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中研普華產(chǎn)業(yè)研究院研究報告

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  • 2022-2026年中國高等教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告
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2022-2026年中國高等教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告

Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry

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《2022-2026年中國高等教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》由中研普華高等教育行業(yè)分析專家領(lǐng)銜撰寫,主要分析了高等教育行業(yè)的市場規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景,同時對高等教育行業(yè)的未來發(fā)展做出科學(xué)的趨勢預(yù)測和專業(yè)的高等教育行業(yè)數(shù)據(jù)分析,幫助客戶評估高等教育行業(yè)投資價值。

中研普華累計服務(wù)客戶超過11.5萬家,業(yè)績斐然,好評如潮 >> 中國行業(yè)研究網(wǎng)客戶評價

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本報告由中國行業(yè)研究網(wǎng)出品,報告版權(quán)歸中研普華公司所有。本報告是中研普華公司的研究與統(tǒng)計成果,報告為有償提供給購買報告的客戶使用。未獲得中研普華公司書面授權(quán),任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用,否則中研普華公司有權(quán)依法追究其法律責(zé)任。如需訂閱研究報告,請直接聯(lián)系本網(wǎng)站,以便獲得全程優(yōu)質(zhì)完善服務(wù)。

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    第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視

    【全球高等教育發(fā)展怎樣?國內(nèi)外高等教育發(fā)展對比怎樣?中國與國外發(fā)達國家高等教育差距在哪?】

    第一章 高等教育行業(yè)綜述

    第一節(jié) 高等教育行業(yè)定義及分類

    一、高等教育行業(yè)概述

    二、高校類別劃分及高校類型

    三、高校經(jīng)費投入占gdp比重

    第二節(jié) 高等教育行業(yè)特征

    一、幾種高等學(xué)歷教育方式對比

    二、教學(xué)理念

    三、課程綜合

    四、發(fā)展歷程

    五、學(xué)歷認(rèn)證

    第三節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境

    一、教育行業(yè)管理體制

    二、行業(yè)相關(guān)政策解讀

    1、中華人民共和國教育及高等教育法

    2、中華人民共和國民辦教育促進法

    3、《“十四五”時期教育強國推進工程實施方案》

    4、2022年新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》

    5、《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案(2018-2022年)》

    6、新時代高等教育現(xiàn)代化政策影響

    三、宏觀經(jīng)濟形勢

    四、行業(yè)社會環(huán)境

    五、行業(yè)投資環(huán)境

    第四節(jié) 國際高等教育資歷承認(rèn)的發(fā)展與展望

    一、國際高等教育資歷承認(rèn)的背景與動力

    1、高等教育大眾化的新階段

    2、跨境高等教育的新發(fā)展

    3、高等教育辦學(xué)的新形式

    4、教科文組織的新使命

    二、承認(rèn)高等教育資歷地區(qū)公約的推出與更新

    1、承認(rèn)高等教育資歷的第一代地區(qū)公約

    2、承認(rèn)高等教育資歷的第二代地區(qū)公約

    三、承認(rèn)高等教育資歷全球公約的浮現(xiàn)與推進

    1、制定全球公約的動因

    2、制定全球公約的進展

    3、全球公約主要目的

    四、資歷承認(rèn)與質(zhì)量保證及資歷框架的互動與協(xié)同

    1、資歷承認(rèn)與質(zhì)量保證

    2、資歷承認(rèn)與資歷框架

    第二章 國際高等教育行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗借鑒

    第一節(jié) 全球高等教育行業(yè)總體情況分析

    一、新世紀(jì)以來世界高等教育發(fā)展態(tài)勢

    二、全球高等教育發(fā)展新特征

    1、全球高等教育服務(wù)內(nèi)容新特征

    2、全球高等教育服務(wù)形式新特征

    3、全球高等教育學(xué)校類型新特征

    4、全球高等教育教學(xué)模式新特征

    5、全球高等教育人才培養(yǎng)新特征

    三、全球高等教育收費分析與經(jīng)驗借鑒

    1、世界各國高等教育學(xué)費概況

    2、世界主要國家高等教育學(xué)費

    3、世界高等教育收費經(jīng)驗借鑒

    第二節(jié) 美國高等教育發(fā)展分析

    一、美國高等教育管理體制

    二、美國高等教育發(fā)展概況

    三、美國高等教育發(fā)展規(guī)模

    1、美國高等學(xué)校規(guī)模

    2、美國高校招生規(guī)模

    3、美國高等教育普及率

    四、美國高等教育財政分析

    五、美國高等教育全球化戰(zhàn)略

    六、美國優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析

    第三節(jié) 日本高等教育發(fā)展分析

    一、日本高等教育發(fā)展概況

    二、日本高等教育發(fā)展規(guī)模

    1、日本高等學(xué)校規(guī)模

    2、日本高校招生規(guī)模

    三、日本高等教育結(jié)構(gòu)體系

    四、日本高等教育改革分析

    1、日本三次高等教育改革

    2、日本高等教育市場化形式

    3、日本高等教育改革啟示

    五、日本高等教育全球化戰(zhàn)略

    六、日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析

    第四節(jié) 英國高等教育發(fā)展分析

    一、英國高等教育發(fā)展概況

    二、英國高等教育發(fā)展規(guī)模

    1、英國高等學(xué)校規(guī)模

    2、英國高校招生規(guī)模

    三、英國高等教育運營管理分析

    四、英國高等教育質(zhì)量保證制度

    五、英國高等教育財政分析

    六、英國高等教育全球化戰(zhàn)略

    七、英國優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析

    第五節(jié) 新加坡高等教育發(fā)展分析

    一、新加坡高等教育發(fā)展概況

    二、新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模

    三、新加坡高等教育全球化戰(zhàn)略

    四、中國與新加坡高等教育的比較

    1、歷史國情和教育觀念比較

    2、高等學(xué)校管理模式比較

    3、高等教育投資情況比較

    4、高等教育目標(biāo)比較

    5、高等教育招生制度比較

    6、高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較

    7、學(xué)生成績考核方法的比較

    8、新加坡高等教育對中國的啟示

    五、新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析

    第六節(jié) 2022-2026年全球高等教育發(fā)展趨勢分析

    一、影響全球高等教育格局的趨勢

    1、本科教育需求崛起

    2、私立教育機構(gòu)增多

    3、學(xué)生或其家庭承擔(dān)更多學(xué)費

    4、新區(qū)域的崛起激勵全球競爭

    5、國際化更為廣闊和深入

    二、2022-2026年全球高等教育發(fā)展趨勢

    第三章 中國高等教育行業(yè)的國際比較分析

    第一節(jié) 國內(nèi)外高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的研究

    一、國外產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀

    二、國內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀

