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Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry
《2014-2019年中國教育與培訓行業(yè)深度剖析研究與投資分析咨詢預測報告》由中研普華教育與培訓行業(yè)分析專家領銜撰寫，主要分析了教育與培訓行業(yè)的市場規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時對教育與培訓行業(yè)的未來發(fā)展做出科學的趨勢預測和專業(yè)的教育與培訓行業(yè)數(shù)據分析，幫助客戶評估教育與培訓行業(yè)投資價值。
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本報告由中國行業(yè)研究網出品，報告版權歸中研普華公司所有。本報告是中研普華公司的研究與統(tǒng)計成果，報告為有償提供給購買報告的客戶使用。未獲得中研普華公司書面授權，任何網站或媒體不得轉載或引用，否則中研普華公司有權依法追究其法律責任。如需訂閱研究報告，請直接聯(lián)系本網站，以便獲得全程優(yōu)質完善服務。
中研普華公司是中國成立時間最長，擁有研究人員數(shù)量最多，規(guī)模最大，綜合實力最強的咨詢研究機構，公司每天都會接受媒體采訪及發(fā)布大量產業(yè)經濟研究成果。在此，我們誠意向您推薦一種“鑒別咨詢公司實力的主要方法”。
本報告目錄與內容系中研普華原創(chuàng)，未經本公司事先書面許可，拒絕任何方式復制、轉載。
教育與培訓行業(yè)研究報告旨在從國家經濟和產業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析教育與培訓未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘教育與培訓行業(yè)的市場潛力，基于重點細分市場領域的深度研究，提供對產業(yè)規(guī)模、產業(yè)結構、區(qū)域結構、市場競爭、產業(yè)盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發(fā)展方向。預測未來教育與培訓業(yè)務的市場前景，以幫助客戶撥開政策迷霧，尋找教育與培訓行業(yè)的投資商機。報告在大量的分析、預測的基礎上，研究了教育與培訓行業(yè)今后的發(fā)展與投資策略，為教育與培訓企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機，根據市場需求及時調整經營策略，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機和公司領導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供了準確的市場情報信息及科學的決策依據。
本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國家經濟信息中心、國務院發(fā)展研究中心、國家海關總署、全國商業(yè)信息中心、中國經濟景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網、全國及海外多種相關報刊雜志的基礎信息以及專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料，結合中研普華公司對教育與培訓相關企業(yè)和科研單位等的實地調查，對國內外教育與培訓行業(yè)的供給與需求狀況、相關行業(yè)的發(fā)展狀況、市場消費變化等進行了分析。重點研究了主要教育與培訓品牌的發(fā)展狀況，以及未來中國教育與培訓行業(yè)將面臨的機遇以及企業(yè)的應對策略。報告還分析了教育與培訓市場的競爭格局，行業(yè)的發(fā)展動向，并對行業(yè)相關政策進行了介紹和政策趨向研判，是教育與培訓生產企業(yè)、科研單位、零售企業(yè)等單位準確了解目前教育與培訓行業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。
第一部分 教育業(yè)發(fā)展分析
第一章 教育培訓概述和政策環(huán)境分析1
第一節(jié) 教育概述1
一、教育的基本定義1
二、教育的價值4
三、教育的類型和分類4
四、教育的歷史5
五、讀經教育和宗教教育6
第二節(jié) 培訓概述7
一、培訓的基本定義7
二、培訓的發(fā)展7
三、培訓的層次8
四、培訓的周期8
五、培訓的經費來源8
六、培訓的經濟效益8
七、培訓的成本9
八、培訓方法的分類9
九、企業(yè)培訓簡介15
第三節(jié) 我國教育培訓行業(yè)政策環(huán)境分析22
一、中華人民共和國義務教育法22
二、中華人民共和國民辦教育促進法32
三、中華人民共和國高等教育法41
第二章 世界教育業(yè)發(fā)展狀況分析51
第一節(jié) 世界教育業(yè)發(fā)展狀況51
一、全球教育的成績與問題51
二、世界最著名的六種教育方法51
三、國外教育改革理論的發(fā)展52
四、全球初等教育普及情況及問題63
第二節(jié) 國外農業(yè)教育觀念與發(fā)展對策63
一、國外高等農林教育觀的變革情況63
二、國外高等農業(yè)教育的基本結構模式65
三、國外高等農業(yè)教育的發(fā)展趨勢66
四、國外發(fā)展高等農業(yè)教育的對策67
五、國外高等農業(yè)教育支撐農村發(fā)展的路徑68
第三節(jié) 世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析70
一、美國70
二、歐洲84
三、日本88
四、印度90
五、俄羅斯101
第三章 我國教育事業(yè)發(fā)展分析113
第一節(jié) 我國教育事業(yè)發(fā)展分析113
一、30年來我國素質教育發(fā)展情況113
二、30年來我國教育裝備管理狀況117
三、2012年我國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計119
四、2013年兩會關于教育熱門話題119
五、2013年我國教育部工作要點121
六、2013年國家財政性教育經費使用情況129
七、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）130
第二節(jié) 十八大對我國教育改革的影響及其意義分析156
第三節(jié) 我國農村教育事業(yè)發(fā)展分析164
一、我國農村教育事業(yè)現(xiàn)狀概述164
二、我國農村教育事業(yè)改革發(fā)展情況166
三、我國農村教育事業(yè)發(fā)展形勢分析178
四、2012年農村教師特崗計劃啟動183
五、2013年教育部將進一步規(guī)范農村學校布局調整184
第四章 我國分階段教育事業(yè)發(fā)展分析186
第一節(jié) 學前教育186
一、幼兒教育特點186
二、我國學前教育體制走向分析189
三、2012年全國學前教育與特殊教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計191
四、我國學前教育實現(xiàn)快速發(fā)展192
五、學前教育項目實施效果分校196
六、2020年基本普及學前教育197
第二節(jié) 義務教育198
一、30年來我國義務教育事業(yè)發(fā)展情況198
二、我國農村義務教育發(fā)展情況198
三、2012年全國義務教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計202
