第一章 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析

第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析

二、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)格局狀況分析

三、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)九大現(xiàn)狀

四、培訓(xùn)市場(chǎng)逐步邁向規(guī)范

五、農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏商機(jī)

第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析

一、對(duì)中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的思考

二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題的對(duì)策

三、中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的對(duì)策

第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題探討

一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)存在五個(gè)問(wèn)題

二、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的十大亂象

三、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)八大缺陷

四、解析培訓(xùn)行業(yè)的“三亂”

五、直面中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的危機(jī)

第四節(jié) 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策分析

一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的十大發(fā)展對(duì)策

二、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)結(jié)束“大亂”的對(duì)策

三、加強(qiáng)中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展措施

四、培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向相互合作

 

第二章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析

第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境運(yùn)行分析

一、中國(guó)GDP分析

二、中國(guó)匯率調(diào)整分析

三、中國(guó)CPI指數(shù)分析

四、中國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分析

五、中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)的影響

1、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易增加促使小語(yǔ)種人才需求旺盛

2、非英語(yǔ)國(guó)家企業(yè)在華數(shù)量的逐年增加給小語(yǔ)種培訓(xùn)帶來(lái)的影響

第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)政策環(huán)境分析

一、中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法

二、中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法

三、社會(huì)力量辦學(xué)條例

四、認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法

五、中國(guó)政策環(huán)境對(duì)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)的影響分析

1、政治交流增多使小語(yǔ)種培訓(xùn)成為新的熱點(diǎn)

2、政府支持使得小語(yǔ)種培訓(xùn)發(fā)展迅速

第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)社會(huì)環(huán)境對(duì)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)的影響

一、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力使小語(yǔ)種培訓(xùn)社會(huì)需求空間廣闊

二、非英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)熱潮使小語(yǔ)種培訓(xùn)需求增加

三、各種文化交流使小語(yǔ)種學(xué)習(xí)人群分散

第四節(jié) 中國(guó)技術(shù)環(huán)境對(duì)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)的影響

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將給小語(yǔ)種培訓(xùn)業(yè)帶來(lái)新的變化

二、混合式教學(xué)模式將得到有利的發(fā)展

 

第三章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)分析

第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)業(yè)亮點(diǎn)分析

一、小語(yǔ)種培訓(xùn)搭上留學(xué)“順風(fēng)車”

二、日語(yǔ)等級(jí)考試位居各小語(yǔ)種考試之首

三、省城小語(yǔ)種培訓(xùn)咨詢漸火

四、小語(yǔ)種培訓(xùn)或成風(fēng)投新寵

第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀綜述

一、小語(yǔ)種培訓(xùn)異軍突起

二、小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)

三、小語(yǔ)種培訓(xùn)的市場(chǎng)需求有所上升

四、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)占據(jù)小語(yǔ)種培訓(xùn)主要份額

五、師資力量高校機(jī)構(gòu)以本校為主，社會(huì)機(jī)構(gòu)以外聘為主

第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)動(dòng)態(tài)分析

一、小語(yǔ)種培訓(xùn)咨詢漸火

二、社會(huì)機(jī)構(gòu)與高校培訓(xùn)各占半壁江山

三、小語(yǔ)種培訓(xùn)產(chǎn)品組合多元化發(fā)展

四、"小語(yǔ)種"考試推《高級(jí)崗位資格證書(shū)》

第四節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題

 

第四章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)運(yùn)行透析

第一節(jié) 日韓小語(yǔ)種培訓(xùn)

一、市場(chǎng)規(guī)模分析

二、行業(yè)特點(diǎn)分析

三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析

四、發(fā)展趨勢(shì)分析

五、主體企業(yè)分析

第二節(jié) 歐洲小語(yǔ)種培訓(xùn)

 

第五章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析

第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析

一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析

二、地理變量分析

三、心理變量分析

四、行為變量分析

第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)行為調(diào)查分析

一、消費(fèi)產(chǎn)品偏好

二、消費(fèi)品牌偏好

三、消費(fèi)渠道偏好

四、消費(fèi)環(huán)境偏好

五、消費(fèi)影響因素

第三節(jié) 未來(lái)中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析

 

第六章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)國(guó)際主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析

第一節(jié) 法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟

一、企業(yè)整體概況

二、法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟在華市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析

1、情智學(xué)校與法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟合作辦學(xué)正式簽字

2、法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟落戶浙江工商大學(xué)

三、競(jìng)爭(zhēng)力分析

第二節(jié) 美國(guó)貝立茲

一、企業(yè)整體概況

二、美國(guó)貝立茲在華市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析

1、貝立茲看好中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)

2、美國(guó)貝立茲在華市場(chǎng)戰(zhàn)略分析

三、競(jìng)爭(zhēng)力分析

 

第七章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)國(guó)內(nèi)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析

第一節(jié) 新世界教育集團(tuán)