    三、產(chǎn)學(xué)研合作教育存在問題及解決對策

    第二節(jié) 國內(nèi)外高等教育資助制度比較研究

    一、中國高等教育資助制度分析

    二、國外高等教育資助制度分析

    三、國外高等教育資助體系特點分析

    四、中國高等學(xué)校學(xué)生資助政策體系發(fā)展對策建議

    第三節(jié) 國內(nèi)外高等教育教學(xué)質(zhì)量評價體系比較研究

    一、政府參與評價的行為模式比較

    二、評價指標(biāo)體系及操作方法比較

    三、大學(xué)教學(xué)評價主客體比較

    四、借鑒與啟示

    第四節(jié) 世界一流大學(xué)高等教育經(jīng)費模式及其啟示

    一、世界一流大學(xué)的高等教育經(jīng)費模式分析

    1、市場主導(dǎo)的美國高等教育經(jīng)費模式

    2、政府與市場并重驅(qū)動型的英國高等教育經(jīng)費模式

    3、政府主導(dǎo)的日本高等教育經(jīng)費模式

    二、與世界一流大學(xué)比中國高等教育經(jīng)費模式存在的差距

    三、世界一流大學(xué)高等教育經(jīng)費模式對中國的啟示

    第二部分 行業(yè)深度分析

    【高等教育運行情況怎樣?供需形勢怎樣?“雙一流”發(fā)展如何?信息化發(fā)展如何?國際化發(fā)展怎樣?】

    第四章 中國高等教育行業(yè)運行現(xiàn)狀分析

    第一節(jié) 中國高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

    一、中國高等教育行業(yè)發(fā)展階段

    二、中國高等教育行業(yè)發(fā)展概況

    三、中國高等教育行業(yè)發(fā)展特點

    四、中國高等教育學(xué)校師資情況

    五、中國高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況

    第二節(jié) 中國高等教育行業(yè)市場情況

    一、高等教育行業(yè)市場概況

    二、高等教育行業(yè)市場規(guī)模

    三、高等教育學(xué)費價格走勢

    四、“互聯(lián)網(wǎng)+”推動中國高等教育變革

    第三節(jié) 高等教育大眾化分析

    一、高等教育大眾化含義

    二、高等教育大眾化對策

    三、高等教育大眾化意義

    四、高等教育大眾化情況

    五、高等教育大眾化思考

    第五章 中國高等教育市場供需形勢

    第一節(jié) 中國高等教育市場供給分析

    一、高等教育行業(yè)基本規(guī)模情況

    1、高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模

    2、高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量

    二、高等教育行業(yè)師生情況

    1、高等教育行業(yè)教職工數(shù)

    2、高等教育行業(yè)專任教師數(shù)

    3、高等教育行業(yè)招生數(shù)

    4、高等教育行業(yè)在校學(xué)生數(shù)

    5、高等教育行業(yè)畢業(yè)生數(shù)

    三、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費

    1、高等教育行業(yè)總體投入經(jīng)費

    2、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費結(jié)構(gòu)

    第二節(jié) 中國高等教育市場需求分析

    一、高等教育毛入學(xué)率

    二、高等教育經(jīng)費結(jié)構(gòu)

    三、就業(yè)機會

    四、國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況

    五、適齡人口數(shù)量

    第三節(jié) 家庭高等教育消費分析

    一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況

    二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況

    三、居民家庭高等教育消費分析

    四、居民家庭高等教育投資決策分析

    1、家庭高等教育投資的成本分析

    2、家庭高等教育投資的收益分析

    3、家庭高等教育投資的決策分析

    第六章 新時代“雙一流”高等教育發(fā)展分析

    第一節(jié) 新時代背景下中國高等教育面臨的新形勢

    一、新時代背景下中國高等教育管理工作面臨的新形勢

    1、管理體制的新形勢

    2、財務(wù)管理的新形勢

    3、班級管理新形勢

    4、學(xué)生檔案管理

    二、新時代背景下中國高等教育發(fā)展面臨的新形勢

    1、人才培養(yǎng)的新形勢

    2、教育國際化新形勢

    3、教育科技化新形勢

    4、高等教育部分產(chǎn)業(yè)化

    第二節(jié) 新時代高等教育面臨的新課題

    一、加快推進“雙一流”建設(shè)

    二、加快推進高等教育綜合改革

    三、加快高等教育內(nèi)涵發(fā)展

    四、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍

    五、為建設(shè)現(xiàn)代化教育強國不懈努力

    第三節(jié) 在新時代譜寫“雙一流”建設(shè)新篇章

    一、同向同行:“雙一流”建設(shè)應(yīng)承擔(dān)的國家責(zé)任

    二、引領(lǐng)引導(dǎo):“雙一流”建設(shè)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任

    三、要旨要求:“雙一流”建設(shè)應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任

    第四節(jié) 中國高校“雙一流”建設(shè)及發(fā)展路徑

    一、《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》

    二、國內(nèi)各地高校的“雙一流”建設(shè)情況

    三、“雙一流”建設(shè)背景下國外高等教育發(fā)展啟示

    1、國外高等教育發(fā)展的經(jīng)驗

    2、“雙一流”建設(shè)背景下中國地方普通高校發(fā)展的途徑

    四、“雙一流”建設(shè)背景下高等教育國際化的發(fā)展路徑

    1、高等教育國際化的必要性

    2、高等教育國際化的重要性

    3、“雙一流”建設(shè)背景下高等教育國際化面臨的挑戰(zhàn)

    4、“雙一流”建設(shè)背景下高等教育國際化發(fā)展路徑

    第七章 國內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析

    第一節(jié) 國外高等教育信息化發(fā)展分析

    一、美國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    二、英國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    三、法國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    四、德國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    五、加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    六、俄羅斯高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    七、澳大利亞高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    八、韓國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    九、新加波高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    十、日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    十一、國外教育信息化經(jīng)驗總結(jié)

    第二節(jié) 中國高等教育信息化投資與重點工程分析

    一、中國教育it投資情況分析

    1、教育it投資規(guī)模分析

    2、教育it投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

    3、教育it投資區(qū)域結(jié)構(gòu)

    4、教育it投資重點領(lǐng)域

    二、中國高等教育信息化發(fā)展情況分析

    1、高等教育信息化發(fā)展歷程

    2、高等教育信息化進展情況

    3、高等教育信息化當(dāng)前特征

    4、高等教育信息化主要問題

    三、中國高等教育信息化重點工程分析

    1、“211工程”

    2、“985工程”

    3、“西部大學(xué)校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”

