智慧教室行業(yè)深度調(diào)研與發(fā)展趨勢分析2023

• 黃文玉 2023年4月11日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 631 36
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智慧教室旨在為教學(xué)活動提供人性化、智能化的互動空間;通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，本地與遠程的結(jié)合，改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系，在學(xué)習(xí)空間實現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互，促進個性化學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。

智慧教室的概念

智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高端形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無形的數(shù)字空間，通過各類智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進課堂交互開展，實現(xiàn)情境感知和環(huán)境管理功能的新型教室。

智慧教室旨在為教學(xué)活動提供人性化、智能化的互動空間;通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，本地與遠程的結(jié)合，改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系，在學(xué)習(xí)空間實現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互，促進個性化學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。

智慧教室是數(shù)字教室和未來教室的一種形式。智慧教室是一種新型的教育形式，有別于傳統(tǒng)授聽課方式;課前學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)分組討論，隨時測試，教師能快速掌握每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進行針對性指導(dǎo);智慧教室運用現(xiàn)代化手段切入整個教學(xué)過程，讓課堂變得簡單、高效、智能，有助于開發(fā)學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)能力。

智慧教室行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

從某種程度上講，當(dāng)前多媒體教室的困境與教室環(huán)境的設(shè)計和技術(shù)裝備存在密切關(guān)系;重構(gòu)教室環(huán)境，創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的新型教室環(huán)境，是一種必然趨勢。隨著智慧地球、智慧城市等概念的提出和相關(guān)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，充分利用傳感技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)、多媒體技術(shù)、云計算技術(shù)等來裝備教室和改善學(xué)習(xí)環(huán)境及建設(shè)智慧型教室成為必然的選擇。

電子教室主要是指隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子設(shè)備及電子音像制品裝備應(yīng)用到傳統(tǒng)教室中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。多媒體教室主要是指隨著多媒體計算機技術(shù)的發(fā)展，多媒體計算機技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。數(shù)字教室則是數(shù)字革命深入教育領(lǐng)域，多種數(shù)字設(shè)備和工具應(yīng)用到教室中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。當(dāng)信息的采集、存儲和傳播由模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號時，應(yīng)用這些數(shù)字設(shè)備和工具的教室便成為數(shù)字教室。智慧教室則是數(shù)字教室的一種更高級的形式。

時代在進步，國家對未來人才的培養(yǎng)計劃有要求，教育主要以學(xué)生發(fā)展為中心，疫情期間的線上線下教學(xué)模式需要得到推廣。智慧教室能更加高效、更加智能地進行教學(xué)管理和對師生的服務(wù)工作，改變課堂教學(xué)，增加師生互動，提高學(xué)生的課堂參與度。

在國家推進智慧教育建設(shè)的大背景下，國家開放大學(xué)積極探索智慧校園建設(shè)新模式新路徑，5G智慧教室正是其中最具代表性的示范項目之一。據(jù)項目負(fù)責(zé)人透露，5G智慧教室充分結(jié)合了5G、AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)，并搭載先進的智慧教室系統(tǒng)以及高科技的配套硬件設(shè)施，其最大的特色在于結(jié)合了中國聯(lián)通的5G網(wǎng)絡(luò)，利用5G網(wǎng)絡(luò)高寬帶低時延特性，擺脫時空限制實現(xiàn)異地?zé)o感知的教學(xué)，讓學(xué)生足不出戶就可以享受到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國智慧教室行業(yè)深度調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測研究報告》顯示：

在政策與經(jīng)費的雙重支持下，2012年以來，中國的教育信息化行業(yè)進入蓬勃發(fā)展階段，按照8%的投入比例測算，我國針對教育信息化的財政投入也由2014年的2113.6億元增長到2019年的3862.8億元。目前我國財政支出占據(jù)了教育信息化建設(shè)全部資金的70%以上，社會資本投入相對較少。2020年受到疫情影響，在中國第一季度GDP同比下降6.8%的情況下，教育信息化獲得的整體經(jīng)費也有所下降，但教育信息化行業(yè)非財政性融資熱情持續(xù)高漲。

2021年06月，由中國聯(lián)通承建的國家開放大學(xué)首批5G智慧教室正式投入使用，將5G、AI、大數(shù)據(jù)等新一代數(shù)字技術(shù)帶入課堂，充滿視覺沖擊力的巨幅納米黑板、5G+4K遠程互動、智能輔助教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等一系列高科技教學(xué)體驗，令師生們仿佛置身于未來校園。

通過智慧教室實驗平臺，學(xué)生能掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)理論、物理信息系統(tǒng)標(biāo)識與感知、計算機網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)以及數(shù)據(jù)分析與信息處理技術(shù)等知識，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V專業(yè)知識，具備一定的工程應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)能力、實踐能力和科學(xué)研究能力。

在智慧教育上持續(xù)發(fā)力，學(xué)校已經(jīng)投入使用智慧教室100多間，實現(xiàn)跨校區(qū)遠程授課，未來3年還將建設(shè)200間智慧教室，打造智慧教學(xué)環(huán)境;積極將教學(xué)資源、服務(wù)和管理搬到云端，探索疫情防控與常態(tài)化條件下混合教學(xué)新模式，建設(shè)“云端大學(xué)”。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也提出了對教學(xué)平臺化的需求，教育云平臺可以通過收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料分享給教育資源比較匱乏的地區(qū)，緩解教育不公;也可以通過空中課堂的形式滿足各地學(xué)生的上課需求。

中研普華利用多種獨創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對市場海量的數(shù)據(jù)進行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地降低客戶投資風(fēng)險與經(jīng)營成本，把握投資機遇，提高企業(yè)競爭力。想要了解更多最新的專業(yè)分析請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年中國智慧教室行業(yè)深度調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測研究報告》。

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  2023-2028年中國智慧教室行業(yè)深度調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測研究報告

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