2021年高等教育在校生規(guī)模超過3300余萬 實(shí)現(xiàn)近300倍增長

• 2021年6月10日 YeYuJuan來源：人民網(wǎng) 653 38
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高等教育承擔(dān)著科技人才培養(yǎng)鏈最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，即從知識(shí)學(xué)習(xí)到獨(dú)立科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著我國改革經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國高等教育事業(yè)也由初步階段走向成熟，取得了長足的進(jìn)步，由此也帶動(dòng)了我國高等教育步入大眾化。

2021年高等教育在校生規(guī)模實(shí)現(xiàn)近300倍增長

5月第七次全國人口普查結(jié)果公布。數(shù)據(jù)顯示：具有大學(xué)文化程度的人口為2.1836億人，占總?cè)丝诘?5.5%;每10萬人中具有大學(xué)文化程度的為15467人，與2010年相比，增加了6537人，增長73%。數(shù)據(jù)表明，我國人口受教育水平明顯提高，人口素質(zhì)不斷提升。

新中國的高等教育是在在校生規(guī)模只有11萬人的基礎(chǔ)上起步的，1999年是高等教育加速發(fā)展的歷史拐點(diǎn)。那年，普通本專科招生159.68萬人，比上年增加51.23萬人，增長47.4%，高等教育毛入學(xué)率僅達(dá)到10.5%。2002年，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%，進(jìn)入大眾化階段;2019年，達(dá)到51.6%，邁入普及化階段。中國用17年的時(shí)間走完了西方發(fā)達(dá)國家一般要用30年左右的時(shí)間才能走完的“漫長而又充滿挑戰(zhàn)的過程”。

今天，在校生規(guī)模超過3300余萬，實(shí)現(xiàn)了近300倍的增長。

“雙一流”建設(shè)的重要性

高等教育承擔(dān)著科技人才培養(yǎng)鏈最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，即從知識(shí)學(xué)習(xí)到獨(dú)立科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著我國改革經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國高等教育事業(yè)也由初步階段走向成熟，取得了長足的進(jìn)步，由此也帶動(dòng)了我國高等教育步入大眾化，目前我國高等教育毛入學(xué)率已超50%。此外，伴隨國家財(cái)政資源的傾斜力度不斷加大，我國高等教育學(xué)校機(jī)構(gòu)的數(shù)量也在逐年上升，其中普通高校、研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)量逐年穩(wěn)定增加，造就我國高校機(jī)構(gòu)能夠容納更多的受教育者。

當(dāng)今的“雙一流”建設(shè)即建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是在“211工程”“985工程”取得巨大成就基礎(chǔ)上的平穩(wěn)延續(xù)，更是新時(shí)代對(duì)高等教育發(fā)展的新擘畫和政策創(chuàng)新。它不是一般意義的教育資源的配置，而是我國高等教育已經(jīng)處于世界中上行列、謀求更高水平發(fā)展的突破口，

從2017年9月正式公布名單算起，雙一流”建設(shè)高校取得了令人欣喜的成就，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢和強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展能力，總體完成了階段性建設(shè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了階段性奮斗目標(biāo)。在可比指標(biāo)上，若干高校顯著縮小了與世界頂尖大學(xué)的差距，進(jìn)入了世界一流大學(xué)行列，一批學(xué)科具備了世界一流的水平，更多的學(xué)校和學(xué)科明顯縮小了與世界對(duì)標(biāo)學(xué)校和學(xué)科的差距。我國高等教育“雙一流”建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入全面落實(shí)階段。

高等教育布局結(jié)構(gòu)分析

未來幾年，將優(yōu)化高等教育宏觀布局結(jié)構(gòu)。將高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，繼續(xù)實(shí)施“985工程”和優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施“211工程”和特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目。

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