    第三節(jié) 中國高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析

    一、教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析

    二、數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢分析

    1、數(shù)字校園概念

    2、數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析

    3、數(shù)字校園建設(shè)需求分析

    4、數(shù)字校園建設(shè)階段分析

    5、數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計

    6、數(shù)字校園建設(shè)模式分析

    7、數(shù)字校園部署模式分析

    三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢

    1、智慧校園的內(nèi)涵

    2、智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義

    3、智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容

    4、智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺構(gòu)建

    5、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析

    6、智慧校園建設(shè)案例分析

    7、中國智慧校園發(fā)展展望

    第四節(jié) 中國高等教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略

    一、高等教育信息化發(fā)展的意義

    二、高等教育信息化發(fā)展思路

    第八章 中國高等教育國際化發(fā)展分析

    第一節(jié) 教育國際化與高等教育國際化

    一、教育國際化簡介

    二、教育國際化服務(wù)形式的拓展

    1、國際交流合作的增加

    2、探索合作辦學(xué)的新方式

    3、增加留學(xué)生數(shù)目

    三、高等教育國際化概念

    第二節(jié) 國外高等教育國際化發(fā)展分析

    一、德國高等教育國際化戰(zhàn)略

    1、德國高等教育國際化戰(zhàn)略的動因

    2、德國高等教育國際化的發(fā)展路徑

    3、德國高等教育國際化戰(zhàn)略的新特征

    二、韓國高等教育國際化建設(shè):動因、戰(zhàn)略與挑戰(zhàn)

    1、韓國高等教育國際化建設(shè)之源

    2、韓國高等教育國際化建設(shè)之策

    3、韓國高等教育國際化建設(shè)之殤

    三、沙特阿拉伯王國高等教育國際化發(fā)展研究

    1、沙特實施高等教育國際化戰(zhàn)略的背景

    2、當(dāng)前沙特高等教育國際化的戰(zhàn)略規(guī)劃

    3、沙特高等教育國際化戰(zhàn)略的特點及其存在的問題

    四、英美兩國高等教育國際化對比研究

    1、英美兩國高等教育國際化的共性研究

    2、英美兩國高等教育國際化的差異性研究

    第三節(jié) 中國高等教育國際化發(fā)展分析

    一、中國高等教育國際化的歷程回溯

    二、中國高等教育國際化的現(xiàn)實運行狀況考察

    1、出國留學(xué)情況

    2、來華留學(xué)情況

    3、中外合作辦學(xué)情況

    4、對外漢語教學(xué)情況

    三、中國與歐洲高等教育國際化模式的比較研究

    1、歐洲高等教育國際化的改革方向

    (1)內(nèi)涵與模式

    (2)歐洲未來重點改革方向

    2、中、歐高等教育國際化模式的異同

    (1)國際化模式的相同點

    (2)國際化模式的差異

    3、中國高等教育國際化模式革新的建議

    四、中國高等教育國際化實踐探索中的問題反思

    五、中國高等教育國際化未來發(fā)展路徑審思

    第四節(jié) “一帶一路”下中國高等教育國際化轉(zhuǎn)型發(fā)展

    一、中國高等教育國際化轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景分析

    1、國內(nèi)維度

    2、國際維度

    二、中國高等教育國際化轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要動因分析

    1、國際環(huán)境競爭壓力

    2、國家發(fā)展戰(zhàn)略的客觀需要

    3、自身內(nèi)在發(fā)展動力維度

    三、“一帶一路”建設(shè)與中國高等教育國際化的耦合關(guān)系

    1、“一帶一路”建設(shè)為高等教育國際化開創(chuàng)了新的戰(zhàn)略機遇

    2、“一帶一路”建設(shè)賦予高等教育國際化新的重大歷史使命

    3、高等教育國際化是“一帶一路”建設(shè)的重要內(nèi)容和“先遣兵”

    4、高等教育國際化為“一帶一路”建設(shè)提供軟實力支撐

    四、“一帶一路”下中國高等教育國際化轉(zhuǎn)型發(fā)展

    第三部分 市場全景調(diào)研

    【公辦高等教育、民辦高等教育、中外合辦高等教育……各細(xì)分市場情況如何?發(fā)展趨勢有何變化?】

    第九章 中國高等教育細(xì)分市場分析及預(yù)測

    第一節(jié) 普通高等教育發(fā)展分析及預(yù)測

    一、普通高等教育發(fā)展概況

    二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模

    1、普通高??傮w規(guī)模

    2、普通高校學(xué)生情況

    3、普通高校師資情況

    三、普通高等教育經(jīng)費收支情況

    四、2022-2026年普通高等教育發(fā)展趨勢

    1、普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化

    2、普通高校教學(xué)質(zhì)量全面提高

    第二節(jié) 部委院校及地方院校發(fā)展分析

    一、部委院校發(fā)展分析

    1、部委院校發(fā)展規(guī)模

    2、部委院校區(qū)域分布情況

    3、部委院校經(jīng)費情況

    二、地方院校發(fā)展分析

    1、地方院校發(fā)展規(guī)模

    2、地方院校區(qū)域分布情況

    3、地方院校經(jīng)費情況

    第三節(jié) 公辦高等教育發(fā)展分析及預(yù)測

    一、公辦高等教育發(fā)展規(guī)模

    1、公辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計

    2、公辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計

    3、公辦高等教育學(xué)校師資情況

    二、2022-2026年公辦高等教育發(fā)展趨勢

    第四節(jié) 民辦高等教育發(fā)展分析及預(yù)測

    一、民辦高等教育發(fā)展規(guī)模

    1、民辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計

    2、民辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計

    二、民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況

    1、民辦高等教育層次結(jié)構(gòu)

    2、民辦高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)

    3、民辦高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu)

    三、2022-2026年民辦高等教育發(fā)展前景與趨勢

    第五節(jié) 中外合辦高等教育發(fā)展分析及預(yù)測

    一、中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模

    1、中外合作辦學(xué)機構(gòu)統(tǒng)計

    2、中外合作辦學(xué)項目統(tǒng)計

    3、內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)項目統(tǒng)計

    二、中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目分類分析

    1、中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目區(qū)域分布

    2、中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作對象的國別和地區(qū)

    3、中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作辦學(xué)專業(yè)

