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《2020-2025年中國國際學(xué)校全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》由中研普華國際學(xué)校行業(yè)分析專家領(lǐng)銜撰寫，主要分析了國際學(xué)校行業(yè)的市場規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時對國際學(xué)校行業(yè)的未來發(fā)展做出科學(xué)的趨勢預(yù)測和專業(yè)的國際學(xué)校行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶評估國際學(xué)校行業(yè)投資價值。
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第一章 國際學(xué)校綜述
第一節(jié) 國際學(xué)校概念
一、國際學(xué)校定義
二、國際學(xué)校類型及其特點(diǎn)
三、國際學(xué)校辦學(xué)理念
四、國際學(xué)校課程設(shè)置
1、國際課程
2、本國課程
3、組合型課程
五、國際學(xué)校教學(xué)方式
1、本國式教學(xué)方式
2、組合型教學(xué)方式
3、中國式教學(xué)方式
第二節(jié) 國際學(xué)校認(rèn)證在中國的發(fā)展
二、國際學(xué)校認(rèn)證特點(diǎn)
一、國際學(xué)校認(rèn)證在中國的發(fā)展
第三節(jié) 國際學(xué)校及其對雙語教育的啟示
一、雙語教育與教育國際化
二、國際學(xué)校對雙語教育的啟示
1、在雙語教育理念上
2、在人才培養(yǎng)目標(biāo)上
3、在雙語教育模式上
4、在雙語課程與教材體系上
5、在雙語師資建設(shè)上
第二章 國際學(xué)校市場環(huán)境及影響分析
第一節(jié) 國際學(xué)校政治法律環(huán)境
一、行業(yè)管理體制分析
二、行業(yè)主要法律法規(guī)
三、政策環(huán)境對行業(yè)的影響
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析
一、國際學(xué)校產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境
二、社會環(huán)境對行業(yè)的影響
第四節(jié) 行業(yè)教育環(huán)境分析
一、各級各類學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
1、中等教育學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)
2、初等教育學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)
3、學(xué)前教育學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)
二、各級各類學(xué)校學(xué)生情況
1、中等教育學(xué)校學(xué)生情況
2、初等教育學(xué)校學(xué)生情況
3、學(xué)前教育學(xué)校學(xué)生情況
三、各級各類學(xué)校教師情況
1、中等教育學(xué)校教師情況
2、初等教育學(xué)校教師情況
3、學(xué)前教育學(xué)校教師情況
第三章 全球國際學(xué)校發(fā)展分析及經(jīng)驗借鑒
第一節(jié) 全球國際學(xué)校市場總體情況分析
一、全球國際學(xué)校發(fā)展概況
二、全球國際學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)
三、全球國際學(xué)校市場結(jié)構(gòu)
四、全球國際學(xué)校競爭格局
五、全球國際學(xué)校市場區(qū)域分布
第二節(jié) 全球部分國家（地區(qū)）市場分析
一、歐洲國際學(xué)校分析
二、美國國際學(xué)校分析
三、日本國際學(xué)校分析
四、韓國國際學(xué)校分析
五、泰國國際學(xué)校分析
六、新加坡國際學(xué)校分析
七、馬來西亞國際學(xué)校分析
八、香港國際學(xué)校分析
第四章 中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 國際學(xué)校的產(chǎn)生
一、國際學(xué)校的產(chǎn)生
二、國際學(xué)校發(fā)展階段
1、國際學(xué)校初步發(fā)展階段
2、國際學(xué)校加速發(fā)展階段
3、國際學(xué)校走向成熟階段
第二節(jié) 中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析
一、中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展概況
二、中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
三、中國國際學(xué)校行業(yè)市場規(guī)模
四、中國國際學(xué)校行業(yè)商業(yè)模式
1、國際學(xué)校辦學(xué)模式
2、國際學(xué)校商業(yè)模式
3、國際學(xué)校經(jīng)營特色
第三節(jié) 2017-2019年國際學(xué)校市場供給分析
一、2017-2019年國際學(xué)校市場供給現(xiàn)狀
二、2017-2019年國際學(xué)校市場需求現(xiàn)狀
1、外國專家在華子女的教育需求
2、“海歸”子女的教育需求
3、港澳臺在大陸的子女教育需求
4、外國留學(xué)生的教育需求
三、2017-2019年國際學(xué)校供需平衡分析
第四節(jié) 中國國際學(xué)校市場學(xué)費(fèi)制度分析
一、國際學(xué)校學(xué)費(fèi)制度組成
二、國際學(xué)校市場學(xué)費(fèi)影響因素
三、國際學(xué)校學(xué)費(fèi)走勢分析
第五章 中國國際學(xué)校細(xì)分市場分析及預(yù)測
第一節(jié) 國際學(xué)校細(xì)分市場結(jié)構(gòu)分析
一、國際學(xué)校市場結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
二、國際學(xué)校地區(qū)結(jié)構(gòu)特征分析
第二節(jié) 國際學(xué)校按性質(zhì)細(xì)分
一、外交人員子女學(xué)校
二、外籍人員子女學(xué)校
三、臺灣同胞子女學(xué)校
四、港澳籍人員子女學(xué)校
第三節(jié) 國際學(xué)校按創(chuàng)建方式細(xì)分
一、外資獨(dú)資的國際學(xué)校
二、中外合資的國際學(xué)校
三、國內(nèi)獨(dú)資的國際學(xué)校
