不斷出臺相關政策，有利地推動了智慧校園的發(fā)展。

自教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》以來，全國各個重要省市已經出臺了教育信息化相關的發(fā)展規(guī)劃，有些省份還將智慧校園列入了重點建設任務，提出了明確的智慧校園建設目標和發(fā)展方案。目前，江蘇省、廣東省、浙江省、福建省都正積極制定或已經制定智慧校園建設指南，而其他省份也在積極推動智慧校園的建設。這些政策都是從長遠目標來制定的，至少在五年內不會改變。而智慧校園是關乎中國教育事業(yè)的大事，智慧校園是校園信息化必然的趨勢，未來的政策支持力度將會持續(xù)的維持在高水平。

利用移動5G的大帶寬、低時延的特性將線上和線下資源結合，不僅減輕了教師備課負擔，還幫助學生同步輔導、個性化提升。學校老師、學生使用5G網絡接入12學互聯(lián)網+教學平臺，以平板終端為工具，聚焦課本知識，通過“三段六步教學法”深度融合線上線下學習策略，讓學生在課堂上積極進行知識自主探究與發(fā)現(xiàn)，讓老師轉變?yōu)檎n堂知識答疑者，最終實現(xiàn)教與學的個性化、智能化、自動化、數字化。

課后通過5G網絡，老師可按班級、按學生實現(xiàn)個性化作業(yè)推送，實現(xiàn)學生分層提升;學生可在作業(yè)中進行提問，老師可以在手機終端進行批閱評論，學生隨時隨地可通過平板終端查看評語，通過錯題本復習鞏固錯題。家長可隨時獲取孩子的在校學習反饋，包括作業(yè)情況、學情分析、課堂觀察，全面掌握孩子階段性學習動態(tài)，針對警報薄弱學科進行及時輔導，配合老師共同完成對孩子學習的監(jiān)督與輔導，為家長創(chuàng)造個性化監(jiān)護空間，構建新型家校關系。

針對教學質量提升、資源優(yōu)質共享、校園智慧管理三大核心問題，中國移動智慧校園解決方案實現(xiàn)多樣化智能教學終端的快速接入，將信息化智能應用真正融入到日常教學場景中去，提升教學質量;快速建立中心學校與教學點的網絡連接，實現(xiàn)“一校帶多點、一校帶多校”的教學和教研組織模式，促進教育均衡發(fā)展。

近幾年我國宏觀經濟經過波動后處于穩(wěn)定狀態(tài)，未來幾年將可能繼續(xù)維持在中高速的發(fā)展水平。隨著我國經濟發(fā)展水平的不斷提高，各地區(qū)經濟增長處于良好態(tài)勢的大環(huán)境下，校園在信息化建設的財政投入有了經濟保障。目前，我國在一二線城市基本實現(xiàn)了數字校園，在三四線城市數字校園也實現(xiàn)的大范圍的實現(xiàn)。智慧校園是數字校園的升級，目前在華東、華北、中部地區(qū)開始進行較大范圍的智慧校園的建設，但覆蓋范圍在全國整體上還是極小的一部分。我國智慧校園的建設規(guī)模將會持續(xù)的擴大，市場需求巨大。欲想知道中國智慧校園行業(yè)競爭分析與投資風險預測，請點擊《2018-2023年中國智慧校園行業(yè)競爭分析與投資風險預測報告》

• 相關深度報告REPORTS

  

  2019-2025年中國智慧校園行業(yè)發(fā)展預測與前景展望研究報告

  麻省理工學院在20世紀70年代第一次提出了"電子校園"的計劃，"數字校園"概念是克萊蒙特大學教授Kenneth在1990年主持一項名為"信息化校園計劃"的大型1...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