教學(xué)儀器行業(yè)發(fā)展環(huán)境及發(fā)展現(xiàn)狀分析2023

• 陳觀秋 2023年4月8日 來源：國家統(tǒng)計局 中國教育裝備行業(yè)協(xié)會 1438 95
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測試儀器市場在教育行業(yè)的銷售形勢從2009年開始，呈逐年上升態(tài)勢。很多儀器生產(chǎn)廠商都認(rèn)為教育行業(yè)是一個非常有潛力的大市場，中國的測試儀器市場就一直保持著兩位數(shù)的增長，中國政府教育部對于測試儀器市場的發(fā)展尤為重視，這也激發(fā)了廠商對于這個市場的信心，并逐步形

一、教學(xué)儀器概念

教學(xué)儀器是用于理工類等專業(yè)教學(xué)的儀器，具體分為實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器兩大類。教學(xué)科研任務(wù)中運(yùn)用教學(xué)儀器對開發(fā)挖掘?qū)W生潛能、培養(yǎng)科學(xué)和創(chuàng)新思維、提高認(rèn)知能力和實(shí)踐能力大有裨益，因此國內(nèi)中小學(xué)教育及高等教育領(lǐng)域都在廣泛使用教學(xué)儀器。針對不同級別學(xué)校和專業(yè)的使用，教學(xué)儀器設(shè)備有相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)過多年來的建設(shè)發(fā)展，我國教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品門類較為齊全，技術(shù)水平正逐步提升。

教學(xué)儀器可分為實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)兩大類主要應(yīng)用于理工類各專業(yè)，如：電子信息工程、機(jī)電一體化、計算機(jī)原理等等。噪聲測定儀可供各中、小學(xué)校開展課外環(huán)境監(jiān)測活動的教學(xué)配備。主要用來測定環(huán)境噪聲、做噪音工程、品質(zhì)控制以及健康防治等。如用于工廠、辦公室、交通道路、音響、家庭以及空調(diào)、冰箱等等各種場合之噪音量測量用。本儀器為高精度噪聲測定儀，采用LCD顯示，最高精度可達(dá)±1.5dB。具有開機(jī)自檢，自動關(guān)機(jī)功能，當(dāng)儀器待機(jī)后20分鐘后將自動關(guān)閉，減少功耗。

測試儀器市場在教育行業(yè)的銷售形勢從2009年開始，呈逐年上升態(tài)勢。很多儀器生產(chǎn)廠商都認(rèn)為教育行業(yè)是一個非常有潛力的大市場，中國的測試儀器市場就一直保持著兩位數(shù)的增長，中國政府教育部對于測試儀器市場的發(fā)展尤為重視，這也激發(fā)了廠商對于這個市場的信心，并逐步形成百家爭鳴之勢。

二、教學(xué)儀器行業(yè)發(fā)展環(huán)境

國家支持改善學(xué)校辦學(xué)條件，為教師提供良好的教育教學(xué)環(huán)境，針對中小學(xué)、職業(yè)、高等教育相繼提出對應(yīng)政策法規(guī)，如《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》、《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法(試行)》，要求各級各類學(xué)校配備必要的教學(xué)儀器設(shè)備。

同時國家非常重視教育均衡化發(fā)展，特殊教育、鄉(xiāng)村教育是教育體系的重要組成部分，在《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見》、《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》中強(qiáng)調(diào)特殊教育及農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展也要滿足教學(xué)儀器設(shè)備配置達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化資源配置和實(shí)現(xiàn)教育公平。此外雙減政策下的學(xué)生擁有更多的時間和精力專注綜合素質(zhì)教育，這些利好政策持續(xù)加碼，給教學(xué)儀器行業(yè)帶來可觀的市場前景。

2021年我國教育行業(yè)總體規(guī)模持續(xù)擴(kuò)增，其中學(xué)校總數(shù)52.93萬所，較上年稍有減少0.78萬所;學(xué)歷教育在校生數(shù)和專任教師數(shù)分別為2.91億人、1844.37萬人。經(jīng)過五年的發(fā)展，各級各類學(xué)校數(shù)、學(xué)歷教育在校生數(shù)、專任教師數(shù)分別增長了3.44%、9.40%、16.87%。

三、教學(xué)儀器行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

教育是國之大計，與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展同向相行，“科教興國”、“教育先行”等是我國采取的重要戰(zhàn)略決策，隨著教育的普及化和深入化，關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)的教學(xué)儀器設(shè)備迎來了發(fā)展契機(jī)。一方面從國家層面來講，一直以來國家不遺余力地推動教育事業(yè)的發(fā)展，通過持續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)投入來建設(shè)涵蓋教學(xué)儀器在內(nèi)的高質(zhì)量教育基礎(chǔ)設(shè)施，改善教育教學(xué)環(huán)境。2016-2020年我國教育經(jīng)費(fèi)總投入穩(wěn)中上漲，2019年首次超過5萬億元，2020年達(dá)到5.33萬億元，較上年增加了3100億元。