第四節(jié) 國際學(xué)校按投資模式細(xì)分
一、境外機(jī)構(gòu)特許大陸辦學(xué)模式
二、普通高中加境外預(yù)科模式
三、“校中?！蹦Ｊ?/span>
四、境外教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證模式
五、以課程為核心的項目引進(jìn)模式
六、中外合作辦學(xué)模式
七、境外機(jī)構(gòu)主辦的學(xué)校
第六章 中國國際學(xué)校主體深度分析
第一節(jié) 國際學(xué)校及學(xué)生特點(diǎn)分析
一、國際學(xué)校團(tuán)體
二、國際學(xué)校相關(guān)組織或機(jī)構(gòu)
三、國際學(xué)校的特點(diǎn)
1、學(xué)生生源
2、培養(yǎng)目標(biāo)
3、課程設(shè)置
4、管理模式
四、國際學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)
第二節(jié) 國際學(xué)校教師招聘模式分析
一、概述
二、校長的角色
三、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用
1、傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
2、專業(yè)的國際教育招聘網(wǎng)絡(luò)
3、專業(yè)的國際教育獵頭公司
四、教師人才交流會
五、雙重聘用合同制
六、新聘教師的導(dǎo)入制度
第三節(jié) 國際學(xué)校高中階段課程分析
一、國際學(xué)校高中階段課程的類型
1、“輸出”課程
2、“改編”課程
3、“綜合”課程
二、國際學(xué)校高中階段課程的特征
三、ibdp課程在國際學(xué)校高中階段課程體系中的位置
1、ibdp課程的特點(diǎn)
2、ibdp課程的應(yīng)用
3、ibdp課程的地位
4、ibdp課程的目標(biāo)和內(nèi)容
5、ibdp課程的學(xué)業(yè)評價
6、ibdp課程的啟示
第四節(jié) 國際學(xué)校高中教材分析
一、ib課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)
二、中國國際學(xué)校教材設(shè)計的基本特點(diǎn)
三、中國國際學(xué)校教材現(xiàn)存問題與反思
第七章 中國國際學(xué)校不同類型市場分析及預(yù)測
第一節(jié) 純外籍國際學(xué)校市場分析及預(yù)測
一、純外籍國際學(xué)校市場規(guī)模分析
二、純外籍國際學(xué)校市場供需結(jié)構(gòu)分析
1、學(xué)校結(jié)構(gòu)分布
2、生源結(jié)構(gòu)分布
三、純外籍國際學(xué)校市場競爭優(yōu)劣勢分析
1、優(yōu)勢
2、劣勢
四、純外籍國際學(xué)校市場發(fā)展前景預(yù)測
第二節(jié) 中外混合國際學(xué)校市場分析及預(yù)測
一、中外混合國際學(xué)校市場規(guī)模分析
二、中外混合國際學(xué)校市場供需結(jié)構(gòu)分析
1、學(xué)校結(jié)構(gòu)分布
2、生源結(jié)構(gòu)分布
三、中外混合國際學(xué)校市場競爭優(yōu)劣勢分析
1、優(yōu)勢
2、劣勢
四、中外混合國際學(xué)校市場發(fā)展前景預(yù)測
第三節(jié) 純外籍補(bǔ)習(xí)中心市場分析及預(yù)測
一、純外籍補(bǔ)習(xí)中心市場規(guī)模分析
二、純外籍補(bǔ)習(xí)中心市場供需結(jié)構(gòu)分析
1、學(xué)校結(jié)構(gòu)分布
2、生源結(jié)構(gòu)分布
三、純外籍補(bǔ)習(xí)中心市場競爭優(yōu)劣勢分析
1、優(yōu)勢
2、劣勢
四、純外籍補(bǔ)習(xí)中心市場發(fā)展前景預(yù)測
第四節(jié) 中外混合補(bǔ)習(xí)中心市場分析及預(yù)測
一、中外混合補(bǔ)習(xí)中心市場規(guī)模分析
二、中外混合補(bǔ)習(xí)中心市場供需結(jié)構(gòu)分析
1、學(xué)校結(jié)構(gòu)分布
2、生源結(jié)構(gòu)分布
三、中外混合補(bǔ)習(xí)中心市場競爭優(yōu)劣勢分析
1、優(yōu)勢
2、劣勢
四、中外混合補(bǔ)習(xí)中心市場發(fā)展前景預(yù)測
第八章 2020-2025年國際學(xué)校競爭形勢及策略
第一節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析
一、國際學(xué)校競爭結(jié)構(gòu)分析
二、國際學(xué)校市場集中度分析
三、國際學(xué)校swot分析
1、國際學(xué)校優(yōu)勢分析
2、國際學(xué)校劣勢分析
3、國際學(xué)校機(jī)會分析
4、國際學(xué)校威脅分析
第二節(jié) 中國國際學(xué)校競爭格局綜述
一、中國國際學(xué)校市場競爭分析
二、中國國際學(xué)校競爭力分析
三、國內(nèi)主要國際學(xué)校發(fā)展動向
第三節(jié) 國際學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校的競爭比較及影響
一、國際學(xué)校和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的相互影響滲透
二、國際學(xué)校優(yōu)勢及與國內(nèi)學(xué)校的比較
1、教育目標(biāo)
2、教育內(nèi)容方面的不同
3、教育形式方面的不同
三、國際學(xué)校對國內(nèi)學(xué)校的影響和啟示
第四節(jié) 國際學(xué)校市場競爭策略分析
一、“教育+企業(yè)”國際學(xué)校的雙重屬性
二、國際學(xué)校經(jīng)營的競爭策略分析
第九章 國際學(xué)校區(qū)域市場分析
第一節(jié) 北京市國際學(xué)校發(fā)展分析
一、北京市國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、北京市學(xué)校的生源及師資
1、國際學(xué)校
2、民辦學(xué)校
三、北京市國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、北京市國際學(xué)校的選擇
第二節(jié) 上海市國際學(xué)校發(fā)展分析
一、上海市國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、上海市學(xué)校的生源及師資
1、國際學(xué)校
2、民辦學(xué)校
三、上海市國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、上海市國際學(xué)校發(fā)展前景
第三節(jié) 天津市國際學(xué)校發(fā)展分析