    4、中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作伙伴

    5、中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作類型

    三、2022-2026年中外合辦高等教育發(fā)展前景分析

    第六節(jié) 成人高等教育發(fā)展分析及預(yù)測

    一、成人高等教育發(fā)展規(guī)模

    1、成人高??傮w規(guī)模

    2、成人高校學(xué)生情況

    3、成人高校師資情況

    二、成人高等教育經(jīng)費收支情況

    三、成人高等教育發(fā)展存在的問題

    四、2022-2026年成人高等教育發(fā)展趨勢

    第七節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展分析及預(yù)測

    一、高等職業(yè)教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀及問題

    二、2022-2026年中國高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢

    第十章 中國高等教育行業(yè)營銷模式及策略分析

    第一節(jié) 高等院校教育營銷管理模式的構(gòu)建

    一、非營利組織的營銷管理

    二、國內(nèi)外高等院校教育營銷管理現(xiàn)狀分析

    三、高等院校運營機理與企業(yè)運營機理營銷視角的對比

    四、中國高校教育營銷管理模式的構(gòu)建

    第二節(jié) 高等院校目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略模式

    一、高等院校顧客分析

    二、高等院校目標(biāo)市場的確定

    三、高等院校的市場定位

    四、高等院校目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略模式的構(gòu)建

    第三節(jié) 高等院校營銷組織管理模式

    一、營銷組織相關(guān)概念辨析與界定

    二、營銷組織設(shè)計的基本相關(guān)內(nèi)容

    三、高等院校營銷組織的重組與再造

    四、基于bp網(wǎng)絡(luò)的高等院校營銷組織預(yù)警管理

    第四節(jié) 高等院校市場營銷信息管理模式

    一、高等院校的市場營銷信息

    二、高等院校的市場營銷環(huán)境與營銷信息

    三、高等院校市場營銷信息的管理模式

    第五節(jié) 中國高等院校教育營銷整合策略

    一、高等院校“人本管理”營銷策略

    二、高等院校“名師”營銷策略

    三、高等院校專業(yè)設(shè)置營銷策略

    四、高等院校成本導(dǎo)向定價策略

    五、高等院校公共關(guān)系策略

    第四部分 競爭格局分析

    【高等教育細(xì)分行業(yè)競爭格局怎樣?區(qū)域市場分布格局如何,發(fā)展情況怎樣?重點學(xué)校運營情況怎樣?】

    第十一章 高等教育行業(yè)區(qū)域市場分析

    第一節(jié) 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體分析

    一、高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況

    二、高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點

    三、高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因

    1、經(jīng)濟原因

    2、自然地理環(huán)境原因

    3、歷史原因

    4、政策原因

    第二節(jié) 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測

    一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析

    二、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點

    三、北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析

    四、北京市高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展分析

    1、普通高等教育發(fā)展

    2、成人高等教育發(fā)展

    3、民辦高等教育發(fā)展

    五、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

    六、北京市高校經(jīng)費情況

    七、2022-2026年北京市高等教育發(fā)展趨勢

    【其他區(qū)域市場分析同上】

    第三節(jié) 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測

    第四節(jié) 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測

    第五節(jié) 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測

    第六節(jié) 其他省市高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測

    第十二章 2022-2026年高等教育行業(yè)競爭形勢

    第一節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析

    一、高等教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)

    二、普通高等教育集中度

    三、高等教育行業(yè)swot分析

    第二節(jié) 中國各類別高等教育競爭分析

    一、公辦教育與民辦教育的競爭

    二、國內(nèi)教育與國外教育的競爭

    三、普通教育與職業(yè)教育的競爭

    第三節(jié) 高等教育行業(yè)競爭格局分析

    一、國內(nèi)外高等教育競爭分析

    二、中國高等教育市場競爭分析

    三、國內(nèi)主要高等教育學(xué)校動向

    第四節(jié) 高等教育市場競爭策略分析

    一、高等教育學(xué)校核心競爭力概述

    二、提高高等教育學(xué)校核心競爭力的對策

    第十三章 高等教育行業(yè)領(lǐng)先學(xué)校經(jīng)營形勢分析

    第一節(jié) 中國領(lǐng)先公辦高等教育學(xué)校經(jīng)營形勢分析

    一、北京大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)校科研能力???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    二、清華大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)校科研能力???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    三、復(fù)旦大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    四、浙江大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    五、上海交通大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    六、南京大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)校科研能力???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    七、北京師范大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    八、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    九、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)校科研能力???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    十、中國政法大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    第二節(jié) 中國領(lǐng)先民辦高等教育學(xué)校經(jīng)營形勢分析

    一、北京城市學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???? ???

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    二、湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)校科研能力???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    三、山東英才學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>?????? ?

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    四、西安歐亞學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)校科研能力???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    五、三亞學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    六、仰恩大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)校科研能力???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    七、黃河科技學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    八、西京學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    九、南昌理工學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)校科研能力???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    十、浙江樹人大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    第三節(jié) 中國領(lǐng)先中外合辦高等教育學(xué)校經(jīng)營形勢分析

    一、寧波諾丁漢大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    二、西交利物浦大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    三、上海紐約大學(xué)

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)校科研能力???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    四、同濟大學(xué)中德工程學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    五、吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    六、北航中法工程師學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    七、上海交大密西根聯(lián)合學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)校科研能力???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    八、東北大學(xué)中荷生物醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    九、重慶大學(xué)美視電影學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    十、江南大學(xué)北美學(xué)院

    1、學(xué)校發(fā)展簡介???????

    2、學(xué)校師資力量

    3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???????

    4、學(xué)校人才培養(yǎng)

    5、學(xué)??蒲心芰?/span>???????

    6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    7、學(xué)校發(fā)展特色???????

    8、學(xué)校發(fā)展水平

    第五部分 發(fā)展前景展望

    【未來高等教育行業(yè)發(fā)展前景怎樣?有哪些變化趨勢?投資機會在哪里?】

    第十四章 2022-2026年高等教育行業(yè)前景及趨勢

    第一節(jié) 2022-2026年高等教育市場發(fā)展前景

    一、2022-2026年高等教育市場發(fā)展?jié)摿?/span>

    二、2022-2026年高等教育市場發(fā)展前景展望

    三、2022-2026年高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展前景分析

    第二節(jié) 2022-2026年高等教育市場發(fā)展趨勢預(yù)測

    一、2022-2026年高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢

    二、2022-2026年細(xì)分市場發(fā)展趨勢預(yù)測

    第三節(jié) “一帶一路”背景下中國高等教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀及啟示

    一、中國高等教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀分析

    1、中國高等教育服務(wù)貿(mào)易的主要形式

    2、中國高等教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀

    二、中國高等教育服務(wù)貿(mào)易的機遇與問題

    三、促進中國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的對策

    第十五章 高等教育行業(yè)投資機會與風(fēng)險防范

    第一節(jié) 高等教育行業(yè)投融資情況

    一、行業(yè)資金渠道分析

    1、財政經(jīng)費

    2、銀行信貸

    3、社會捐助

    4、項目融資

    5、委托貸款

    6、信托融資

    7、融資租賃

    8、資產(chǎn)置換

    9、科研及服務(wù)收入

    10、校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益

    二、高等教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

    1、高等教育行業(yè)投資特點分析

    2、高等教育行業(yè)投資問題分析

    3、高等教育行業(yè)投資體制改革

    4、高等教育行業(yè)投資政策及展望

    第二節(jié) 2022-2026年高等教育行業(yè)投資機會

    一、細(xì)分市場投資機會

    二、重點區(qū)域投資機會

    三、高等教育行業(yè)投資機遇

    第三節(jié) 2022-2026年高等教育行業(yè)投資風(fēng)險及防范

    一、高校信貸辦學(xué)風(fēng)險分析

    二、高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險分析

    三、高校助學(xué)貸款風(fēng)險分析

    四、民辦高等教育投資風(fēng)險.