四、2012年義務教育均衡發(fā)展進入新階段203
五、2013年我國部分地區(qū)探索拓寬義務教育范圍204
第三節(jié) 高中階段教育206
一、2012年全國高中階段教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計206
二、我國將逐步實施殘疾學生高中階段免費教育207
三、2013年教育部要求三年內取消全國公辦高中招擇校生207
第四節(jié) 高等教育208
一、2012年全國高等教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計208
二、2012年我國高等教育研究重要主題209
三、2013年我國各地區(qū)高等院校統(tǒng)計212
（一）具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單212
（二）具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單230
（三）具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單256
（四）具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單264
四、2013年教育部出臺意見進一步提高我國高等教育質量266
五、“十二五”期間教育部制定本科教學質量國標268
第五節(jié) 成人教育和培訓269
一、成人教育培訓市場簡述269
二、成人教育培訓的產業(yè)性質270
三、成人教育培訓市場的可行性分析271
四、30年來我國成人教育發(fā)展情況272
五、2012年全國成人培訓與掃盲教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計273
六、我國成人教育發(fā)展目標的探討273
七、我國成人教育發(fā)展的必然趨勢277
第二部分 人才供求及培訓業(yè)發(fā)展分析
第五章 我國人才供求發(fā)展分析280
第一節(jié) 2012-2013年我國人才供求發(fā)展綜述280
一、“十一五”時期我國人才隊伍規(guī)模不斷擴大280
二、2012年我國勞動就業(yè)市場分析280
三、2013年我國人才隊伍建設情況分析283
四、2013年人力資源市場分析287
五、我國人才發(fā)展規(guī)劃重大政策落實工作取得重要進展288
第二節(jié) 2013年我國部分地區(qū)人才供求分析290
一、2013年北京人才市場供求分析290
二、2013年湖北人才市場供求分析301
三、2013年福建人才市場供求分析303
四、2013年四川人才市場供求分析304
五、2013年廣西人才市場供求分析304
第三節(jié) 高技能人才隊伍建設中長期規(guī)劃（2010-2020年）305
第六章 我國培訓市場發(fā)展分析320
第一節(jié) 培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀320
一、2013年培訓市場發(fā)展分析320
二、2013年教育消費成為投訴熱點322
三、2013年海外培訓機構搶灘中國市場323
四、2013年教育培訓巨頭進入業(yè)務轉型期324
五、我國培訓行業(yè)的戰(zhàn)略轉型分析327
六、2014-2019年中國培訓市場前景預測328
第二節(jié) IT培訓市場發(fā)展分析332
一、2013年IT培訓市場分校332
二、2013年我國IT培訓發(fā)展概述332
三、2013年我國IT培訓行業(yè)融資現(xiàn)狀333
四、2013年我國IT培訓行業(yè)主要模式334
五、2013年我國IT培訓市場發(fā)展預測338
第三節(jié) 外語培訓市場發(fā)展分析339
一、英語培訓市場狀況339
二、11年外語培訓市場回顧及展望342
三、外語培訓市場營銷分析346
四、日語培訓市場發(fā)展狀況348
五、2012年成人外語培訓市場回暖351
六、2013年英語培訓市場需回歸“本位”354
七、我國英語培訓市場總值預測354
第四節(jié) 會計培訓市場發(fā)展分析356
一、高級會計人才培訓市場格局356
二、2013年會計人才培養(yǎng)工作358
三、我國會計市場的發(fā)展對策359
第五節(jié) 少兒培訓市場發(fā)展分析361
一、2013年中國少兒英語培訓市場發(fā)展情況361
二、2012年英語培訓市場趨向高端路線362
三、少兒培訓市場經營模式364
四、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢364
第六節(jié) 企業(yè)管理培訓市場分析366
一、企業(yè)培訓市場現(xiàn)狀366
二、企業(yè)管理培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀及策略368
三、企業(yè)管理人員培訓模式分析370
四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓誤區(qū)分析374
五、新時代特征下的企業(yè)管理培訓市場376
六、破解國內企業(yè)培訓市場行業(yè)混亂真相378
第七節(jié) 2014-2019年我國游戲培訓市場分析380
一、2014-2019年我國網游培訓市場發(fā)展分析380
二、2014-2019年我國手機游戲培訓市場發(fā)展分析382
第三部分 教育與培訓細分行業(yè)發(fā)展分析
第七章 民辦教育發(fā)展分析384
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況384
一、我國民辦教育發(fā)展歷史384
二、我國民辦教育法制狀況386
三、農村民辦中小學發(fā)展情況389
四、我國民辦教育前景分析391
五、2013年全國民辦教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計392
第二節(jié) 民辦幼兒教育發(fā)展分析393
一、我國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析393
二、我國民辦幼兒教育存在問題分析394
三、我國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析396
四、我國幼兒教育的民辦化發(fā)展趨勢399
五、我國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討401
第三節(jié) 我國民辦高等教育發(fā)展分析405
一、我國民辦高等教育發(fā)展的概況405
二、我國民辦高等教育機構的現(xiàn)狀409
三、我國民辦高等教育問題分析411
四、我國民辦高等教育的發(fā)展趨勢展望414
五、2013年我國民辦大學競爭力排行416
第四節(jié) 2013年我國部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況419
一、河南419
二、陜西420
三、貴州421
四、四川423
五、福建423
六、廣西424
第八章 職業(yè)教育發(fā)展分析427
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展概述427
一、2012年我國職業(yè)教育發(fā)展回顧427
二、2012年我國職業(yè)教育問題428
三、2013年職業(yè)教育就業(yè)分析432