一、企業(yè)整體概況

二、營(yíng)業(yè)規(guī)模與業(yè)務(wù)范圍分析

三、競(jìng)爭(zhēng)力分析

四、新世界教育集團(tuán)動(dòng)態(tài)分析

1、新世界教育集團(tuán)欲做日語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者

2、上海新世界教育集團(tuán)進(jìn)駐深圳

3、上海新世界教育全力打造小語(yǔ)種培訓(xùn)基地

第二節(jié) 北京新動(dòng)力學(xué)校

一、企業(yè)整體概況

二、課程介紹

三、校區(qū)分布

四、競(jìng)爭(zhēng)力分析

第三節(jié) 歐風(fēng)培訓(xùn)中心

第四節(jié) 上海凱育法語(yǔ)培訓(xùn)中心

第五節(jié) 華浦教育

第六節(jié) 青島英華外語(yǔ)學(xué)校

 

第八章 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)并購(gòu)重組特征與案例研究

第一節(jié) 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)并購(gòu)重組特征研究

一、投資政策解讀

二、投資規(guī)模分析

三、投資特點(diǎn)分析

四、投資區(qū)域及回報(bào)分析

五、投資方式及渠道分析

六、投資趨勢(shì)分析

第二節(jié) 凱雷旗下亞洲增長(zhǎng)基金投資新世界教育案例研究（2000萬(wàn)美金）

一、投資方背景研究

二、融資方背景研究

三、案例動(dòng)因與過(guò)程研究

四、投融資價(jià)值與發(fā)展戰(zhàn)略研究

 

第九章 2013-2018年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)及投資建議

第一節(jié) 2013-2018年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)趨勢(shì)分析

一、2013-2018年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

二、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)和荷蘭語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)

三、小語(yǔ)種口語(yǔ)培訓(xùn)和團(tuán)體培訓(xùn)成為新的規(guī)模增長(zhǎng)點(diǎn)

四、小語(yǔ)種培訓(xùn)需求人群呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢(shì)

第二節(jié) 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)投資SWOT分析

一、優(yōu)勢(shì)分析

二、劣勢(shì)分析

三、機(jī)會(huì)分析

四、風(fēng)險(xiǎn)分析

第三節(jié) 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議

 

圖表名稱：

圖表：中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)SWOT分析

圖表：2005-2012年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)

圖表：中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)德、法、日、韓語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)份額統(tǒng)計(jì)

圖表：中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

圖表：2012年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)集中度分析

圖表：2012年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)各地區(qū)市場(chǎng)份額結(jié)構(gòu)比例

圖表：2012年中國(guó)大、中、小型小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量結(jié)構(gòu)比例

圖表：2012年中國(guó)大、中、小型小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)份額結(jié)構(gòu)比例

圖表：2005-2013年中國(guó)日韓小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)

圖表：日韓小語(yǔ)種培訓(xùn)占比示意圖

圖表：天大領(lǐng)先培訓(xùn)中心綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析

圖表：2005-2013年中國(guó)歐洲小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)

圖表：歐洲小語(yǔ)種培訓(xùn)環(huán)境因素分析

圖表：歐洲小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)集中度分析

圖表：歐洲小語(yǔ)種消費(fèi)群體集中度示意圖

圖表：歐洲各小語(yǔ)種培訓(xùn)占比示意圖

圖表：北京法比加法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析

圖表：中國(guó)東北地區(qū)區(qū)位示意圖

圖表：2012年?yáng)|北地區(qū)居民人均收入對(duì)比圖

圖表：2005-2013年中國(guó)東北地區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)

圖表：沈陽(yáng)市加中教育培訓(xùn)中心競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析

圖表：中國(guó)華北地區(qū)區(qū)位示意圖

圖表：2005-2013年中國(guó)華北地區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)

圖表：華北地區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀的特點(diǎn)

圖表：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析

圖表：中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者細(xì)分變量方法

圖表：中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

圖表：中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口收入統(tǒng)計(jì)

圖表：中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口教育程度統(tǒng)計(jì)

圖表：中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口性別統(tǒng)計(jì)

圖表：中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資政策解讀

圖表：2004-2012年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)VC/PE投資統(tǒng)計(jì)

圖表：教育培訓(xùn)投資的特點(diǎn)

圖表：2000-2012年VC/PE投資網(wǎng)絡(luò)教育和線下培訓(xùn)規(guī)模比較

圖表：法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析

圖表：貝立茲在中國(guó)分校分布圖

圖表：貝立茲成人外語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖

圖表：貝立茲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖

圖表：貝立茲公司語(yǔ)言培訓(xùn)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖

圖表：貝立茲中國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)SWOT分析

圖表：新世界教育集團(tuán)五大分支機(jī)構(gòu)詳細(xì)介紹

圖表：新世界教育集團(tuán)全國(guó)分布示意圖

圖表：新世界教育集團(tuán)全國(guó)各城市學(xué)習(xí)中心分布統(tǒng)計(jì)

圖表：北京新動(dòng)力學(xué)校主要教學(xué)內(nèi)容分析

圖表：北京新動(dòng)力學(xué)校部分名師介紹

圖表：北京新動(dòng)力學(xué)校市場(chǎng)加盟優(yōu)勢(shì)

圖表：北京新動(dòng)力學(xué)校加盟流程圖

圖表：歐風(fēng)培訓(xùn)中心部分教學(xué)內(nèi)容分析

圖表：歐風(fēng)培訓(xùn)中心部分名師介紹