教育服務(wù)貿(mào)易助推經(jīng)濟(jì)增長 2021教育服務(wù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)及發(fā)展前景預(yù)測(cè)

• 2021年2月4日 WuYaNan來源：中研網(wǎng) 1004 63
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“十三五”期間，我國基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的歷史轉(zhuǎn)變，20萬建檔立卡輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，普通高中即將實(shí)現(xiàn)90%的基本普及。

“十三五”期間，我國基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的歷史轉(zhuǎn)變，20萬建檔立卡輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，普通高中即將實(shí)現(xiàn)90%的基本普及。教育服務(wù)相當(dāng)于教育行業(yè)的后勤服務(wù)，保證教育活動(dòng)的順利執(zhí)行。培訓(xùn)服務(wù)公司可以是一家綜合性服務(wù)公司，也可以是專業(yè)服務(wù)公司，例如廈門探智教育服務(wù)有限公司是一家綜合性的教育服務(wù)公司，例如教材供應(yīng)商屬于專業(yè)教育服務(wù)公司。

當(dāng)前，隨著知識(shí)和信息日益滲透人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，終身學(xué)習(xí)已從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，世界各國因發(fā)展階段不同正在以不同的腳步邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為關(guān)系未來進(jìn)步的重要因素。

隨著世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步越來越依靠知識(shí)、技術(shù)、技能和能力，人力資源將成為國家在全球市場(chǎng)生存中的決定因素。在這種新的社會(huì)歷史條件下，使所有兒童、青年和成人的基本學(xué)習(xí)需要真正得到滿足，是世界各國旨在縮小差別、促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步的一個(gè)必要手段。作為滿足終身學(xué)習(xí)的一個(gè)必要手段--基礎(chǔ)教育，由此又有了新的蘊(yùn)意和使命。

基礎(chǔ)教育實(shí)行在國家宏觀指導(dǎo)下主要由地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的體制。國家教育部負(fù)責(zé)制定有關(guān)基礎(chǔ)教育的法規(guī)、方針、政策及總體發(fā)展規(guī)劃和基本學(xué)制;設(shè)立用于補(bǔ)助貧困地區(qū)、民族地區(qū)、師范教育的專項(xiàng)基金;對(duì)地方教育部門工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)等。

1949年以前，中國的基礎(chǔ)教育十分薄弱，教育發(fā)展最高年的1946年，全國只有幼兒園1300所，小學(xué)28.9萬所，中學(xué)4266所。1949年中華人民共和國成立后，中央和地方各級(jí)政府非常重視發(fā)展基礎(chǔ)教育，投入大量的人力和財(cái)力普及教育。特別是1978年改革開放以來，中國的基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。所以，在事實(shí)上高中階段的教育還不是基礎(chǔ)教育。隨著中國發(fā)展水平的提高，預(yù)計(jì)到2020年，會(huì)基本普及高中階段教育。

美國是世界上最大的教育貿(mào)易出口國，自20世紀(jì)70年代以來，其教育服務(wù)業(yè)出口年年保持順差，教育在十大服務(wù)出口行業(yè)中僅次于旅游、運(yùn)輸和金融，名列第四;加拿大、英國、法國等國家的教育服務(wù)貿(mào)易在其服務(wù)貿(mào)易中所占份額越來越大;澳大利亞、新西蘭等國甚至把教育服務(wù)貿(mào)易出口作為本國的支柱產(chǎn)業(yè)?？梢姲l(fā)達(dá)國家的國際教育服務(wù)已經(jīng)成為他們國家服務(wù)貿(mào)易的重要部門，教育服務(wù)貿(mào)易成為名副其實(shí)的產(chǎn)業(yè)部門和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

和西方發(fā)達(dá)國家相比，我國教育服務(wù)貿(mào)易起步晚、發(fā)展慢，在國際教育服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域存在著嚴(yán)重的逆差問題，所占教育服務(wù)貿(mào)易的國際市場(chǎng)份額非常之少。目前我國教育出口貿(mào)易僅占世界教育服務(wù)貿(mào)易量的0.5%，這與我國國際貿(mào)易大國的地位極不相稱。在這種形勢(shì)下有必要從新的視野和更高的戰(zhàn)略層面去正確認(rèn)識(shí)和客觀評(píng)價(jià)我國的對(duì)外教育服務(wù)貿(mào)易，提高我國教育服務(wù)貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)效益。

本報(bào)告由中研普華的資深專家和研究人員通過長期周密的市場(chǎng)調(diào)研，參考國家統(tǒng)計(jì)局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國務(wù)院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會(huì)、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外專業(yè)研究機(jī)構(gòu)提供的大量權(quán)威資料，并對(duì)多位業(yè)內(nèi)資深專家進(jìn)行深入訪談的基礎(chǔ)上，通過與國際同步的市場(chǎng)研究工具、理論和模型撰寫而成。全面而準(zhǔn)確地為您從行業(yè)的整體高度來架構(gòu)分析體系。讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個(gè)教育服務(wù)行業(yè)的市場(chǎng)走向和發(fā)展趨勢(shì)。

想了解更多教育服務(wù)行業(yè)專業(yè)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華研究院報(bào)告《2021-2025年中國教育服務(wù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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