教師試講和說課的區(qū)別 教師試講注意事項(xiàng)

• 2018年11月14日 GuoMeng來源：廣東教師網(wǎng) 233網(wǎng)校 1446 96
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  在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中把握認(rèn)證檢驗(yàn)檢測行業(yè)趨勢，才能從中取勢得到更好的發(fā)展！

  檢驗(yàn)檢測和認(rèn)證的價(jià)值是在商品制造和流通過程中量測和傳遞產(chǎn)品內(nèi)在屬性信息的手段，尤其是第三方機(jī)構(gòu)的存在，可以提供公證立場的產(chǎn)品屬性描述，使得買賣雙方在對(duì)產(chǎn)品屬性信息對(duì)等掌握的情況下展...

試講，又叫片段教學(xué)。是相對(duì)于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說來，截取某節(jié)課的某個(gè)局部的教學(xué)內(nèi)容，讓考生進(jìn)行教學(xué)(虛擬)。注意：試講不是一節(jié)課的壓縮。試講的時(shí)候切勿將一節(jié)45分鐘的課堂壓縮成10分鐘講完。

教師試講和說課的區(qū)別

試講，又叫片段教學(xué)。是相對(duì)于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說來，截取某節(jié)課的某個(gè)局部的教學(xué)內(nèi)容，讓考生進(jìn)行教學(xué)(虛擬)。注意：試講不是一節(jié)課的壓縮。試講的時(shí)候切勿將一節(jié)45分鐘的課堂壓縮成10分鐘講完。

首先，要有導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)、布置作業(yè)這幾個(gè)完整的課程結(jié)構(gòu)。

其次，要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。由于試講的時(shí)間有限，考生要在有限的時(shí)間里把多數(shù)精力放在一個(gè)或兩個(gè)重點(diǎn)上面，切不可平局用力。

最后，試講時(shí)面對(duì)的是考官而沒有考生，但是也要表現(xiàn)的像是有學(xué)生一樣，要有課堂提問、評(píng)價(jià)、小組討論、課堂練習(xí)等內(nèi)容。試講過程中，考生要注意調(diào)節(jié)心態(tài)，放松心情，面帶微笑進(jìn)行，試講時(shí)聲音要洪亮，語句要連貫，語速要適中，不要有過多的口頭語，肢體語言可以有，但是不要太過頻繁。

試講和說課的區(qū)別

(1)對(duì)象不同：說課的對(duì)象是同行或領(lǐng)導(dǎo);試講的對(duì)象是學(xué)生(把考官當(dāng)學(xué)生看)。

(2)要求不同：試講主要解決教什么，怎么教的問題;說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。

(3)2017年春季省考認(rèn)定教育教學(xué)能力測試有部分地區(qū)采取說課形式，而統(tǒng)考面試一律要求試講。統(tǒng)考面試中考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示，試講過程須按照“講課”形式進(jìn)行，“說課”形式不予給分)。

教師試講注意事項(xiàng)

教師資格證面試試講過程中，要注意以下三大點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)好的導(dǎo)入，吸引評(píng)委的注意力。

2、講課過程中要有與學(xué)生的互動(dòng)，這一點(diǎn)非常重要，創(chuàng)造出“此時(shí)無聲勝有聲”的感覺，主要有三種方式(自問自答角色轉(zhuǎn)換、重復(fù)評(píng)價(jià)、說課的形式)老師建議用第二種形式，形象體現(xiàn)師生互動(dòng)。

3、講課過程中適當(dāng)體現(xiàn)“新課改”的理念。

試講是20分鐘的考試中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在試講過程當(dāng)中要注意幾個(gè)問題，首先一定要有一個(gè)好的導(dǎo)入，那這一個(gè)好的導(dǎo)入是要在實(shí)際上課當(dāng)中吸引學(xué)生的注意力，考試當(dāng)中要吸引評(píng)委的注意力，吸引了評(píng)委的注意力，評(píng)委會(huì)認(rèn)為這位考生將來做了老師之后，在課堂當(dāng)中會(huì)有意識(shí)的去吸引學(xué)生的注意力，這是第一點(diǎn)。在講的過程中一定要有提問，跟學(xué)生的互動(dòng)，提問互動(dòng)，因?yàn)檫@是最主要的一點(diǎn)，因?yàn)檫@樣一個(gè)面試和實(shí)際的中小學(xué)講課是有所不同的，中小學(xué)教師上課面對(duì)眾多的學(xué)生，那我們會(huì)提問，之后學(xué)生會(huì)給我們回應(yīng)，然后我們針對(duì)學(xué)生提問的問題回應(yīng)做評(píng)價(jià)，而考試的時(shí)候，是沒有學(xué)生的，沒有學(xué)生回應(yīng)，一個(gè)教師里面只有評(píng)委，我們的考生是老師，下面的評(píng)委來評(píng)判，這時(shí)，就需要我們創(chuàng)造出一種此時(shí)無聲勝有聲的感覺，如何來創(chuàng)造這種感覺就是通過提問，一般有三種方式來進(jìn)行，第一種是自問自答，像單口相聲一樣，轉(zhuǎn)換角色。第二種是重復(fù)評(píng)價(jià)的方法。 第三種是以說課的方式，轉(zhuǎn)述說明式的方法。

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