四、2013年我國擴大免費職業(yè)教育范圍應對人才結構性失衡432
五、2013年教育部要求加快推進職業(yè)教育信息化434
六、未來10年我國將建成職業(yè)教育完整體系434
第二節(jié) 我國職業(yè)教育改革發(fā)展分析435
一、30年來我國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就435
二、我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經驗439
三、今后我國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務440
四、2010-2012年推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策措施441
五、中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)改革和發(fā)展的重點443
六、十八大關于教育改革：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育443
七、教育部關于充分發(fā)揮行業(yè)指導作用推進職業(yè)教育改革發(fā)展的意見444
第三節(jié) 職業(yè)教育的需求分析448
一、社會分工448
二、經濟結構450
三、社會進步451
四、勞動力市場453
第四節(jié) 職業(yè)教育制度的結構和功能分析454
一、職業(yè)教育的結構454
二、職業(yè)教育的功能456
第五節(jié) 職業(yè)教育集團化發(fā)展分析459
一、當前職業(yè)教育集團化發(fā)展的現(xiàn)狀459
二、職業(yè)教育集團化發(fā)展的主要作用460
三、職業(yè)教育集團化發(fā)展的思路460
第六節(jié) 我國農村職業(yè)教育分析462
一、我國農村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀462
二、中國農村職業(yè)教育制約因素462
三、發(fā)展農村職業(yè)教育的對策與思考464
四、我國農村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢466
第九章 遠程教育發(fā)展分析469
第一節(jié) 世界外遠程教育培訓概況469
一、發(fā)展現(xiàn)狀469
二、發(fā)展走勢471
第二節(jié) 我國遠程教育發(fā)展分析472
一、30年來我國遠程教育跨越發(fā)展472
二、2012年當前我國遠程教育的發(fā)展狀況472
三、2012年教育部積極發(fā)展現(xiàn)代遠程教育模式進行系列創(chuàng)新探索473
四、我國農村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展分析475
五、未來50年我國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略479
第三節(jié) 遠程教育在我國高校教學中的應用與思考481
一、高校網上遠程教育情況481
二、高校網上遠程教育的教學方式481
三、發(fā)展高校網上遠程教育的思考483
第四節(jié) 遠程教育學習群體分析484
一、遠程教育學生的來源484
二、學習者對于遠程教育的態(tài)度485
三、促使學生取得學習成功的策略487
第五節(jié) 現(xiàn)代遠程教育責任分析489
一、我國現(xiàn)代遠程教育的道德困境489
二、現(xiàn)代遠程教育責任倫理的構建492
第六節(jié) 遠程教育發(fā)展特點分析494
一、個性化的教學環(huán)境494
二、多元化的教學資源494
三、交互式教學495
四、群體化協(xié)作教學495
五、具有創(chuàng)造性且易修改的教學內容495
第四部分 教育與培訓行業(yè)競爭格局分析
第十章 中國教育培訓市場競爭分析496
第一節(jié) 國際競爭分析496
一、2013年全球高等教育競爭分析496
二、2013年日本高等教育競爭情況497
三、2013年英國高等教育競爭情況499
四、2013年美國高等教育競爭情況503
第二節(jié) 國內競爭分析503
一、國內培訓市場競爭分析503
二、高端英語培訓競爭分析503
三、少兒英語培訓競爭分析504
四、國內IT培訓競爭分析505
五、管理培訓市場競爭策略505
第三節(jié) 中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭分析508
一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢加劇508
二、融資熱對國內少兒英語培訓品牌競爭的影響508
三、我國部分少兒英語培訓機構競爭動態(tài)509
第十一章 中國主要培訓機構分析510
第一節(jié) 新東方教育科技集團510
一、公司概況510
二、公司發(fā)展戰(zhàn)略511
三、2013年公司經營情況512
第二節(jié) 華爾街英語513
一、公司概況513
二、公司英語全球擴張情況514
三、華爾街英語在中國的發(fā)展歷程515
四、2013年公司發(fā)展動態(tài)519
第三節(jié) 北大青鳥520
一、公司概況520
二、2013年公司發(fā)展戰(zhàn)略520
第四節(jié) 昂立教育集團521
一、公司概況521
二、公司發(fā)展狀況和成績522
三、公司下屬公司524
四、2012年公司發(fā)展動態(tài)525
第五節(jié) 巨人教育集團526
一、公司概況526
二、公司發(fā)展狀況和成績527
第六節(jié) 紅黃藍教育集團530
一、公司概況530
二、公司發(fā)展模式530
三、2013年公司動態(tài)535
第七節(jié) 環(huán)球雅思536
一、公司概況536
二、公司發(fā)展狀況和成績539
第八節(jié) 韋博國際英語541
一、公司概況541
二、公司教學特色和培訓模式542
三、2012年公司取得的成就542
四、韋博國際英語市場趨勢543
第五部分 教育與培訓行業(yè)發(fā)展趨勢預測
第十二章 中國教育與培訓主要區(qū)域市場分析545
第一節(jié) 浙江教育與培訓市場分析545
一、2012年浙江教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計545
二、浙江省教育發(fā)展十年回顧550
三、浙江省教育改革十年回顧552
四、2013年浙江教育廳下放民辦非學歷教育機構等5項審批權557
五、浙江教育的現(xiàn)代化之路557
六、《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》559
七、2013年浙江人力資源市場分析580
八、2013年杭州培訓市場分析582
九、2013年寧波培訓市場分析589
十、2013年浙江省高等院校統(tǒng)計591
第二節(jié) 江蘇教育與培訓市場分析594
一、2012年江蘇省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計594
二、2013年江蘇出臺義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展新政597
三、2013年江蘇省高等院校統(tǒng)計598
第三節(jié) 福建教育與培訓市場分析602
一、2012年福建省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報602