一、天津市國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、天津市學(xué)校的生源及師資
1、國際學(xué)校
2、民辦學(xué)校
三、天津市國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、天津市國際學(xué)校發(fā)展情況
第四節(jié) 廣東省國際學(xué)校發(fā)展分析
一、廣東省國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、廣東省學(xué)校的生源及師資
1、國際學(xué)校
2、民辦學(xué)校
三、廣東省國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、廣東省國際學(xué)?，F(xiàn)狀分析
第五節(jié) 江蘇省國際學(xué)校發(fā)展分析
一、江蘇省國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、江蘇省學(xué)校的生源及師資
1、國際學(xué)校
2、民辦學(xué)校
三、江蘇省國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、江蘇省國際學(xué)校建設(shè)情況分析
第六節(jié) 山東省國際學(xué)校發(fā)展分析
一、山東省國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、山東省學(xué)校的生源及師資
1、國際學(xué)校
2、民辦學(xué)校
三、山東省國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、山東省國際學(xué)校學(xué)費(fèi)分析
第七節(jié) 遼寧省國際學(xué)校發(fā)展分析
一、遼寧省國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、遼寧省學(xué)校的生源及師資
1、國際學(xué)校
2、民辦學(xué)校
三、遼寧省國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、遼寧省國際學(xué)校運(yùn)營模式分析
第八節(jié) 福建省國際學(xué)校發(fā)展分析
一、福建省國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、福建省學(xué)校的生源及師資
1、國際學(xué)校
2、民辦學(xué)校
三、福建省國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、福建省國際學(xué)校需求結(jié)構(gòu)分析
第十章 2020-2025年國際學(xué)校領(lǐng)先學(xué)校經(jīng)營形勢分析
第一節(jié) 北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、精細(xì)化教育
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二節(jié) 北京市私立匯佳學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、招生政策
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第三節(jié) 常春藤國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)生服務(wù)
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第四節(jié) 北京愛迪國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、辦學(xué)成果
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第五節(jié) 上海美國學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)校硬件配套
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第六節(jié) 上海長寧國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、教學(xué)優(yōu)勢
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第七節(jié) 廣東碧桂園學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、五維課型分析
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第八節(jié) 深圳東方英文書院
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、辦學(xué)特色
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第九節(jié) 成都美視國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、中小學(xué)教育項目
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十節(jié) 云南師大附中美華國際高中
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、課程體系
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十一節(jié) 北京市芳草地國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、國內(nèi)外合作分析
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十二節(jié) 深圳國際交流學(xué)院
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、精英培育計劃
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十三節(jié) 深圳（南山）中加學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、教學(xué)方式
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十四節(jié) 綿陽東辰國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、辦學(xué)效益