    五、商業(yè)銀行對高校貸款風(fēng)險的防范

    第四節(jié) 中國高等教育行業(yè)投資建議

    第六部分 發(fā)展戰(zhàn)略研究

    【高等教育行業(yè)面臨哪些困境?有哪些對策?有哪些成功的案例可以借鑒?未來的發(fā)展戰(zhàn)略怎樣規(guī)劃?】

    第十六章 高等教育行業(yè)面臨的困境及對策

    第一節(jié) 高等教育行業(yè)面臨的困境與主要矛盾

    一、面臨的困境

    二、面臨的主要矛盾

    三、努力推進高等教育健康發(fā)展

    第二節(jié) 高等教育發(fā)展存在的問題及對策分析

    一、高等教育發(fā)展存在的問題與對策

    二、民辦高等教育發(fā)展存在的問題及對策分析

    三、中外合辦高等教育模式存在的問題及對策分析

    第三節(jié) 新時代中國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的理念與路徑

    一、新時代中國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

    二、新時代中國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本理念

    三、新時代中國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑構(gòu)建

    第十七章 高等教育行業(yè)案例分析研究

    第一節(jié) 高等教育主要辦學(xué)模式案例分析

    一、教育集團模式

    二、大學(xué)城模式

    三、公立大學(xué)轉(zhuǎn)制模式

    第二節(jié) 成人高等教育營銷案例分析

    一、相關(guān)學(xué)校列舉

    二、關(guān)于研究背景

    三、相關(guān)概念與基礎(chǔ)理論

    四、現(xiàn)有營銷渠道策略分析

    五、營銷渠道策略選擇

    第三節(jié) 民辦高等教育營銷案例分析

    一、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院的營銷環(huán)境分析

    1、內(nèi)部環(huán)境概況

    2、宏觀環(huán)境分析

    3、競爭環(huán)境分析

    4、swot分析

    二、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營銷的策略

    1、教育營銷的理念體系

    2、教育服務(wù)過程的全面質(zhì)量管理策略

    3、教育營銷的有形展示策略

    4、人員要素的內(nèi)部營銷策略

    5、以顧客為中心的關(guān)系營銷策略

    6、教育營銷的外部營銷組合策略

    三、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營銷的優(yōu)化設(shè)計

    1、關(guān)系營銷網(wǎng)絡(luò)模型優(yōu)化設(shè)計

    2、教育營銷供應(yīng)鏈構(gòu)建設(shè)計

    3、整合營銷的強化設(shè)計

    四、結(jié)論

    第十八章 高等教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

    第一節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

    一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃

    二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略

    三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略

    四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃

    五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

    六、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃

    第二節(jié) 對中國高等教育品牌的戰(zhàn)略思考

    一、高等教育實施品牌戰(zhàn)略的意義

    二、高等教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析

    三、中國高等教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略

    四、高等教育品牌戰(zhàn)略管理的策略

    第三節(jié) 高等教育經(jīng)營策略分析

    一、高等教育創(chuàng)新策略

    二、品牌定位與品類規(guī)劃

    三、高等教育差異化戰(zhàn)略

    圖表目錄

    圖表:高等教育行業(yè)子行業(yè)分類

    圖表:高校經(jīng)費投入占gdp比重

    圖表:中國高等教育行業(yè)主要法律法規(guī)

    圖表:全球高等教育行業(yè)總體情況

    圖表:美國高等學(xué)校規(guī)模

    圖表:美國高校招生規(guī)模

    圖表:日本高等學(xué)校規(guī)模

    圖表:日本高校招生規(guī)模

    圖表:英國高等學(xué)校規(guī)模

    圖表:英國高校招生規(guī)模

    圖表:新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模

    圖表:英國留學(xué)本科費用趨勢圖

    圖表:美國留學(xué)本科費用趨勢圖

    圖表:2019-2021年中國高中畢業(yè)適齡人口走勢圖

    圖表:2019-2021年城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入

    圖表:2019-2021年高校畢業(yè)生就業(yè)率

    圖表:2019-2021年高等教育學(xué)生數(shù)變動情況

    圖表:2019-2021年每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)

    圖表:中國高等教育學(xué)校師資情況

    圖表:中國高等教育行業(yè)市場規(guī)模

    圖表:中國高等教育學(xué)費價格走勢

    圖表:中國出國留學(xué)情況

    圖表:中國來華留學(xué)情況

    圖表:中國中外合作辦學(xué)情況

    圖表:中國對外漢語教學(xué)情況

    圖表:中國高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模

    圖表:中國高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量

    圖表:2019-2021年中國高等教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計

    圖表:2019-2021年中國成人高校學(xué)校師資情況統(tǒng)計

    圖表:2019-2021年中國高等教育毛入學(xué)率

    圖表:2019-2021年高等教育院校師資情況

    圖表:2019-2021年中國高等教育生均經(jīng)費統(tǒng)計

    圖表:2019-2021年民辦高等教育學(xué)校數(shù)

    圖表:2019-2021年民辦高等教育學(xué)校教職工數(shù)

    圖表:2019-2021年民辦高等教育學(xué)校專任教師數(shù)

    圖表:2019-2021年民辦高等教育學(xué)校在校學(xué)生數(shù)

    圖表:2019-2021年民辦高等教育學(xué)校畢業(yè)生數(shù)

    圖表:2019-2021年民辦高等教育學(xué)校投入經(jīng)費

    圖表:2019-2021年高等教育在校學(xué)生數(shù)變動情況

    圖表:2019-2021年中國高校招生規(guī)模與畢業(yè)生對比

    圖表:世界大學(xué)排行榜前500名的中國高校數(shù)量

    圖表:2019-2021年中國高等教育經(jīng)費結(jié)構(gòu)