二、2013年福建發(fā)布通知將推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展603
三、2013年福建出臺《關于全面提高高等教育質量的實施意見》604
四、2013年福建出臺《關于進一步支持和規(guī)范民辦高等教育發(fā)展的若干意見》605
五、2013年福建省發(fā)布《關于支持高職院校改革發(fā)展的若干意見》605
六、2013年福建省高等院校統(tǒng)計607
第四節(jié) 江西教育與培訓市場分析609
一、2012年江蘇省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計609
二、2013年《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》頒布609
三、2013年江西省高等院校統(tǒng)計611
四、2014年江西實施職業(yè)培訓補貼新規(guī)613
第五節(jié) 安徽教育與培訓市場分析614
一、2012年安徽省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計614
二、2013年安徽教育幾個熱點話題614
三、2013年安徽省高等院校統(tǒng)計619
四、安徽省“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃623
第五部分 教育培訓行業(yè)發(fā)展趨勢預測
第十三章 2014-2019年教育培訓市場發(fā)展趨勢分析638
第一節(jié) 2014-2019年我國教育產業(yè)發(fā)展趨勢638
一、教育培訓產業(yè)發(fā)展趨勢638
二、教育行業(yè)網絡建設新趨勢643
三、中國職業(yè)教育現(xiàn)狀及前景趨勢預測644
第二節(jié) 2014-2019年我國培訓產業(yè)發(fā)展趨勢645
一、培訓機構品牌化645
二、培訓項目綜合化646
三、培訓課程個性化646
四、培訓范圍國際化647
五、培訓模式多元化651
六、培訓手段多樣化655
七、培訓服務增值化656
第三節(jié) 2014-2019年我國物流教育培訓發(fā)展趨勢658
一、物流教育思想發(fā)展趨勢658
二、物流專業(yè)教育內皋發(fā)展趨勢658
三、物流管理專業(yè)的教學內容發(fā)展趨勢659
四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢659
第四節(jié) 2014-2019年學前教育發(fā)展趨勢分析659
一、學前教育新趨勢659
二、我國嬰兒早教市場發(fā)展趨勢662
三、我國學前教育民營化發(fā)展趨勢分析664
四、2013年我國學前產業(yè)投資環(huán)境670
五、我國幼教產業(yè)的投資模式673
六、2014-2019年我國幼教產業(yè)的投資趨勢透析674
第五節(jié) 我國語種培訓低齡化趨勢分析674
圖表目錄
圖表：美國《2001-2005規(guī)劃》的教育戰(zhàn)略目標框架83
圖表：美國《2002-2007規(guī)劃》的教育戰(zhàn)略目標框架84
圖表：2006-2012年普通高等教育、中等職業(yè)教育、普通高中招生人數(shù)119
圖表：2013年北京市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單212
圖表：2013年天津市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單213
圖表：2013年河北省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單214
圖表：2013年山西省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單215
圖表：2013年內蒙古具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單215
圖表：2013年遼寧省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單216
圖表：2013年吉林省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單217
圖表：2013年黑龍江省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單218
圖表：2013年上海市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單218
圖表：2013年山東省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單219
圖表：2013年河南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單221
圖表：2013年湖北省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單222
圖表：2013年湖南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單223
圖表：2013年廣東省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單223
圖表：2013年廣西區(qū)具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單224
圖表：2013年海南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單225
圖表：2013年重慶市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單225
圖表：2013年四川省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單226
圖表：2013年貴州省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單227
圖表：2013年云南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單227
圖表：2013年西藏地區(qū)具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單228
圖表：2013年陜西省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單228
圖表：2013年甘肅省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單229
圖表：2013年青海具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單230
圖表：2013年寧夏區(qū)具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單230
圖表：2013年新疆具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單230
圖表：2013年北京市具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單230
