2022年科普教育基地行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及市場思路分析

• 2022年3月8日 ZouJunRong來源：互聯(lián)網(wǎng) 1446 96
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科技館是推進我國科普服務現(xiàn)代化發(fā)展的中堅力量。隨著現(xiàn)代化信息技術的發(fā)展，科技館的基礎設施不斷完善，服務內容日益多元，服務過程不斷優(yōu)化，這也對科普教育基地作用的發(fā)揮產(chǎn)生了深刻影響。

科普教育基地行業(yè)發(fā)展前景、　科普教育基地市場投資趨勢如何?科技館是推進我國科普服務現(xiàn)代化發(fā)展的中堅力量。隨著現(xiàn)代化信息技術的發(fā)展，科技館的基礎設施不斷完善，服務內容日益多元，服務過程不斷優(yōu)化，這也對科普教育基地作用的發(fā)揮產(chǎn)生了深刻影響。

2022年科普教育基地行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及市場思路分析

科普教育基地作用我們知道科普教育是面向社會開展的科學知識、科學精神和科學技術成果普及性教育，貫穿學歷教育科普教育十分有利于培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在素質教育中占有極為重要的地位歷史證明，任何科技的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、傳播和應用都離不開高素質的人，科技只有與高素質的人才結合起來，才能促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展，這種結合的根本途徑就是教育。

各地科技館所開發(fā)的教育活動如科普劇等大都針對低齡兒童，受眾面年齡層次偏低，很多科學實驗、科普表演和科學互動體驗都只適合小學階段的青少年參與，不能深度發(fā)掘適合中學生、大學生的科技教育資源，缺乏與地方高?；蚩蒲袡C構的合作，很多中學生都不愿意來科技館，覺得科技館是兒童游樂場，缺少知識性和探究性。80%到館參觀的觀眾都屬于10歲以下兒童及其家長。

不同地區(qū)的科技館發(fā)展并不均衡的，各地科技館科學教育活動的開發(fā)和創(chuàng)新能力還存在較大差距。某些地區(qū)的科技館數(shù)量、種類、受眾少，甚至相當一部分科技館未開展教育活動，即使是在已經(jīng)開展了教育活動的科技館中，也大都存在著教育活動開展和開發(fā)種類、數(shù)量、受眾少的情況。

可以發(fā)現(xiàn)，我國社會公眾對科普需求快速增長，而傳統(tǒng)的科技館、青少年活動中心、專業(yè)科普館、科普示范基地等科普場館和設施已經(jīng)不能滿足社會公眾的需求，這是各類基地特別是基層科普教育基地快速發(fā)展的客觀原因。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院公布《2021-2025年中國科普教育基地行業(yè)全景調研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》顯示

科普教育基地工作中還存在一些不足和問題：第一，科普專業(yè)人才欠缺。學科專業(yè)人才、高水平的講解員、設計開發(fā)研究人員、市場營銷人員等人才缺乏，同時還存在志愿者招募困難、人員知識老化等問題。這些因素直接制約了科普教育基地服務能力和創(chuàng)新能力的提高。

第二，科普經(jīng)費投入“軟”“硬”失衡。在現(xiàn)有科普資金支出中，科普設施支出相對較高;但用于科普活動的資金支出相對較少，比例較低。

第三，科普經(jīng)費多元化程度較低。我國科普經(jīng)費投入雖然達到了一定的規(guī)模和水平，但多元科普經(jīng)費投入機制還沒有真正建立起來。重要原因是企業(yè)和社會投入科普公益事業(yè)的渠道不暢。第四，科普創(chuàng)新能力不強。我國科普教育基地的主題策劃能力仍然不強，有較大比例的地市級科普教育基地在科普主題策劃工作上沒有力量。

《中國科學技術協(xié)會事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃(2021—2025年)》提出，協(xié)調推進《全民科學素質行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》實施，以“科普中國”品牌為引領，搭建各類科普工作平臺，建立科普工作與組織建設融通貫通機制，加強科普隊伍建設，深化科普供給側改革，抓好科技館體系和基層陣地建設，構建品牌、平臺、機制、隊伍、改革、陣地六位一體的高質量科普服務體系。

科普教育基地對我國的科普事業(yè)發(fā)揮著越來越大的促進作用。我國科普教育基地目前已經(jīng)形成了完整而合理的體系。不同層級部門命名的科普教育基地，在數(shù)量上呈現(xiàn)出“金字塔”式的特征，實現(xiàn)了各類科普教育基地的地位和影響力、科普資源和科普效果間的平衡，保證了適應不同受眾科普需求的科普基地布局和規(guī)劃建設。

科技部發(fā)布的全國科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，科普教育基地市場規(guī)模為181.3萬人，人員結構持續(xù)優(yōu)化。科普教育基地專職人員數(shù)量持續(xù)增加。中級職稱及以上或大學本科及以上學歷人員在專職人員、兼職人員的占比分別為62.45%、55.21%，科普教育基地均比有所上升。

2020年各級政府部門撥款科普經(jīng)費達138.39億元，比上年提高0.97個百分點。全國線下與線上各類科普教育基地活動共計27.36億人次參與增長138.21%。

科普場館建設整體向好，場館數(shù)量和展廳面積有所增加。2020年全國共有科技館和科學技術類博物館1525個，比2019年增加48個;場館展廳面積549.63萬平方米，比2019年增加2.28%。

從科普教育基地行業(yè)整體發(fā)展來看，我國科普教育基地行業(yè)處于發(fā)展的初期階段。近年來，我國的科普教育基地由于供給的急速增加，而需求還沒有完全打開，科普教育基地處于供需不平衡的狀態(tài)，基本上處于供過于求的狀態(tài)。

科普教育基地行業(yè)的發(fā)展，還依賴于市場需求空間的快速增長，由于信息化對于教學模式、教學方法的變革有巨大的帶動作用，未來的需求規(guī)模增長將有爆發(fā)式的增長，帶動市場規(guī)模整體擴容，同時供給也會收益。

科普教育基地行業(yè)研究報告旨在從國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析科普教育基地未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘科普教育基地行業(yè)的市場潛力，基于重點細分市場領域的深度研究，提供對產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結構、區(qū)域結構、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發(fā)展方向。

未來行業(yè)市場投資前景如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2021-2025年中國科普教育基地行業(yè)全景調研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》。報告對行業(yè)相關各種因素進行具體調查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競爭格局的演變趨勢以及技術標準、市場規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結所在，評估行業(yè)投資價值、效果效益程度，提出建設性意見建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經(jīng)營者提供參考依據(jù)。

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