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十五節(jié) 中加楓華國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、校際合作
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十六節(jié) 廣州南湖國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、教學(xué)創(chuàng)新
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十七節(jié) 陜西師范大學(xué)錦園國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)校硬件配套
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十八節(jié) 蘇州德威英國國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)校規(guī)模
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十九節(jié) 蘇州國際外語學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、教學(xué)實力
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二十節(jié) 南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)校成果
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二十一節(jié) 天津英華國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)生服務(wù)
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二十二節(jié) 麓山國際光亞學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、教學(xué)特點(diǎn)
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二十三節(jié) 上海光華學(xué)院
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、國際化教育進(jìn)取者
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二十四節(jié) 武漢長江國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、市場地位
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二十五節(jié) 鄭州中澳學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、精品教學(xué)分析
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二十六節(jié) 西安博愛國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、國際交流合作
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二十七節(jié) 珠海國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、團(tuán)隊建設(shè)
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二十八節(jié) 廈門國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、教學(xué)特色
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第二十九節(jié) 楓葉國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、神魚項目中心
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第三十節(jié) 北京潞河國際教育學(xué)園
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、課程培養(yǎng)目標(biāo)方式
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十一章 2020-2025年國際學(xué)校投資及風(fēng)險分析
第一節(jié) 國際學(xué)校投資特性分析
一、國際學(xué)校進(jìn)入壁壘分析
1、辦學(xué)條件
2、限制條件
3、主管部門
4、師資條件
二、國際學(xué)校盈利因素分析
三、國際學(xué)校盈利模式分析
第二節(jié) 2020-2025年國際學(xué)校投資機(jī)會
一、產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會
二、細(xì)分市場投資機(jī)會
三、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會
四、國際學(xué)校投資機(jī)遇
第三節(jié) 2020-2025年國際學(xué)校投資風(fēng)險及防范
一、政策風(fēng)險及防范
二、供求風(fēng)險及防范
三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動風(fēng)險及防范
四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險及防范
五、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)風(fēng)險及防范
六、其他風(fēng)險及防范
第四節(jié) 2020-2025年國際學(xué)校投資建議
第十二章 2020-2025年國際學(xué)校前景展望
第一節(jié) 2020-2025年國際學(xué)校發(fā)展的影響因素
一、有利因素
二、不利因素
第二節(jié) 2020-2025年中國國際學(xué)校發(fā)展預(yù)測
一、2020-2025年國際學(xué)校市場規(guī)模預(yù)測
二、2020-2025年中國國際學(xué)校供給預(yù)測
三、2020-2025年中國國際學(xué)校需求預(yù)測
四、2020-2025年中國國際學(xué)校供需平衡預(yù)測
第三節(jié) 2020-2025年國際學(xué)校市場發(fā)展前景
