教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》

• 劉明月 2023年7月27日 來(lái)源：教育部 394 19
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教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》提出，從2023年起，國(guó)家支持“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校選拔專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀且樂(lè)教適教的學(xué)生作為“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生

教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》

教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》提出，從2023年起，國(guó)家支持“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校選拔專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀且樂(lè)教適教的學(xué)生作為“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生，在強(qiáng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教師教育模塊課程(含參加教育實(shí)踐)，為中小學(xué)輸送一批教育情懷深厚、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)卓越、教學(xué)基本功扎實(shí)的優(yōu)秀教師。首批試點(diǎn)支持30所“雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，每年每校通過(guò)推免遴選不少于30名優(yōu)秀理工科應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀理學(xué)、工學(xué)門(mén)類(lèi)研究生或教育碩士，同時(shí)面向在讀理學(xué)、工學(xué)門(mén)類(lèi)的研究生進(jìn)行二次遴選，重點(diǎn)為中小學(xué)培養(yǎng)一批研究生層次高素質(zhì)科學(xué)類(lèi)課程教師。

近年，國(guó)家對(duì)于中小學(xué)教師待遇不斷進(jìn)行關(guān)注，完善提高，教師的待遇逐步完善提高，并且每年還有寒暑假，對(duì)于大家的吸引力還是非常高的，而教師招聘考試的難度，又比公務(wù)員考試的難度要低，教師資格證考試作為教師的第一個(gè)“門(mén)檻”，近年也越來(lái)越多大學(xué)生選擇參加。

中央“特崗計(jì)劃”仍面向中西部省份實(shí)施，重點(diǎn)向原“三區(qū)三州”、國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、少數(shù)民族地區(qū)等地區(qū)傾斜;重點(diǎn)為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師，持續(xù)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治、體音美、外語(yǔ)、科學(xué)、勞動(dòng)、心理健康、信息技術(shù)、特殊教育等緊缺薄弱學(xué)科教師的補(bǔ)充。

《通知》要求，各地要統(tǒng)籌抓好疫情防控和招聘工作，及時(shí)廣泛發(fā)布招聘信息，一次性招考未完成計(jì)劃的省份，可以按規(guī)定依次遞補(bǔ)錄用或者調(diào)劑計(jì)劃組織二次招考。邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)和急需緊缺專(zhuān)業(yè)的特崗教師招聘，可以結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)降低開(kāi)考比例、或不設(shè)開(kāi)考比例，采取面試、直接考察的方式公開(kāi)招聘，劃定成績(jī)合格線。對(duì)于特別邊遠(yuǎn)艱苦、教師流失較嚴(yán)重的地區(qū)可向本地生源傾斜。

據(jù)中研研究院《2019-2025年中國(guó)教師培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資價(jià)值分析研究報(bào)告》顯示

據(jù)我國(guó)教育部門(mén)給出的相關(guān)數(shù)據(jù)可以得知?，F(xiàn)在我國(guó)的小學(xué)的女性教師的比例達(dá)到了70.02%。中學(xué)女性教師的比例達(dá)到了57.8%，高中的女性教師的比例達(dá)到了54.37%。

從小學(xué)、中學(xué)以及高中的教師比例可以看出，教師的性別比例已經(jīng)失調(diào)。除去小中高以外，還有一些幼兒園或者學(xué)前班的女性教師比例甚至能夠達(dá)到90%以上，而男性教師日益減少，這樣的現(xiàn)象也引起了社會(huì)大眾的討論。

雙減政策下，老師成為上班最早，下班最晚的打工仔，隨著相關(guān)政策的出臺(tái)，教師教齡津貼將要上調(diào)，這對(duì)教師行業(yè)絕對(duì)是個(gè)好消息，可以再次提升老師的社會(huì)地位，還能提升工作積極性。

我國(guó)教育事業(yè)飛速發(fā)展，教師群體也在急速擴(kuò)大。教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)教師總數(shù)達(dá)1792.97萬(wàn)人，比上年增加60.94萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.52%，其中特教教師增加6.11%，幼兒園教師增加5.44%，高校教師增加5.34%，有力支撐了教育改革發(fā)展。

隨著教師社會(huì)地位和工資待遇的逐年提高，招聘要求也在不斷提高。

由于國(guó)內(nèi)教資考試人群分散，教招崗位地域分散;教資學(xué)段、學(xué)科分類(lèi)眾多，教招考試內(nèi)容非標(biāo);異地?cái)U(kuò)張難以突破師資和管理瓶頸等多重因素影響，教師培訓(xùn)行業(yè)集中度低，市場(chǎng)相對(duì)分散，難以借此培養(yǎng)起新的全國(guó)性機(jī)構(gòu)。據(jù) 2019 年公開(kāi)數(shù)據(jù)，看似兩大龍頭的中公、華圖的教師培訓(xùn)市占率分別為 4.9% 和 1.1%。

第一梯隊(duì)由中公教育、華圖教育和山香教育三家上市公司領(lǐng)頭，前兩家同屬綜合職教機(jī)構(gòu)，具有較強(qiáng)自研能力和教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，后者則專(zhuān)注于教師培訓(xùn)賽道，發(fā)力已久;

第二梯隊(duì)機(jī)構(gòu)眾多，代表性機(jī)構(gòu)為兩家線上教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)粉筆教育和當(dāng)老師，二者都以「主營(yíng)線上+拓展線下」打法為主，是教師資格統(tǒng)考改革以來(lái)的新晉黑馬。隨著教師培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)逐漸走向白熱化，對(duì)頭部機(jī)構(gòu)而言，也越發(fā)考驗(yàn)生存意識(shí)和抵抗競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)能力。

據(jù)悉，“十四五”期間，國(guó)家將進(jìn)一步加大對(duì)師范院校的支持力度，計(jì)劃支持各地建設(shè)一批高水平、示范性的師范大學(xué)。同步完善公費(fèi)師范生選拔培養(yǎng)、師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格等制度安排，加強(qiáng)德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等急需緊缺教師培養(yǎng)，為優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升教師隊(duì)伍能力，提供源源不斷的新生力量。

“十四五”期間，北京將持續(xù)實(shí)施拓展中小學(xué)教師來(lái)源行動(dòng)計(jì)劃，每年增加2250名師范生培養(yǎng)指標(biāo);持續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師特崗計(jì)劃，捆綁非京生源畢業(yè)生指標(biāo)，每年面向全國(guó)招聘350余名緊缺學(xué)科鄉(xiāng)村教師，非師范畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿(mǎn)5年后給予4萬(wàn)元一次性補(bǔ)助，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。

更多行業(yè)消息，請(qǐng)點(diǎn)擊中研研究院出版的《2019-2025年中國(guó)教師培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資價(jià)值分析研究報(bào)告》。

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