教育部支持試辦職業(yè)本科教育 全國專升本的比例已達(dá)20%

• 2022年2月23日 LiuMingYue來源：教育部 新華網(wǎng) 1060 67
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教育部新聞發(fā)布會(huì)介紹，完善職業(yè)本科學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)設(shè)置辦法，支持符合條件的國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位獨(dú)立升格為職業(yè)本科學(xué)校，支持符合產(chǎn)教深度融合、辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高的?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)學(xué)校

教育部支持試辦職業(yè)本科教育 全國專升本的比例已達(dá)20%

教育部新聞發(fā)布會(huì)介紹，完善職業(yè)本科學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)設(shè)置辦法，支持符合條件的國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位獨(dú)立升格為職業(yè)本科學(xué)校，支持符合產(chǎn)教深度融合、辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高的專科層次高等職業(yè)學(xué)校，升級部分專科專業(yè)，試辦職業(yè)本科教育。以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴選建設(shè)10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學(xué)校，打造標(biāo)桿、提振信心、改變形象、蹚出路子。目前全國專升本的比例已達(dá)20%，下一步，將力爭讓更多的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育。

職業(yè)學(xué)校人才市場逐步火熱

人社部門運(yùn)用大數(shù)據(jù)比對，定位適用人群，再通過互聯(lián)網(wǎng)向符合條件的企業(yè)職工、下崗失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)初高中畢業(yè)生等人群的電子社?？òl(fā)放職業(yè)培訓(xùn)券，將適宜的培訓(xùn)項(xiàng)目推送給勞動(dòng)者，提升職業(yè)培訓(xùn)的精準(zhǔn)性，中研研究院預(yù)計(jì)未來職業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展將逐步火熱。

職業(yè)教育就是就業(yè)教育，貼近職業(yè)教育市場供需需求。中國擁有1.13萬所職業(yè)學(xué)校、3088萬名在校生，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。目前，中職高職教育平均就業(yè)率已經(jīng)連續(xù)十年超過90%。

但職業(yè)教育的基礎(chǔ)總體仍然較為薄弱。由于行業(yè)集中度極低，大型職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)數(shù)量有限，優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育供給嚴(yán)重不足。

據(jù)中研研究院《2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)競爭格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》顯示

目前一線城市為各大職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要市場，但隨著各大職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在一線城市的布局逐漸完善，未來一線城市仍因職業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展擁有較大的市場空間，職業(yè)技能培訓(xùn)增長將會(huì)趨于平穩(wěn);

武漢、鄭州、南京、合肥、成都、西安等二線城市由于聚集了較多的高校和?？茖W(xué)校，畢業(yè)生及就業(yè)需求人群龐大，市場空間較大且增速較快，是職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張的重要方向;三四線城市目前尚未成為職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注重點(diǎn)，但部分三線城市因其擁有大量畢業(yè)生和職業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展正逐步成為職業(yè)教育培訓(xùn)公司新的擴(kuò)張方向。

根據(jù)目前全球職業(yè)學(xué)校受職業(yè)教育的用戶根據(jù)年齡段進(jìn)行細(xì)分，其中，23-29歲之間的用戶占比最大，達(dá)36%;其次為年齡段在18-22歲之間的學(xué)生一族，占比為29%。這兩部分用戶的顯著特征為學(xué)生、或尚未脫離學(xué)生屬性，需要借助在線職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到職場的轉(zhuǎn)化，提升自身的職場適應(yīng)力與勝任力。

近年來，我國職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國職業(yè)技能教育行業(yè)市場規(guī)模約為880億元，預(yù)測2021年我國職業(yè)技能教育市場規(guī)模有望達(dá)到1919億元?？梢姺菍W(xué)歷職業(yè)教育市場空間廣闊。

職業(yè)教育市場規(guī)模預(yù)測

根據(jù)市場預(yù)測，預(yù)計(jì)到職業(yè)教育市場規(guī)模將從6063億元發(fā)展到11077億元，年復(fù)合增長率為13%，其中民辦非學(xué)歷職業(yè)教育市場規(guī)模增長較塊，從2015年的4561億元增長到2020年的9177億元，占比近83%，可見非學(xué)歷職業(yè)教育市場空間廣闊。

更多行業(yè)詳細(xì)分析，請點(diǎn)擊查看中研普華研究院出版的《2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)競爭格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》。

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  2022-2027年山東省海洋經(jīng)濟(jì)行業(yè)深度分析與投資前景預(yù)測報(bào)告

  海洋經(jīng)濟(jì)是指開發(fā)、利用和保護(hù)海洋的各類產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，以及與之相關(guān)聯(lián)活動(dòng)的總和。它主要包括為開發(fā)海洋資源和依賴海洋空間而進(jìn)行的生產(chǎn)活動(dòng)，以及直接或間接為開發(fā)海洋資源及空間的相關(guān)服務(wù)性產(chǎn)業(yè)...

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