“一帶一路”背景下高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

• 吳亞楠 2023年5月25日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 376 17
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“一帶一路”高等教育共同體是新時(shí)代促進(jìn)教育對外開放的理性訴求，高校戰(zhàn)略聯(lián)盟是“一帶一路”高等教育共同體建設(shè)的重要內(nèi)容和具體實(shí)踐。

高等學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！备叩冉逃强萍嫉谝簧a(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國高等教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測分析報(bào)告》顯示：

高等教育行業(yè)發(fā)展報(bào)告

我國普通高校數(shù)量的不斷增多，為人們提供了更多接受高等教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對于延長學(xué)習(xí)時(shí)間，接受更高等的教育也充滿渴望，因此，隨著我國普通高校規(guī)模的不斷擴(kuò)張，我國高校每年招生人數(shù)也在不斷上升。按照《中國教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2020年)》的部署，我國高等教育規(guī)模繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，高等教育結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，普通高校教師學(xué)歷層次繼續(xù)提高，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。

民辦普通高等學(xué)校數(shù)量前五名的省份是廣東省、四川省、江蘇省、河南省、湖北省;公辦普通高等學(xué)校數(shù)量前五名的省份是河南省、江蘇省、山東省、廣東省、湖南省;公辦普通高等學(xué)校和民辦普通高等學(xué)校數(shù)量共進(jìn)前五的省份是廣東省、河南省、江蘇省。

2022年5月17日，從教育部新聞發(fā)布會(huì)獲悉，中國建成世界最大規(guī)模高等教育體系，在學(xué)總?cè)藬?shù)超過4430萬人，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，高等教育進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段。中國接受高等教育的人口達(dá)到2.4億，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13.8年，勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，全民族素質(zhì)得到穩(wěn)步提高。

從總體上看，中國高等教育經(jīng)過近些年的改革和發(fā)展以后，已經(jīng)形成了一個(gè)非常好基礎(chǔ)，并且具備良好的發(fā)展勢頭。中國高等教育在經(jīng)過大規(guī)模擴(kuò)招以后，已進(jìn)入了一個(gè)比較穩(wěn)定和更加有序的發(fā)展階段，這對于高等教育的協(xié)調(diào)健康發(fā)展走非常有利的。中國高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3699萬人，占世界高等教育總規(guī)模的五分之一，規(guī)模位居世界第一。

“一帶一路”背景下高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

“一帶一路”高等教育共同體是新時(shí)代促進(jìn)教育對外開放的理性訴求，高校戰(zhàn)略聯(lián)盟是“一帶一路”高等教育共同體建設(shè)的重要內(nèi)容和具體實(shí)踐。“一帶一路”倡議提出10年來，涌現(xiàn)出一批高校戰(zhàn)略聯(lián)盟，為構(gòu)建“一帶一路”高等教育共同體奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。面對后疫情時(shí)代的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)與未來教育發(fā)展的全新要求，應(yīng)堅(jiān)持整體性治理理念，打造高質(zhì)量發(fā)展的高校戰(zhàn)略聯(lián)盟升級(jí)版，促成基于共同責(zé)任愿景的價(jià)值共識(shí)，推進(jìn)基于多元參與模式的共治共為，強(qiáng)化立足專業(yè)內(nèi)在特性的聯(lián)盟秩序，推動(dòng)“一帶一路”高等教育共同體不斷延伸。

“一帶一路”倡議是由中國主導(dǎo)，在古絲綢之路的歷史符號(hào)基礎(chǔ)上，依借既有的雙多邊機(jī)制和區(qū)域合作平臺(tái)，將處在不同發(fā)展階段、具有不同稟賦優(yōu)勢的國家和地區(qū)連接起來，共同打造利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體的倡議及安排。在馬克思主義唯物史觀的解釋框架下，“一帶一路”倡議也是一種合作共贏的全球治理模式。

隨著近年來中國與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的教育交流合作不斷加深，涌現(xiàn)出一批高校戰(zhàn)略聯(lián)盟(本研究所探討的主要是基于“一帶一路”建設(shè)背景下建立的高校戰(zhàn)略聯(lián)盟)，如此也為“一帶一路”高等教育共同體建設(shè)奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。此外，全球高等教育正面臨著重大轉(zhuǎn)型和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，朝向未來，急需重塑高等教育共同發(fā)展的新格局，這與“一帶一路”高等教育共同體在內(nèi)容上具有一致性。

高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

持續(xù)推進(jìn)安徽省、州(市)、縣(市、區(qū))特殊教育資源中心建設(shè)，支持殘疾兒童較多的縣(市、區(qū))建設(shè)特殊教育學(xué)校。積極發(fā)展學(xué)前特殊教育，鼓勵(lì)幼兒園接收殘疾兒童就近入園隨班就讀。推動(dòng)發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育。支持有條件的高校增設(shè)適合殘疾學(xué)生就讀的相關(guān)專業(yè)，完善殘疾學(xué)生就讀高校措施。加大特殊教育教師培訓(xùn)力度，推動(dòng)特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展。

優(yōu)化教師資源配置，構(gòu)建基礎(chǔ)教育教師人才梯隊(duì)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源總量，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。到2025年，基本配齊緊缺學(xué)科教師，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化取得重要進(jìn)展，縣域普通高中辦學(xué)質(zhì)量顯著提升。提高學(xué)前教育和特殊教育保障和服務(wù)能力，到2025年，學(xué)前教育普惠性資源不斷擴(kuò)大，普通教育和特殊教育融合發(fā)展，殘疾兒童、青少年教育普及水平明顯提升。

安徽高校的發(fā)展定位應(yīng)充分融入省市發(fā)展戰(zhàn)略，以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，發(fā)揮高校在新文科、新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科等的師資隊(duì)伍、實(shí)踐平臺(tái)、行業(yè)協(xié)同優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)校地發(fā)展“同頻共振”，為打造改革開放新高地提供支撐。其二，以高質(zhì)量師資隊(duì)伍建設(shè)為改革著力點(diǎn)。著力深化人事制度改革，優(yōu)化學(xué)科領(lǐng)軍人才和高水平團(tuán)隊(duì)孵育機(jī)制，持續(xù)深化教師評價(jià)改革，加大對青年教師的支持力度。推動(dòng)安徽高等教育高質(zhì)量發(fā)展，必須“向創(chuàng)新要?jiǎng)恿Α?。首先，?chuàng)新辦學(xué)理念。地方高校應(yīng)立足高等教育普及化新階段新特征和安徽“三地一區(qū)”建設(shè)新要求，更新并有效確立“以學(xué)生為本”的教育理念，積極回應(yīng)辦好人民滿意高等教育的新期盼。

高等教育行業(yè)報(bào)告對中國高等教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了高等教育市場潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對政府部門也具有極大的參考價(jià)值。

未來，高等教育行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專業(yè)分析，請點(diǎn)擊《2023-2028年中國高等教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測分析報(bào)告》。

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  2023-2028年中國高等教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測分析報(bào)告

  高等教育（Higher Education）指在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級(jí)專門人才和職業(yè)人員的主要社會(huì)活動(dòng)。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關(guān)聯(lián)的各個(gè)重要組成部分之一。高等...

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