圖表：2013年天津市具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單231
圖表：2013年河北省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單232
圖表：2013年山西省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單233
圖表：2013年內蒙古具有普通高等學歷教育招生資格的高職學校名單157235
圖表：2013年遼寧省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單235
圖表：2013年吉林省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單237
圖表：2013年黑龍江省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單237
圖表：2013年上海市具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單238
圖表：2013年山東省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單239
圖表：2013年河南省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單241
圖表：2013年湖北省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單243
圖表：2013年湖南省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單244
圖表：2013年廣東省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單246
圖表：2013年廣西具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單248
圖表：2013年海南具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單249
圖表：2013年重慶具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單249
圖表：2013年四川具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單250
圖表：2013年貴州具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單252
圖表：2013年云南具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單252
圖表：2013年西藏具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單253
圖表：2013年陜西具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單253
圖表：2013年甘肅具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單254
圖表：2013年青海具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單255
圖表：2013年寧夏具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單255
圖表：2013年新疆具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單255
圖表：2013年北京市具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單256
圖表：2013年天津市具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單256
圖表：2013年河北省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單257
圖表：2013年山西省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單257
圖表：2013年內蒙古具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單257
圖表：2013年遼寧省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單258
圖表：2013年吉林省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單258
圖表：2013年黑龍江省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單258
圖表：2013年上海市具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單259
圖表：2013年山東省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單259
圖表：2013年河南省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單259
圖表：2013年湖北省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單259
圖表：2013年湖南省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單260
圖表：2013年廣東省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單261
圖表：2013年廣西區(qū)具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單261
圖表：2013年重慶市具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單261
圖表：2013年四川省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單262
圖表：2013年貴州省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單262
圖表：2013年云南省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單262
圖表：2013年陜西省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單263
圖表：2013年甘肅省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單263
圖表：2013年青海具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單263
圖表：2013年寧夏區(qū)具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單263
圖表：2013年新疆具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單263
圖表：2013年北京市具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單264