一、2020-2025年國際學(xué)校市場發(fā)展?jié)摿?/span>
二、2020-2025年國際學(xué)校市場發(fā)展前景
三、2020-2025年國際學(xué)校市場發(fā)展趨勢
第四節(jié) 2020-2025年國際學(xué)校存在的問題及對策
一、國際學(xué)校存在的問題
二、國際學(xué)校發(fā)展的對策
第五節(jié) 北京國際學(xué)校發(fā)展案例分析
一、北京國際學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展
二、北京國際學(xué)校辦學(xué)理念的特色
三、北京國際學(xué)校的課程特色
四、北京國際學(xué)校教學(xué)與評估的特色
五、借鑒與思考
第十三章 國際學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 國際學(xué)校品牌構(gòu)建分析
一、國際學(xué)校實施品牌構(gòu)建的方向
二、國際學(xué)校應(yīng)完善學(xué)校課程體系
三、國際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)國際化聯(lián)系
四、國際學(xué)校應(yīng)開展中西文化教育的探究
五、國際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對中外教師的校本培訓(xùn)
六、國際學(xué)校應(yīng)融合中西方教育的管理機(jī)制
第二節(jié) 國際學(xué)校經(jīng)營策略分析
一、國際學(xué)校市場細(xì)分策略
二、國際學(xué)校市場創(chuàng)新策略
三、品牌定位與品類規(guī)劃
四、國際學(xué)校新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略
第三節(jié) 國際學(xué)校投資關(guān)鍵因素
一、生源
二、師資
三、證書
四、其他因素
第十四章 國際學(xué)校規(guī)劃設(shè)計研究
第一節(jié) 國際學(xué)校規(guī)劃設(shè)計分析
一、教育與設(shè)計的關(guān)系
二、學(xué)校規(guī)劃設(shè)計思路組織
1、學(xué)校分區(qū)布局
2、中、小學(xué)校建筑功能的差異性
3、空間交流形態(tài)布局
4、建筑風(fēng)格推薦
第二節(jié) 國際學(xué)校教學(xué)空間設(shè)計分析
一、教學(xué)空間的定義
二、教學(xué)區(qū)的總體布局
三、教室單元的組合模式
四、教室形式與布局
五、細(xì)節(jié)處理
1、色彩裝飾
2、教學(xué)設(shè)施
六、國際學(xué)校教學(xué)空間特點(diǎn)
七、國際學(xué)校教學(xué)空間設(shè)計實例——以順昌富州國際學(xué)校園為例
圖表目錄
圖表；三種不同類型學(xué)校的差異
圖表：四大國際課程對比
圖表：2018年各國際課程開設(shè)數(shù)量
圖表：近幾年中國赴美留學(xué)人數(shù)
圖表：2020-2025年中國留學(xué)人數(shù)預(yù)測
圖表：2017-2019年中等教育學(xué)校數(shù)量
圖表：2017-2019年初等教育學(xué)校數(shù)量
圖表：2017-2019年學(xué)前教育學(xué)校數(shù)量
圖表：2017-2019年中等教育學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)
圖表：2017-2019年初等教育學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)
圖表：2017-2019年學(xué)前教育學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)
圖表：2017-2019年中等教育學(xué)校招生人數(shù)
圖表：2017-2019年初等教育學(xué)校招生人數(shù)
圖表：2017-2019年學(xué)前教育學(xué)校招生人數(shù)
圖表：2017-2019年中等教育學(xué)校在校生人數(shù)
圖表：2017-2019年初等教育學(xué)校在校生人數(shù)
圖表：2017-2019年學(xué)前教育學(xué)校在校生人數(shù)
圖表：2017-2019年中等教育學(xué)校教職工人數(shù)
圖表：2017-2019年初等教育學(xué)校教職工人數(shù)
圖表：2017-2019年學(xué)前教育學(xué)校教職工人數(shù)
圖表：2017-2019年中等教育學(xué)校專任教師人數(shù)
圖表：2017-2019年全球國際學(xué)校數(shù)量分析
圖表：2017-2019年中國國際學(xué)校在全球占比
圖表：采用不同課程的國際學(xué)校分布
圖表：全球國際學(xué)校主要地區(qū)數(shù)量分布情況
圖表：全球各大洲新增國際學(xué)校數(shù)量
圖表：中國國際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況
圖表：2017-2019年中國國際學(xué)校數(shù)量分析
圖表：2017-2019年外籍人員子女學(xué)校數(shù)
圖表：2017-2019年北京國際學(xué)校情況
圖表：2017-2019年深圳市教育發(fā)展目標(biāo)及進(jìn)度
圖表：2017-2019年深圳學(xué)校、學(xué)生、教師情況
圖表：2017-2019年江蘇省特殊教育學(xué)校概況
圖表：2017-2019年江蘇省中等職業(yè)教育學(xué)校概況
圖表：2017-2019年江蘇省普通高等教育學(xué)校概況
圖表：2017-2019年江蘇省各地區(qū)學(xué)校分布情況
圖表：2017-2019年江蘇省市各地區(qū)學(xué)校分布圖
圖表：2017-2019年江蘇省各地區(qū)學(xué)生分布情況
圖表：2017-2019年江蘇省市各地區(qū)學(xué)生分布圖
圖表：2017-2019年江蘇省各地區(qū)專任教師分布情況
圖表：2017-2019年江蘇省市各地區(qū)專任教師分布圖
圖表：2017-2019年江蘇省地區(qū)國際學(xué)校情況分析
圖表：2017-2019年江蘇省國際學(xué)校學(xué)生及教師人數(shù)
圖表：2020-2025年中等教育學(xué)校數(shù)量預(yù)測
圖表：2020-2025年初等教育學(xué)校數(shù)量預(yù)測
圖表：2020-2025年學(xué)前教育學(xué)校數(shù)量預(yù)測
圖表：2020-2025年中等教育學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)測
圖表：2020-2025年初等教育學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)測
