深圳市職業(yè)教育投資風險預(yù)測 2020職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理分析

• 2020年9月17日 WuYaNan來源：中研網(wǎng) 292 11
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40年來，深圳經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展，離不開高技能工匠人才的"精耕細作"，與特區(qū)經(jīng)濟同步成長的職業(yè)教育，在過去40年里，與深圳經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)緊密相連，為城市提供大批高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

在2019年中國經(jīng)濟開始出現(xiàn)下行時，萬億級職業(yè)教育市場發(fā)展迅速，國家政策利好更是將職業(yè)教育推到風口。但是職業(yè)環(huán)境的劇烈變化以及新技術(shù)帶來的改變，使得傳統(tǒng)職業(yè)教育培訓行業(yè)需要以新細分領(lǐng)域、新品類、新模式來應(yīng)對挑戰(zhàn)，而新領(lǐng)域同時也意味著新的投資機會。職業(yè)教育是教育各細分賽道中體量最大的賽道。根據(jù)市場預(yù)測，預(yù)計到2020年，職業(yè)教育市場規(guī)模將從2015年的6063億元發(fā)展到2020年的11077億元，年復(fù)合增長率為13%，其中民辦非學歷職業(yè)教育市場規(guī)模增長較塊，從2015年的4561億元增長到2020年的9177億元，占比近83%，可見非學歷職業(yè)教育市場空間廣闊。

2020深圳市職業(yè)教育投資風險預(yù)測及政府戰(zhàn)略管理分析

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。習近平總書記指出，區(qū)域之間發(fā)展條件有差異，但在機會公平上不能有差別。要解決這個問題，關(guān)鍵是要發(fā)展教育，特別是職業(yè)教育。其實，早在2014年召開的全國職業(yè)教育工作會議上，習近平總書記就作出重要指示，把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實人才保障。

40年來，深圳經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展，離不開高技能工匠人才的"精耕細作"，與特區(qū)經(jīng)濟同步成長的職業(yè)教育，在過去40年里，與深圳經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)緊密相連，為城市提供大批高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。2019年全國推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場會在深圳召開，同年，深圳職業(yè)技術(shù)學院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學院雙雙入選國家"雙高"(中國特色高水平高職學校)建設(shè)計劃，這是深圳職業(yè)高質(zhì)量發(fā)展最好的詮釋。在深圳，職業(yè)教育以質(zhì)量引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展，不斷為中國高職教育發(fā)展探路，構(gòu)建形成了中高等職業(yè)教育互相銜接、專業(yè)優(yōu)化、創(chuàng)新開放多元的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

目前，全市有職業(yè)院校31所，在校生12.5萬人。其中，中職學校17所，在校生3.9萬人;技工院校11所，在校生4.1萬人;高職院校3所，在校生4.5萬人。中、高職畢業(yè)生就業(yè)率常年保持98%以上。在高職方面，深職院和深圳信息學院均已躋身全國高職第一方陣。

深圳有基礎(chǔ)、有信心打造世界一流職教高地，但也面臨挑戰(zhàn)。日前在市委黨校作深圳教育發(fā)展專題報告時，市教育局局長張基宏指出，深圳職業(yè)教育規(guī)模相對較小，但整體水平較高，仍存在培養(yǎng)體系不健全、產(chǎn)教融合政策環(huán)境不健全等問題。

目前，深圳市多所職業(yè)院校與華為、比亞迪、平安科技、阿里巴巴等世界500強或行業(yè)龍頭企業(yè)緊密合作，建設(shè)一批特色產(chǎn)業(yè)學院，實施"六個共同"，即共同建設(shè)高水平專業(yè)、共同開發(fā)課程標準、共同打造師資團隊、共同設(shè)立研發(fā)中心、共同開發(fā)高端認證證書、共同"走出去"，探索形成了適合中國國情的"雙元"育人模式。