    圖表:2019-2021年中國高等教育適齡人口數(shù)量

    圖表:2019-2021年中國城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況

    圖表:2019-2021年中國農(nóng)村居民家庭教育支出情況

    圖表:2019-2021年中國居民家庭高等教育消費分析

    圖表:2019-2021年中國家庭高等教育投資的成本分析

    圖表:2019-2021年中國家庭高等教育投資的收益分析

    圖表:2019-2021年中國普通高校總體規(guī)模

    圖表:2019-2021年中國普通高校學(xué)生情況

    圖表:2019-2021年中國普通高校師資情況

    圖表:2019-2021年中國部委院校發(fā)展規(guī)模

    圖表:2019-2021年中國部委院校區(qū)域分布情況

    圖表:2019-2021年中國部委院校經(jīng)費情況

    圖表:2019-2021年中國地方院校區(qū)域分布情況

    圖表:2019-2021年中國地方院校經(jīng)費情況

    圖表:2019-2021年中國公辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計

    圖表:2019-2021年中國公辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計

    圖表:2019-2021年中國公辦高等教育學(xué)校師資情況

    圖表:2019-2021年中國中外合作辦學(xué)機構(gòu)統(tǒng)計

    圖表:2019-2021年中國中外合作辦學(xué)項目統(tǒng)計

    圖表:2019-2021年中國成人高??傮w規(guī)模

    圖表:2019-2021年中國成人高校學(xué)生情況

    圖表:2019-2021年中國成人高校師資情況

    圖表:2019-2021年中國成人高等教育經(jīng)費收支情況

    圖表:2022-2026年高等教育在??傄?guī)模預(yù)測

    圖表:2022-2026年高等教育在校生規(guī)模預(yù)測

    圖表:2022-2026年高等教育研究生預(yù)測

    圖表:2022-2026年高等教育毛入學(xué)率預(yù)測

    圖表:2022-2026年高等教育學(xué)校數(shù)預(yù)測

    圖表:2022-2026年高等教育總資產(chǎn)預(yù)測

    圖表:2022-2026年高等教育經(jīng)費預(yù)測

    圖表:2022-2026年高等教育師資情況預(yù)測

    圖表:2022-2026年民辦高等教育學(xué)校數(shù)預(yù)測

  2. 產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

      中國高等教育大眾化水平持續(xù)提升,服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著提高,高等教育綜合改革全面推進,高等教育國際影響力不斷擴大。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新能力顯著增強,高等教育質(zhì)量明顯提高,為促進經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。2017年,全國共有113所高等學(xué)校作為主要完成單位獲得了2017年度國家科學(xué)技術(shù)獎三大獎通用項目157項,占通用項目總數(shù)216項的72.7%。其中,有64所高校作為第一完成單位的獲獎項目數(shù)為114項,占通用項目授獎總數(shù)的52.8%。截止2018年,我國高校所獲專利擁有量超過7萬項,國家社會科學(xué)研究人員高校占比達90%,以高等院校為代表的高等教育有著突出的貢獻。此外,民辦高等教育也迎來快速發(fā)展,其增速還要快于整體高等教育行業(yè)。根據(jù)預(yù)測,民辦應(yīng)用型大學(xué)的整體行業(yè)在2015至2020年將保持11%的年均復(fù)合增長率,并于2020年達到1560億元的市場規(guī)模,占整體高等教育市場規(guī)模的11%。高等教育的快速發(fā)展為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了可靠的支撐。2016年,高等教育共為社會輸送1193萬畢業(yè)生,另有中等職業(yè)教育533.6萬人,成為新增勞動力的主力軍。五年來,共有3400萬普通高校大學(xué)畢業(yè)生和3000余萬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,其總量相當(dāng)于英國或法國全國的人口,為現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力的人才支撐。

      市場容量

      據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計,2020年,全國共有各級各類學(xué)校53.71萬所,在校生2.89億人,專任教師1792.18萬人。2020年,全國共有普通高校2738所。其中,本科院校1270所(含本科層次職業(yè)學(xué)校21所);高職(??疲┰盒?468所。各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模4183萬人,高等教育毛入學(xué)率54.4%。“十三五”期間,我國高等教育取得突破性進展:建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系,高等教育毛入學(xué)率不斷提升,由2015年的40%提高到2020年的54.4%,實現(xiàn)了從大眾化向普及化的歷史性跨越。研究生教育規(guī)模不斷擴大,專業(yè)學(xué)位碩士招生占比目前已超過60%?!笆濉逼陂g授予博士學(xué)位33萬人,碩士學(xué)位339萬人?!半p一流”建設(shè)扎實推進,學(xué)科布局更優(yōu)化、特色優(yōu)勢更突出,服務(wù)經(jīng)濟社會能力不斷增強。

      2013-2020年我國高等教育毛入學(xué)率由34.50%增長至54.4%,但與發(fā)達國家(普遍在60%以上)相比仍處于較低水平,還有一定的增長空間。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2021年全國共有高等學(xué)校3012所,其中,普通本科學(xué)校1238所;本科層次職業(yè)學(xué)校32所;高職(??疲W(xué)校1486所;成人高等學(xué)校256所。各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模4430萬人,高等教育毛入學(xué)率57.8%。

      格局分布

      當(dāng)前公辦高等學(xué)校和民辦學(xué)校都走特色化道路,但公辦高等學(xué)校師資力量雄厚,又有國家政策的扶持,產(chǎn)學(xué)研一條龍,比民辦學(xué)校起點高、速度快。過去,與公辦高等學(xué)校相比,民辦高等學(xué)校在招生、用人、管理等方面都體現(xiàn)出高度的靈活性,但現(xiàn)在公辦高等學(xué)校的用人與管理機制也開始轉(zhuǎn)變,變得更靈活更富于競爭。因此,民辦高等學(xué)校必須提高自身競爭力,確立合適的特色定位,以更優(yōu)秀的教育教學(xué)資源和更有效的教學(xué)方式去吸引生源。中國高等教育市場的市場集中率仍然非常高,民辦高校無論是從學(xué)校數(shù)量還是從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)量上都只占絕對少數(shù),在校生與招生數(shù)量的增長以及實現(xiàn)大眾化的絕對主力是公立高校。另外,從整體來看,我國高等教育資源的空間分布特征為由東部向西部遞減、沿海向內(nèi)陸遞減。東部地區(qū)以及沿海城市具有明顯的優(yōu)勢,而中部和西部地區(qū)的高等教育資源相對匱乏。我國高等教育資源的空間整體分布不均的特征,與我國社會和經(jīng)濟發(fā)展的特點是相符合的。東部地區(qū)和沿海城市由于其適宜的自然條件和優(yōu)越的地理位置,在科技力量、交通通訊、基礎(chǔ)設(shè)施、生產(chǎn)條件、資本積累等方面形成了強大的地區(qū)優(yōu)勢,為高等教育的發(fā)展提供了良好的經(jīng)濟基礎(chǔ),而且在客觀上對高等教育的需求更加旺盛,從而成為促進高等教育發(fā)展的有力動力。