圖表：2020-2025年學(xué)前教育學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)測
圖表：2020-2025年中等教育學(xué)校招生人數(shù)預(yù)測
圖表：2020-2025年初等教育學(xué)校招生人數(shù)預(yù)測
圖表：2020-2025年學(xué)前教育學(xué)校招生人數(shù)預(yù)測
圖表：2020-2025年中等教育學(xué)校在校生人數(shù)預(yù)測
圖表：2020-2025年初等教育學(xué)校在校生人數(shù)預(yù)測
圖表：2020-2025年全球國際學(xué)校數(shù)量預(yù)測
圖表：2020-2025年全球國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)預(yù)測
圖表：2020-2025年中國國際學(xué)校數(shù)量預(yù)測
圖表：2020-2025年中國國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)預(yù)測
圖表：2020-2025年外籍人員子女學(xué)校數(shù)量預(yù)測
廣義的國際學(xué)校主要包括三種類型：第一類是外籍子女學(xué)校，由中國境內(nèi)合法設(shè)立的外國機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國人開辦的國際學(xué)校，主要招收外籍人員的子女，如北京順義國際學(xué)校、深圳蛇口國際學(xué)校、上海耀中國際學(xué)校。第二類是公立學(xué)校開設(shè)的國際課程班或國際部。此類學(xué)校可招收外籍學(xué)生和中國學(xué)生。外籍或港澳臺學(xué)生可在國際部就學(xué)，而中國國籍的學(xué)生可報名參加國際班，主要覆蓋的范圍以高中為主。主要代表的學(xué)校有上海中學(xué)國際班、人大附中國際班、北京四中國際班等。第三類是民辦國際學(xué)校。由國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或個人可以單獨(dú)或聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校。民辦學(xué)校享有與同級同類公辦學(xué)校同等的招生權(quán)，可招收中國公民，招收外籍子女需取得招收外籍學(xué)生資質(zhì)。如上海協(xié)和雙語學(xué)校、楓葉國際學(xué)校和萬科梅沙書院，這類學(xué)校采用國際課程，有獨(dú)立的校園，其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國際化的學(xué)校。
有關(guān)統(tǒng)計顯示，截止到2018年，我國大陸地區(qū)已有各類國際學(xué)校821所，比2017年增長了12%，其中，外籍人員子女學(xué)校共121所，民辦國際學(xué)校426所，公立學(xué)校國際部274所，國際學(xué)校已成為國內(nèi)教育不可忽視的力量。隨著教育與消費(fèi)升級的需求，整體國際學(xué)校的市場規(guī)模將在2020年達(dá)到436億元，未來國際學(xué)校市場發(fā)展勢頭依然強(qiáng)勁。其中，民辦雙語學(xué)校未來預(yù)計年增長率為14%，到2020年市場規(guī)模達(dá)到231億元，同時公辦學(xué)校國際班受政策影響基本持平，而外籍人員子女學(xué)校相對需求飽和，增速也會放緩至6%。
中國擁有世界最大的學(xué)齡人口以及基礎(chǔ)教育市場，隨著新興富裕階層人數(shù)迅速增加，國際教育的需求將增長迅猛，民辦國際學(xué)校的數(shù)目也將從2017年的367所，增長2020年的600所以上。《民促法》的修訂將帶動民辦國際學(xué)校、雙軌制學(xué)校和雙語學(xué)校等國際教育市場將快速發(fā)展，也為語言培訓(xùn)、游學(xué)、出國服務(wù)等創(chuàng)造了巨大的市場需求。中國新興富裕階層人數(shù)達(dá)2億人，其對教育的需求和支出都逐步提高，同時更加注重將中外教育理念和教育方式有機(jī)地結(jié)合。需求端市場的不斷增長促使新進(jìn)入者和現(xiàn)有學(xué)校經(jīng)營者的擴(kuò)張與增長，總體來說，國際學(xué)?，F(xiàn)階段的發(fā)展前景依舊廣闊。
本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家教育部、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國際學(xué)校聯(lián)合會、歐洲國際學(xué)校協(xié)會、中國教育協(xié)會、中國教育國際交流協(xié)會、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關(guān)報刊雜志以及專業(yè)研究機(jī)構(gòu)公布和提供的大量資料，對中國國際學(xué)校及各子行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、行業(yè)發(fā)展環(huán)境、競爭替代行業(yè)、發(fā)展趨勢、新服務(wù)等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了中國國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及中國國際學(xué)校面臨的問題、學(xué)校的發(fā)展策略等。報告還對全球的國際學(xué)校發(fā)展態(tài)勢作了詳細(xì)分析，并對國際學(xué)校進(jìn)行了趨向研判，是國際學(xué)校運(yùn)營單位、服務(wù)、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前國際學(xué)校發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。
♦ 項目有多大市場規(guī)模？發(fā)展前景如何？值不值得投資？
♦ 市場細(xì)分和企業(yè)定位是否準(zhǔn)確？主要客戶群在哪里？營銷手段有哪些？
♦ 您與競爭對手企業(yè)的差距在哪里？競爭對手的戰(zhàn)略意圖在哪里？
♦ 保持領(lǐng)先或者超越對手的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)有哪些？會有哪些優(yōu)劣勢和挑戰(zhàn)？
♦ 行業(yè)的最新變化有哪些？市場有哪些新的發(fā)展機(jī)遇與投資機(jī)會？
♦ 行業(yè)發(fā)展大趨勢是什么？您應(yīng)該如何把握大趨勢并從中獲得商業(yè)利潤？
♦ 行業(yè)內(nèi)的成功案例、準(zhǔn)入門檻、發(fā)展瓶頸、贏利模式、退出機(jī)制......