大力發(fā)展本科及以上層次職業(yè)教育，加快建設(shè)深圳技術(shù)大學;優(yōu)質(zhì)發(fā)展?？坡殬I(yè)教育，支持深圳職業(yè)技術(shù)學院和深圳信息職業(yè)技術(shù)學院從國內(nèi)一流邁向國際一流;提升職業(yè)教育國際化水平，加強與德國、瑞士等國家職業(yè)教育合作，按照國際一流的設(shè)備設(shè)施標準、師資標準、質(zhì)量標準聯(lián)合創(chuàng)辦高水平職業(yè)院校;大力促進產(chǎn)教深度融合，通過立法、財政和集團化等更扎實有效的政策和措施，探索突破校企合作瓶頸，真正激發(fā)企業(yè)、行業(yè)參與職業(yè)教育的積極性。

根據(jù)中研普華研究院《2020-2025年版職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域投資風險預(yù)測報告》顯示：

產(chǎn)業(yè)發(fā)展導向和產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)計

第二節(jié) 配套產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)品

一條產(chǎn)業(yè)鏈最核心的是中間鏈，上下游則是配套產(chǎn)業(yè)鏈。上游包含職業(yè)教育學校及教育機構(gòu)等各種器材、設(shè)備、軟件、技術(shù)、服務(wù)等供應(yīng)商，下游則是職業(yè)教育的需求方，一般是從初中生起，就有職業(yè)教育的需求了。

圖表：職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)上游

資料來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

下游需求用戶

2019年初中招生1638.85萬人，比2018年增加36.26萬人，增長2.26%;在校生4827.14萬人，比2018年增加174.55萬人，增長3.75%;畢業(yè)生1454.09萬人，比2018年增加86.33萬人，增長6.31%。初中階段毛入學率102.6%。

2019年，中等職業(yè)教育招生600.37萬人，比2018年增加43.32萬人，占高中階段教育招生總數(shù)的41.70%。其中，普通中專招生255.50萬人，比2018年增加13.57萬人;成人中專招生49.73萬人，比2018年增加3.48萬人;職業(yè)高中招生152.18萬人，比2018年增加11.86萬人;技工學校招生142.95萬人，比2018年增加14.41萬人。

中等職業(yè)教育在校生1576.47萬人，比2018年增加21.21萬人，占高中階段教育在校生總數(shù)的39.46%。其中，普通中專在校生703.59萬人，比2018年增加4.17萬人;成人中專在校生106.85萬人，比2018年減少6.28萬人;職業(yè)高中在校生405.73萬人，比2018年增加4.65萬人;技工學校在校生360.31萬人，比2018年增加18.67萬人。

中等職業(yè)教育畢業(yè)生493.47萬人，比2018年增加6.19萬人。其中，普通中專畢業(yè)生219.96萬人，比2018年增加1.38萬人;成人中專畢業(yè)生48.19萬人，比2018年減少2.91萬人;職業(yè)高中畢業(yè)生126.89萬人，比2018年減少0.40萬人;技工學校畢業(yè)生98.42萬人，比2018年增加8.13萬人。

中等職業(yè)學校教職工107.33萬人，比2018年增加0.70萬人。其中，普通中專教職工39.86萬人，比2018年增加1094人;成人中專教職工5.00萬人，比2018年減少1868人;職業(yè)高中教職工33.98萬人，比2018年增加308人;技工學校教職工27.18萬人，比2018年增加5099人。

中等職業(yè)學校專任教師84.29萬人，比2018年增加0.94萬人，生師比18.94:1。其中，普通中專專任教師30.95萬人，比2018年增加4577人;成人中專專任教師3.80萬人，比2018年減少1537人;職業(yè)高中專任教師28.48萬人，比2018年增加1758人;技工學校專任教師20.07萬人，比2018年增加2679人。

圖表：2019年中等職業(yè)教育學生情況

數(shù)據(jù)來源：教育部

2019年民辦中等學校招生89.99萬人，比2018年增加8.76萬人，增長10.79%;在校生224.37萬人，比2018年增加14.67萬人，增長6.99%。

2019年高職(?？?院校在校7776人。

中研普華研究院職業(yè)教育行業(yè)報告重點分析了我國職業(yè)教育行業(yè)將面臨的機遇與挑戰(zhàn)，是組織工程企業(yè)、學術(shù)科研單位、投資企業(yè)準確了解行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，把握市場機會，正確制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的必備參考工具。未來職業(yè)教育行業(yè)將如何發(fā)展?請關(guān)注中研普華研究院報告《2020-2025年版職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域投資風險預(yù)測報告》。

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