國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，具有大學(xué)文化程度的人口為21836萬人。與2010年相比，每10萬人中具有大學(xué)文化程度的由8930人上升為15467人，15歲及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年，文盲率由4.08%下降為2.67%。
國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，具有大學(xué)文化程度的人口為21836萬人。與2010年相比，每10萬人中具有大學(xué)文化程度的由8930人上升為15467人，15歲及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年，文盲率由4.08%下降為2.67%。受教育狀況的持續(xù)改善反映了10年來我國大力發(fā)展高等教育以及掃除青壯年文盲等措施取得了積極成效，人口素質(zhì)不斷提高。
教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，國民水平的提升也就意味著國家經(jīng)濟科技的發(fā)展，目前我國本科學(xué)歷人口占總?cè)丝诘谋壤€不到5%，?？坪捅究茖W(xué)歷的人口占比只有不到9%。然而隨著社會的快速發(fā)展，知識經(jīng)濟的時代已經(jīng)到來，越來越多的人接受高等教育，由此我國對于高等教育的重視程度也不斷加深。
高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的主要社會活動。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關(guān)聯(lián)的各個重要組成部分之一。那么，未來高等教育行業(yè)市場行情如何?
高等教育承擔(dān)著科技人才培養(yǎng)鏈最重要的一個環(huán)節(jié)，即從知識學(xué)習(xí)到獨立科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著我國改革經(jīng)濟的發(fā)展，我國教育事業(yè)也由初步階段走向成熟，取得了長足的進步，由此也帶動了我國高等教育步入大眾化，目前我國高等教育毛入學(xué)率已超50%。
此外，伴隨國家財政資源的傾斜力度不斷加大，我國高等教育學(xué)校機構(gòu)的數(shù)量也在逐年上升，其中普通高校、研究生培養(yǎng)機構(gòu)數(shù)量逐年穩(wěn)定增加，造就我國高校機構(gòu)能夠容納更多的受教育者。但是我國教育資源在高校間分配不均，頭部高校資源傾斜嚴(yán)重，造成了嚴(yán)重的政策偏斜，是目前阻礙我國高校平衡發(fā)展的一大問題。
根據(jù)《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，截至2019年，全國共有成人高中333所，比2018年減少21所;成人中等專業(yè)學(xué)校1032所，比2018年減少65所;成人高等學(xué)校268所，比2018年減少9所。根據(jù)教育部統(tǒng)計，2019年全國成人高中在校生人數(shù)為4.12萬人，比2018年增加0.09萬人;成人中等專業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)為106.85萬人，比2018年減少6.28萬人;成人高等學(xué)校在校生人數(shù)為668.56萬人，比2018年增加77.57萬人。2019年，全國成人高中教職工數(shù)為2509人，比2018年減少124人;成人中等專業(yè)學(xué)校教職工數(shù)為5.00萬人，比2018年減少1868人;成人高等學(xué)校教職工數(shù)為3.61萬人，比2018年減少1939人。
近年來，我國教育水平和教育資源不斷提升，廣大學(xué)子接受教育的機會越來越多。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2019年，我國高等教育毛入學(xué)率達到51.6%，即100個適齡人口中超過一半的人接受高等教育，初中毛入學(xué)率超過100%，達到102.6%，小學(xué)凈入學(xué)率接近100%。
中國高等教育大眾化水平持續(xù)提升，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著提高，高等教育綜合改革全面推進，高等教育國際影響力不斷擴大。隨著教育不斷改革，我國高等教育招生規(guī)模不斷增加，在校學(xué)生人數(shù)不斷增長。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，截至2019年底，我國普通本?？普猩鷶?shù)達到914.9萬人，高等教育在校學(xué)生數(shù)為4002萬人。
高等教育行業(yè)研究報告在總結(jié)中國行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期的各方面因素，對行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細致和審慎的預(yù)測論證。未來高等教育行業(yè)將如何發(fā)展?請點擊查看中研普華研究院報告《2021-2025年中國高等教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》。
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