♦ 理由1：商業(yè)戰(zhàn)場上的失敗可以原諒，但是遭到競爭對手的突然襲擊則不可諒解。如果您的企業(yè)經(jīng)常困于競爭對手的市場策略而毫無還手之力，那么您需要比您企業(yè)的競爭對手知道得更多，請馬上訂購。
♦ 理由2：如果您的企業(yè)一直期望在新的季度里使企業(yè)利潤倍增，獲得更好的業(yè)績表現(xiàn)，您需要借助行業(yè)專家智囊團(tuán)的智慧和建議，那么您不可不訂。
♦ 理由3：如果您的企業(yè)準(zhǔn)備投資于某項新業(yè)務(wù)，需要周祥的商業(yè)計劃資料及發(fā)展規(guī)劃的策略建議，同時也不想為此付出大量的資源及調(diào)研時間，那么您非訂不可。
♦ 理由4：如果您的企業(yè)缺乏多年業(yè)內(nèi)資深經(jīng)驗培養(yǎng)的行業(yè)洞察力，長期性、系統(tǒng)性的行業(yè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)支持，而無法準(zhǔn)確把握市場，搶占最新商機(jī)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，那么請把這一切交給我們。
權(quán)威數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局、國家發(fā)改委、工信部、商務(wù)部、海關(guān)總署、國家信息中心、國家稅務(wù)總局、國家工商總局、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家圖書館、全國200多個行業(yè)協(xié)會、行業(yè)研究所、海內(nèi)外上萬種專業(yè)刊物。
中研普華自主研發(fā)數(shù)據(jù)庫：中研普華細(xì)分行業(yè)數(shù)據(jù)庫、中研普華上市公司數(shù)據(jù)庫、中研普華非上市企業(yè)數(shù)據(jù)庫、宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫、區(qū)域經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫、產(chǎn)品產(chǎn)銷數(shù)據(jù)庫、產(chǎn)品進(jìn)出口數(shù)據(jù)庫。
國際知名研究機(jī)構(gòu)或商用數(shù)據(jù)庫：如Euromonitor、IDC、Display、IBISWorld、ISI、TechNavioAnalysis、Gartenr等。
一手調(diào)研數(shù)據(jù)：遍布全國31個省市及香港的專家顧問網(wǎng)絡(luò)，涉及政府統(tǒng)計部門、統(tǒng)計機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)廠商、地方主管部門、行業(yè)協(xié)會等。在中國，中研普華集團(tuán)擁有最大的數(shù)據(jù)搜集網(wǎng)絡(luò)，在研究項目最多的一線城市設(shè)立了全資分公司或辦事處，并在超過50多個城市建立了操作地，資料搜集的工作已覆蓋全球220個地區(qū)。
步驟1：設(shè)立研究小組，確定研究內(nèi)容
針對目標(biāo)，設(shè)立由產(chǎn)業(yè)市場研究專家、行業(yè)資深專家、戰(zhàn)略咨詢師和相關(guān)產(chǎn)業(yè)協(xié)會協(xié)作專家組成項目研究小組，碩士以上學(xué)歷研究員擔(dān)任小組成員，共同確定該產(chǎn)業(yè)市場研究內(nèi)容。
步驟2：市場調(diào)查，獲取第一手資料
♦ 訪問有關(guān)政府主管部門、相關(guān)行業(yè)協(xié)會、公司銷售人員與技術(shù)人員等；
♦ 實地調(diào)查各大廠家、運(yùn)營商、經(jīng)銷商與最終用戶。
步驟3：中研普華充分收集利用以下信息資源
♦ 報紙、雜志與期刊(中研普華的期刊收集量達(dá)1500多種)；
♦ 國內(nèi)、國際行業(yè)協(xié)會出版物；
♦ 各種會議資料；
♦ 中國及外國政府出版物(統(tǒng)計數(shù)字、年鑒、計劃等)；
♦ 專業(yè)數(shù)據(jù)庫(中研普華建立了3000多個細(xì)分行業(yè)的數(shù)據(jù)庫，規(guī)模最全)；
♦ 企業(yè)內(nèi)部刊物與宣傳資料。
步驟4：核實來自各種信息源的信息
♦ 各種信息源之間相互核實；
♦ 同相關(guān)產(chǎn)業(yè)專家與銷售人員核實；
♦ 同有關(guān)政府主管部門核實。