      發(fā)展方向

      (1)學(xué)科專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟相結(jié)合。目前我國普通高校在設(shè)置學(xué)科專業(yè)上未有考慮到各地區(qū)不同的區(qū)域經(jīng)濟環(huán)境的影響,這就造成我國各普高學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)時不能快速融入各地區(qū)社會環(huán)境,因此各區(qū)域的高校在設(shè)置學(xué)科和專業(yè)的時候,應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平和區(qū)域特色出發(fā),使之與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng),與區(qū)域經(jīng)濟互動,統(tǒng)統(tǒng)促進和發(fā)展,形成一個良性的循環(huán)。(2)注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)。我國目前普高畢業(yè)生的另一個不足就是理論知識在畢業(yè)后無法快速應(yīng)用于工作,學(xué)校與社會脫節(jié)。因此各區(qū)域普通高校應(yīng)更合理定位自身的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),更注重應(yīng)用型人才,建立良好的人才培養(yǎng)合理機制,防止出現(xiàn)脫離學(xué)生、企業(yè)、政府和社會的要求,導(dǎo)致教育發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展之間產(chǎn)生脫節(jié)的現(xiàn)象。(3)師資合理分配。目前我國各區(qū)域普通高校師資分配依舊不合理,各高校之間師資水平有高有低。因此,各區(qū)域可以將師資進行合理優(yōu)化,采取不同學(xué)校之間師資流動、師資培訓(xùn)、師資交流等,通過建立高校教師資格認(rèn)證制度,實行合同聘任制,形成統(tǒng)一的區(qū)域高校師資市場。據(jù)目前國家政策來看,我國教育體制改革也在大刀闊斧,高等教育也在其中,而教育體制改革的中心思想主要是由選才向育才方向走,教育的最終目的是無論你我在何崗位,都有一個光明的前途。

      面臨問題

      雖然我國的高等教育自改革開放以來取得了舉世矚目的成就,但仍然面臨許多問題與挑戰(zhàn)。首先,我國高等教育雖然進入大眾化階段,但是高等教育發(fā)展水平與發(fā)展區(qū)域分配不平衡。由于我國發(fā)展歷史及自然環(huán)境等因素,東部地區(qū)是最早開始改革開放的地區(qū),經(jīng)濟發(fā)展程度位于全國一流,高等教育發(fā)展水平也最高,而西部地區(qū)的高等教育水平則相對落后,總體上我國東、中、西部地區(qū)的高等教育優(yōu)質(zhì)資源的分配程度差距較大,這也在一定程度上造成了中、西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展較為滯后。

      本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫,在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上,主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家教育部、國家人力資源和社會保障部、國務(wù)院發(fā)展研究中心、中國高等教育學(xué)會、中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會、中國成人教育協(xié)會、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關(guān)報刊雜志以及專業(yè)研究機構(gòu)公布和提供的大量資料,對中國高等教育及各子行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、市場競爭格局、發(fā)展趨勢等進行了分析,并重點分析了中國高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點,以及中國高等教育行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)、企業(yè)的發(fā)展策略等。報告還對全球的高等教育行業(yè)發(fā)展態(tài)勢作了詳細(xì)分析,并對高等教育行業(yè)進行了趨向研判,是高等教育經(jīng)營企業(yè),投資機構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前高等教育行業(yè)發(fā)展動態(tài),把握機構(gòu)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。

  3. 中研普華集團的研究報告著重幫助客戶解決以下問題:

    ♦ 項目有多大市場規(guī)模?發(fā)展前景如何?值不值得投資?

    ♦ 市場細(xì)分和企業(yè)定位是否準(zhǔn)確?主要客戶群在哪里?營銷手段有哪些?

    ♦ 您與競爭對手企業(yè)的差距在哪里?競爭對手的戰(zhàn)略意圖在哪里?

    ♦ 保持領(lǐng)先或者超越對手的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)有哪些?會有哪些優(yōu)劣勢和挑戰(zhàn)?

    ♦ 行業(yè)的最新變化有哪些?市場有哪些新的發(fā)展機遇與投資機會?

    ♦ 行業(yè)發(fā)展大趨勢是什么?您應(yīng)該如何把握大趨勢并從中獲得商業(yè)利潤?

    ♦ 行業(yè)內(nèi)的成功案例、準(zhǔn)入門檻、發(fā)展瓶頸、贏利模式、退出機制......

    為什么要立即訂購行業(yè)研究報告的四大理由:

    ♦ 理由1:商業(yè)戰(zhàn)場上的失敗可以原諒,但是遭到競爭對手的突然襲擊則不可諒解。如果您的企業(yè)經(jīng)常困于競爭對手的市場策略而毫無還手之力,那么您需要比您企業(yè)的競爭對手知道得更多,請馬上訂購。

    ♦ 理由2:如果您的企業(yè)一直期望在新的季度里使企業(yè)利潤倍增,獲得更好的業(yè)績表現(xiàn),您需要借助行業(yè)專家智囊團的智慧和建議,那么您不可不訂。

    ♦ 理由3:如果您的企業(yè)準(zhǔn)備投資于某項新業(yè)務(wù),需要周祥的商業(yè)計劃資料及發(fā)展規(guī)劃的策略建議,同時也不想為此付出大量的資源及調(diào)研時間,那么您非訂不可。

    ♦ 理由4:如果您的企業(yè)缺乏多年業(yè)內(nèi)資深經(jīng)驗培養(yǎng)的行業(yè)洞察力,長期性、系統(tǒng)性的行業(yè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)支持,而無法準(zhǔn)確把握市場,搶占最新商機的戰(zhàn)略制高點,那么請把這一切交給我們。

    數(shù)據(jù)支持

    權(quán)威數(shù)據(jù)來源:國家統(tǒng)計局、國家發(fā)改委、工信部、商務(wù)部、海關(guān)總署、國家信息中心、國家稅務(wù)總局、國家工商總局、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家圖書館、全國200多個行業(yè)協(xié)會、行業(yè)研究所、海內(nèi)外上萬種專業(yè)刊物。

