教育裝備行業(yè)現(xiàn)狀分析以及行業(yè)前景分析

• 2021年10月31日 ZhouJiaLiang來源：互聯(lián)網(wǎng) 1147 74
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教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，建成社會主義現(xiàn)代化國家，必須率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化是教育整體發(fā)展水平的體現(xiàn)，包括教育思想、教育制度、教育體系、教育內(nèi)容、教育手段和方式方法等方面。

教育裝備產(chǎn)業(yè)分析

教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，建成社會主義現(xiàn)代化國家，必須率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化是教育整體發(fā)展水平的體現(xiàn)，包括教育思想、教育制度、教育體系、教育內(nèi)容、教育手段和方式方法等方面。建設(shè)教育強國，必須大力推進教育現(xiàn)代化，必須堅持中國特色和世界水平。加快教育信息化發(fā)展，則是推動教育現(xiàn)代化發(fā)展的有力支撐。

作為教育信息化發(fā)展的載體，教育裝備行業(yè)迎來新發(fā)展機遇的同時，也面臨著新的發(fā)展要求。全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，增強行業(yè)責(zé)任感和使命感，不斷強化行業(yè)標準，完善招標采購相關(guān)規(guī)定，規(guī)范市場發(fā)展秩序，才能推動教育裝備行業(yè)進一步向著健康有序的環(huán)境邁進。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院報告《2021-2026年教育裝備行業(yè)深度分析及投資價值研究咨詢報告》分析

隨著教育信息化2.0時代的來臨，越來越多智能教育裝備走進校園、走進課堂。教育信息化的發(fā)展及大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也在切實改變教學(xué)方式。從中國第一代多媒體電子教室，到教育信息化1.0時代的“校校通”“三通兩平臺”“全面改簿”，再到教育信息化2.0時代的智慧教育，教育行業(yè)發(fā)生著重大的變化。

教育裝備行業(yè)伴隨著教育業(yè)的發(fā)展，迎來新的發(fā)展機遇，主要表現(xiàn)在以下幾點：

(1) 教育發(fā)展水平提高，更加重視持續(xù)教育。我國教育發(fā)展已經(jīng)達到世界中等水平，在職人員越來越重視持續(xù)教育及后續(xù)教育，在職人員攻讀博士、碩士學(xué)位在校學(xué)生數(shù)由2009年39萬人上升至2013年55萬人。受教育人群的擴大，增加了教育機構(gòu)對教學(xué)裝備的需求。

(2)義務(wù)教育均衡發(fā)展，農(nóng)村教育發(fā)展呈現(xiàn)亮點。教育部發(fā)布的《關(guān)于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(教基一〔2010〕1號) 中指出，“到2020年要實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡，農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的辦學(xué)條件和教育質(zhì)量進一步改善?！?/p>

(3)與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，教學(xué)產(chǎn)品更新?lián)Q代。教育部于2000年發(fā)布《關(guān)于在中小學(xué)實施“校校通 ” 工程的通知》(教基[2000]34號)，提出“校校通”工程，即用5年-10年時間，使全國90%左右的獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)。“校校通”工程完成后，各教育部門著力建設(shè)“班班通”，即每個教學(xué)班以投影機或者電視機為終端顯示設(shè)備，每個班級都能同時上網(wǎng)，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合，使得高清拍攝設(shè)備、交互式電子白板、多媒體教學(xué)一體機等信息化教學(xué)設(shè)備得以發(fā)展與應(yīng)用，豐富了教育裝備市場產(chǎn)品品種。

教育新基建具體新在什么地方

根據(jù)專家分析：

第一，新內(nèi)涵。新基建是相對傳統(tǒng)基建而言的，傳統(tǒng)基建大多指建筑工程，新基建以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，根據(jù)國家發(fā)改委的表述，可分為信息技術(shù)設(shè)施，融合基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施三類。

第二，新技術(shù)。教育新基建是對教育信息化現(xiàn)有發(fā)展基礎(chǔ)的傳承和創(chuàng)新，要更加注重新一代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。支撐以5G、人工智能、云計算、區(qū)塊鏈等為代表的新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐深度融合，培育教育信息化發(fā)展的新動能。

第三，新機制。推動教育新基建，要充分發(fā)揮各方力量，構(gòu)建多方協(xié)同的教育供給新生態(tài)，加強部際協(xié)同、部省聯(lián)動和區(qū)域協(xié)調(diào)，促進算力資源、教育數(shù)據(jù)、教育應(yīng)用的開放共享，實現(xiàn)集約部署和高效利用。

想要了解更多教育裝備行業(yè)的發(fā)展前景，請查閱《2021-2026年教育裝備行業(yè)深度分析及投資價值研究咨詢報告》。

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