另一方面從各方投資來看，全國全行業(yè)和教育行業(yè)固定資產(chǎn)投資增長率在2017-2021年期間均為正向，但教育行業(yè)固定資產(chǎn)投資增速顯著高于全行業(yè)投資，并且增速整體保持較高水平，說明教育行業(yè)市場高景氣，各方資本加快布局并且逐年擴(kuò)大投資規(guī)模。尤其是2017年投資增幅達(dá)到近五年最大20.2%，2021年增速較上年略有下降為11.7%。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2022-2027年教學(xué)儀器市場投資前景分析及供需格局研究預(yù)測報告》分析：

國家和社會多方的經(jīng)濟(jì)投入為教育行業(yè)的高速發(fā)展創(chuàng)造了條件，相應(yīng)帶動了教學(xué)儀器市場的蓬勃發(fā)展。數(shù)據(jù)顯示2016-2020年各級學(xué)校教學(xué)儀器生均固定資產(chǎn)值在逐年上漲，至2020年底小學(xué)、初中、普高、中等職業(yè)學(xué)校、高等教育學(xué)校的教學(xué)儀器固定資產(chǎn)值的生均值分別漲至1809元、2835元、4738元、7829元和16690元，年復(fù)合增長率 分別為10.79%、8.98%、9.26%、8.28%、6.03%。

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，各種科學(xué)儀器(包括中高端儀器)在各行業(yè)已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，理工科畢業(yè)生走上各種崗位后，很可能需要操作和應(yīng)用這些儀器，有些學(xué)生還可能參與這些儀器的研制和維護(hù)工作。因此，教育部有必要要求理化等學(xué)科畢業(yè)的學(xué)生，能夠了解一些相關(guān)重要儀器的基本原理，掌握這些儀器的操作技能，甚至培養(yǎng)初步的研發(fā)能力。教育部頒布的各專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也就各高校儀器必需的配置和學(xué)生的相關(guān)培養(yǎng)要求，給出了明確的規(guī)范。

教育部等多部門制定并印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案》，《方案》中明確提出要改善職業(yè)學(xué)校教學(xué)條件，其中對中高職業(yè)院校的儀器設(shè)備配備(作為重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)之一)提出了明確的要求。一般中等職業(yè)學(xué)校：儀器設(shè)備總值不低于300萬元，生均儀器設(shè)備值不低于2500元。高等職業(yè)學(xué)校：工、農(nóng)、林、醫(yī)院校及綜合類院校的生均儀器設(shè)備值不低于4000元，文、體、藝院校生均儀器設(shè)備不低于3000元。券商人士認(rèn)為，職業(yè)院校對科研設(shè)備儀器的需求以教學(xué)演示為主，科研為輔，購買國產(chǎn)設(shè)備儀器的意愿將強(qiáng)于985/211高校。

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國教學(xué)儀器朝著信息化、數(shù)字化、智能化方向發(fā)展，功能和性能都有很大的增強(qiáng)和提升。整個教學(xué)儀器行業(yè)水平不斷提高，行業(yè)規(guī)模、科技含量、管理水平都取得了顯著的成就。然而發(fā)展機(jī)遇之下，我國教學(xué)儀器行業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)。

比如我國教學(xué)儀器行業(yè)當(dāng)中還存在著產(chǎn)品質(zhì)量較差、市場缺少公平競爭的環(huán)境、從業(yè)人員素質(zhì)偏低等等問題。由于目前教育資源較為失衡，很多學(xué)校沒有足夠的資金購買教學(xué)儀器，但是很多儀器廠商卻有能力生產(chǎn)出適合教學(xué)使用的儀器，這就形成了長期的供大于求。教學(xué)儀器產(chǎn)品價格偏低，也就導(dǎo)致很多廠商得不到足夠的利潤，在產(chǎn)品質(zhì)量上也會比較放松。在這種情況下，一些生產(chǎn)廠商也會為了賺取利潤而爭奪市場，尤其是打價格戰(zhàn)，造成市場競爭的混亂。長此以往，教學(xué)儀器行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和行業(yè)水平都將受到負(fù)面影響。

想要了解更多教學(xué)儀器行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報告《2022-2027年教學(xué)儀器市場投資前景分析及供需格局研究預(yù)測報告》。教學(xué)儀器行業(yè)研究報告主要分析了教學(xué)儀器行業(yè)的市場規(guī)模、教學(xué)儀器市場供需求狀況、教學(xué)儀器市場競爭狀況和教學(xué)儀器主要企業(yè)經(jīng)營情況、教學(xué)儀器市場主要企業(yè)的市場占有率，同時對教學(xué)儀器行業(yè)的未來發(fā)展做出科學(xué)的預(yù)測。教學(xué)儀器行業(yè)研究報告可以幫助投資者合理分析行業(yè)的市場現(xiàn)狀，為投資者進(jìn)行投資作出行業(yè)前景預(yù)判，挖掘投資價值，同時提出行業(yè)投資策略、生產(chǎn)策略、營銷策略等方面的建議。

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