    中研普華自主研發(fā)數(shù)據(jù)庫:中研普華細(xì)分行業(yè)數(shù)據(jù)庫、中研普華上市公司數(shù)據(jù)庫、中研普華非上市企業(yè)數(shù)據(jù)庫、宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫、區(qū)域經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫、產(chǎn)品產(chǎn)銷數(shù)據(jù)庫、產(chǎn)品進出口數(shù)據(jù)庫。

    國際知名研究機構(gòu)或商用數(shù)據(jù)庫:如Euromonitor、IDC、Display、IBISWorld、ISI、TechNavioAnalysis、Gartenr等。

    一手調(diào)研數(shù)據(jù):遍布全國31個省市及香港的專家顧問網(wǎng)絡(luò),涉及政府統(tǒng)計部門、統(tǒng)計機構(gòu)、生產(chǎn)廠商、地方主管部門、行業(yè)協(xié)會等。在中國,中研普華集團擁有最大的數(shù)據(jù)搜集網(wǎng)絡(luò),在研究項目最多的一線城市設(shè)立了全資分公司或辦事處,并在超過50多個城市建立了操作地,資料搜集的工作已覆蓋全球220個地區(qū)。

    研發(fā)流程

    步驟1:設(shè)立研究小組,確定研究內(nèi)容

    針對目標(biāo),設(shè)立由產(chǎn)業(yè)市場研究專家、行業(yè)資深專家、戰(zhàn)略咨詢師和相關(guān)產(chǎn)業(yè)協(xié)會協(xié)作專家組成項目研究小組,碩士以上學(xué)歷研究員擔(dān)任小組成員,共同確定該產(chǎn)業(yè)市場研究內(nèi)容。

    步驟2:市場調(diào)查,獲取第一手資料

    ♦ 訪問有關(guān)政府主管部門、相關(guān)行業(yè)協(xié)會、公司銷售人員與技術(shù)人員等;

    ♦ 實地調(diào)查各大廠家、運營商、經(jīng)銷商與最終用戶。

    步驟3:中研普華充分收集利用以下信息資源

    ♦ 報紙、雜志與期刊(中研普華的期刊收集量達1500多種);

    ♦ 國內(nèi)、國際行業(yè)協(xié)會出版物;

    ♦ 各種會議資料;

    ♦ 中國及外國政府出版物(統(tǒng)計數(shù)字、年鑒、計劃等);

    ♦ 專業(yè)數(shù)據(jù)庫(中研普華建立了3000多個細(xì)分行業(yè)的數(shù)據(jù)庫,規(guī)模最全);

    ♦ 企業(yè)內(nèi)部刊物與宣傳資料。

    步驟4:核實來自各種信息源的信息

    ♦ 各種信息源之間相互核實;

    ♦ 同相關(guān)產(chǎn)業(yè)專家與銷售人員核實;

    ♦ 同有關(guān)政府主管部門核實。

    步驟5:進行數(shù)據(jù)建模、市場分析并起草初步研究報告

    步驟6:核實檢查初步研究報告

    與有關(guān)政府部門、行業(yè)協(xié)會專家及生產(chǎn)廠家的銷售人員核實初步研究結(jié)果。專家訪談、企業(yè)家審閱并提出修改意見與建議。

    步驟7:撰寫完成最終研究報告

    該研究小組將來自各方的意見、建議及評價加以總結(jié)與提煉,分析師系統(tǒng)分析并撰寫最終報告(對行業(yè)盈利點、增長點、機會點、預(yù)警點等進行系統(tǒng)分析并完成報告)。

    步驟8:提供完善的售后服務(wù)

    對用戶提出有關(guān)該報告的各種問題給予明確解答,并為用戶就有關(guān)該行業(yè)的各種專題進行深入調(diào)查和項目咨詢。

    社會影響力

    中研普華集團是中國成立時間最長,擁有研究人員數(shù)量最多,規(guī)模最大,綜合實力最強的咨詢研究機構(gòu)之一。中研普華始終堅持研究的獨立性和公正性,其研究結(jié)論、調(diào)研數(shù)據(jù)及分析觀點廣泛被電視媒體、報刊雜志及企業(yè)采用。同時,中研普華的研究結(jié)論、調(diào)研數(shù)據(jù)及分析觀點也大量被國家政府部門及商業(yè)門戶網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,如中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、新浪財經(jīng)、中國經(jīng)濟信息網(wǎng)、商務(wù)部、國資委、發(fā)改委、國務(wù)院發(fā)展研究中心(國研網(wǎng))等。

    如需了解更多內(nèi)容,請訪問市場調(diào)研專題:

    專項市場研究 產(chǎn)品營銷研究 品牌調(diào)查研究 廣告媒介研究 渠道商圈研究 滿意度研究 神秘顧客調(diào)查 消費者研究 重點業(yè)務(wù)領(lǐng)域 調(diào)查執(zhí)行技術(shù) 公司實力鑒證 關(guān)于中研普華 中研普華優(yōu)勢 服務(wù)流程管理

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中研普華 · 中國行業(yè)資訊領(lǐng)先服務(wù)商
  • 01

    中研普華擁有20年的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、企業(yè)IPO上市咨詢、行業(yè)調(diào)研、細(xì)分市場研究及募投項目運作經(jīng)驗,業(yè)務(wù)覆蓋全球。

  • 02

    豐富的行業(yè)經(jīng)驗。設(shè)立產(chǎn)業(yè)研究組,積累了豐富的行業(yè)實踐經(jīng)驗,充分運用扎實的理論知識,更好的為客戶提供服務(wù)。

  • 03

    資深的專家顧問。專家團隊來自于國家級科研院所、著名大學(xué)教授、以及具備成功經(jīng)驗的企業(yè)家,擁有強大的專業(yè)能力。

  • 04

    科學(xué)的研究方法。采取專業(yè)的研究模型,精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析,周密的調(diào)查方法,各個環(huán)節(jié)力求真實客觀準(zhǔn)確。

  • 05

    完善的服務(wù)體系。不僅為您提供專業(yè)化的研究報告,還會為您提供超值的售后服務(wù),給您帶來完善的一站式服務(wù)。

  • 06

    中研普華依托分布于全國各重點城市的市場調(diào)研隊伍,與國內(nèi)外各大數(shù)據(jù)源建立起戰(zhàn)略合作關(guān)系。

  • 07

    中研普華推廣和傳播國內(nèi)外頂尖管理理念,協(xié)助中國企業(yè)健康、持續(xù)成長,推動企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和管理升級。

  • 08

    中研普華獨創(chuàng)的水平行業(yè)市場資訊 + 垂直企業(yè)管理培訓(xùn)的完美結(jié)合,體現(xiàn)了中研普華一站式服務(wù)的理念和優(yōu)勢。

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