在線教育想要發(fā)展并獲長遠(yuǎn)利益 就要多點溫度和責(zé)任

• 2018年1月14日 GuoMeng來源：騰訊教育 1397 92
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  2018-2023年中國在線教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告

  目前國內(nèi)的在線教育市場主要分為三個發(fā)展方向：一是以優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容取勝的富媒體教學(xué)網(wǎng)站，如各大院校及培訓(xùn)機構(gòu)的線上課程、網(wǎng)易公開課等；二是以社交網(wǎng)絡(luò)為核心理念的平臺型網(wǎng)站，如谷歌、淘寶...

多家在線教育平臺巨大的用戶和市場規(guī)模背后，卻是快速發(fā)展中“成長的煩惱”。

隨著網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的出現(xiàn)，讓獲得知識更便捷、省時、省錢，可跨越地域，在線教育調(diào)用聲、影、動畫技巧，可以比線下教育更豐富多彩，體現(xiàn)更富有魅力的教學(xué)氛圍或教學(xué)效果，贏得了學(xué)生和家長的厚愛。但是，由于在線教育具有網(wǎng)絡(luò)所具有的特點，也帶來了一定的問題，有的甚至很令人擔(dān)憂。多家在線教育平臺巨大的用戶和市場規(guī)模背后，卻是快速發(fā)展中“成長的煩惱”。

近期，頻頻爆出有作業(yè)輔導(dǎo)類APP內(nèi)容涉黃丑聞，讓人大跌眼鏡;平臺資質(zhì)缺少把關(guān)，所謂“名師”不乏摻假注水現(xiàn)象，難以勝任教書育人的任務(wù);不少學(xué)習(xí)者吐槽在線教育視頻卡、互動差、軟件慢，暴露出現(xiàn)有的技術(shù)瓶頸……如果在線教育把低俗當(dāng)有趣，用涉黃涉丑當(dāng)魅力，在線教育“名師”摻假注水，技術(shù)控制不過關(guān)，讓受教育者很尷尬、很無趣，在線教育就無異于搬起石頭砸自己的腳，其結(jié)果，不僅會誤人子弟，影響在線教育的效果，更會在洗牌中面臨被淘汰的風(fēng)險。在線教育想要不斷發(fā)展并獲取長遠(yuǎn)利益，就要多點溫度和責(zé)任。

多點責(zé)任，就是不要吸收網(wǎng)絡(luò)隔空對話油腔滑調(diào)、想當(dāng)然的手法，而應(yīng)以一個教育者的責(zé)任、教育者的良心道德，處理在線教育問題。多點溫度，就是在線教育的方式方法，應(yīng)站在受教育者的角度考慮，不要把在線教育變成冰冷的機器人教學(xué)。

在線教育也是教育，是線下教育的現(xiàn)代形式和另類途徑，自然也就離不開尊重教育規(guī)律、重視教育質(zhì)量。對此，過唄教育的宗旨是眼里有學(xué)生，心里有分寸，做到想學(xué)生所想。過唄教育認(rèn)為，只有適合受教育者，讓受教育者提高學(xué)習(xí)效率的在線教育，才會是被公認(rèn)的好的在線教育。從這個層面看，在線教育不應(yīng)僅僅是將線下教育通過錄像錄音簡單上傳至網(wǎng)絡(luò)，而要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，采取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法，滿足受教育者的求知欲。

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