步驟5：進(jìn)行數(shù)據(jù)建模、市場分析并起草初步研究報告
步驟6：核實檢查初步研究報告
與有關(guān)政府部門、行業(yè)協(xié)會專家及生產(chǎn)廠家的銷售人員核實初步研究結(jié)果。專家訪談、企業(yè)家審閱并提出修改意見與建議。
步驟7：撰寫完成最終研究報告
該研究小組將來自各方的意見、建議及評價加以總結(jié)與提煉，分析師系統(tǒng)分析并撰寫最終報告（對行業(yè)盈利點(diǎn)、增長點(diǎn)、機(jī)會點(diǎn)、預(yù)警點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)分析并完成報告）。
步驟8：提供完善的售后服務(wù)
對用戶提出有關(guān)該報告的各種問題給予明確解答，并為用戶就有關(guān)該行業(yè)的各種專題進(jìn)行深入調(diào)查和項目咨詢。
中研普華集團(tuán)是中國成立時間最長，擁有研究人員數(shù)量最多，規(guī)模最大，綜合實力最強(qiáng)的咨詢研究機(jī)構(gòu)之一。中研普華始終堅持研究的獨(dú)立性和公正性，其研究結(jié)論、調(diào)研數(shù)據(jù)及分析觀點(diǎn)廣泛被電視媒體、報刊雜志及企業(yè)采用。同時，中研普華的研究結(jié)論、調(diào)研數(shù)據(jù)及分析觀點(diǎn)也大量被國家政府部門及商業(yè)門戶網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，如中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、新浪財經(jīng)、中國經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)、商務(wù)部、國資委、發(fā)改委、國務(wù)院發(fā)展研究中心(國研網(wǎng))等。
專項市場研究 產(chǎn)品營銷研究 品牌調(diào)查研究 廣告媒介研究 渠道商圈研究 滿意度研究 神秘顧客調(diào)查 消費(fèi)者研究 重點(diǎn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域 調(diào)查執(zhí)行技術(shù) 公司實力鑒證 關(guān)于中研普華 中研普華優(yōu)勢 服務(wù)流程管理
中央電視臺采訪中研普華高級研究員
中央電視臺采訪中研普華高級研究員
中央電視臺采訪中研普華高級研究員
中央電視臺采訪中研普華高級研究員
權(quán)威電視媒體采訪中研普華高級研究員
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中研普華擁有20年的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、企業(yè)IPO上市咨詢、行業(yè)調(diào)研、細(xì)分市場研究及募投項目運(yùn)作經(jīng)驗，業(yè)務(wù)覆蓋全球。
豐富的行業(yè)經(jīng)驗。設(shè)立產(chǎn)業(yè)研究組，積累了豐富的行業(yè)實踐經(jīng)驗，充分運(yùn)用扎實的理論知識，更好的為客戶提供服務(wù)。
資深的專家顧問。專家團(tuán)隊來自于國家級科研院所、著名大學(xué)教授、以及具備成功經(jīng)驗的企業(yè)家，擁有強(qiáng)大的專業(yè)能力。
科學(xué)的研究方法。采取專業(yè)的研究模型，精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析，周密的調(diào)查方法，各個環(huán)節(jié)力求真實客觀準(zhǔn)確。
完善的服務(wù)體系。不僅為您提供專業(yè)化的研究報告，還會為您提供超值的售后服務(wù)，給您帶來完善的一站式服務(wù)。
中研普華依托分布于全國各重點(diǎn)城市的市場調(diào)研隊伍，與國內(nèi)外各大數(shù)據(jù)源建立起戰(zhàn)略合作關(guān)系。
中研普華推廣和傳播國內(nèi)外頂尖管理理念，協(xié)助中國企業(yè)健康、持續(xù)成長，推動企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和管理升級。
中研普華獨(dú)創(chuàng)的水平行業(yè)市場資訊 + 垂直企業(yè)管理培訓(xùn)的完美結(jié)合，體現(xiàn)了中研普華一站式服務(wù)的理念和優(yōu)勢。
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