圖表：2013年天津市具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單264
圖表：2013年河北省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單264
圖表：2013年山西省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單264
圖表：2013年吉林省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單264
圖表：2013年遼寧省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單265
圖表：2013年黑龍江省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單265
圖表：2013年山東省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單265
圖表：2013年河南省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單265
圖表：2013年湖北省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單265
圖表：2013年湖南省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單265
圖表：2013年廣西區(qū)具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單266
圖表：2013年四川省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單266
圖表：2013年甘肅省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單266
圖表：2013年陜西省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單266
圖表：2013年新疆具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單266
圖表：2007-2012年全國就業(yè)人員產業(yè)構成情況281
圖表：2007-2012年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)281
圖表：2007-2012年城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)人數(shù)282
圖表：2007-2012年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)及登記失業(yè)率282
圖表：2015年、2020年各等級技能勞動者需求增長預測314
圖表：2009-2020年我國技能勞動者分大行業(yè)需求預測314
圖表：2009-2020年我國技能勞動者分細行業(yè)需求預測（前20位）316
圖表：2009-2020年我國高技能人才分大行業(yè)需求預測317
圖表：2009-2020年我國高技能人才分細行業(yè)需求預測（前20位）318
圖表：家長認為孩子學好英語的目的340
圖表：家長對孩子英語不滿意時選擇的處理方式340
圖表：家長選擇改善孩子學習英語的方法341
圖表：我國英語培訓市場份額圖341
圖表：民辦外語培訓學校形象矩陣347
圖表：價值基礎上的定價模式圖策略347
圖表：產品的媒體表現(xiàn)348
圖表：1986-2000年我國公辦與民辦高等教育規(guī)模的同期對比406
圖表：2013-2014年中國民辦院校綜合競爭力排行榜416
圖表：華爾街英語中國網絡分布圖519
圖表：2012年浙江省各級各類教育事業(yè)概況549
圖表：2013年3季度浙江省全省用人需求量前十位的行業(yè)580
圖表：2013年3季度浙江省各市需求量最大的前五個行業(yè)及需求缺口最大的前五個工種581
圖表：2013年浙江省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單591
圖表：2013年浙江省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單592
圖表：2013年浙江省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單593
圖表：2013年浙江省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單594
圖表：2013年江蘇省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單598
圖表：2013年江蘇省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單599
圖表：2013年江蘇省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單601
圖表：2013年江蘇省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單602
圖表：2007-2012年福建省各類學校招生人數(shù)603
圖表：2013年福建省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單607
圖表：2013年福建省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單607
圖表：2013年福建省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單609
圖表：2013年福建省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單609
圖表：2013年江西省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單611
圖表：2013年江西省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（?？疲W校名單611
圖表：2013年江西省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單613
圖表：2013年江西省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單613
圖表：2013年安徽省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單619
圖表：2013年安徽省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單620
圖表：2013年安徽省具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單622
圖表：2013年安徽省具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單622
【關鍵詞Tag】教育與培訓行業(yè)研究報告 教育與培訓行業(yè)研究分析報告 教育與培訓行業(yè)市場研究分析咨詢報告
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