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Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry
《2013-2017年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)深度分析與投資策略規(guī)劃咨詢報(bào)告》由中研普華國(guó)際學(xué)校行業(yè)分析專家領(lǐng)銜撰寫，主要分析了國(guó)際學(xué)校行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時(shí)對(duì)國(guó)際學(xué)校行業(yè)的未來發(fā)展做出科學(xué)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)和專業(yè)的國(guó)際學(xué)校行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶評(píng)估國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資價(jià)值。
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本報(bào)告由中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)出品，報(bào)告版權(quán)歸中研普華公司所有。本報(bào)告是中研普華公司的研究與統(tǒng)計(jì)成果，報(bào)告為有償提供給購買報(bào)告的客戶使用。未獲得中研普華公司書面授權(quán)，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用，否則中研普華公司有權(quán)依法追究其法律責(zé)任。如需訂閱研究報(bào)告，請(qǐng)直接聯(lián)系本網(wǎng)站，以便獲得全程優(yōu)質(zhì)完善服務(wù)。
中研普華公司是中國(guó)成立時(shí)間最長(zhǎng)，擁有研究人員數(shù)量最多，規(guī)模最大，綜合實(shí)力最強(qiáng)的咨詢研究機(jī)構(gòu)，公司每天都會(huì)接受媒體采訪及發(fā)布大量產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究成果。在此，我們誠(chéng)意向您推薦一種“鑒別咨詢公司實(shí)力的主要方法”。
本報(bào)告目錄與內(nèi)容系中研普華原創(chuàng)，未經(jīng)本公司事先書面許可，拒絕任何方式復(fù)制、轉(zhuǎn)載。
在廣闊的全球化大背景下，教育的全球化由來已久，這主要表現(xiàn)在留學(xué)熱潮的掀起和國(guó)際學(xué)校的誕生和繁榮。國(guó)際學(xué)校在我國(guó)最早出現(xiàn)于上世紀(jì)中期，早期“國(guó)際學(xué)?！钡某霈F(xiàn)，主要是為了解決使館工作人員子女的上學(xué)問題。如瑞典學(xué)校、大韓學(xué)校、北京法國(guó)學(xué)校等，直到20 世紀(jì)末才開始接收非使館人員的子女。這些國(guó)際學(xué)校原則上只能接收居住在中國(guó)的外籍人員及港澳臺(tái)人員子女。
隨著我們經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，外籍人員子女人數(shù)快增長(zhǎng)，國(guó)際學(xué)校的數(shù)量增加，類型也開始多樣化，出現(xiàn)了諸如日本人學(xué)校、法國(guó)學(xué)校等的外國(guó)學(xué)校、招收各國(guó)學(xué)生的國(guó)際學(xué)校，國(guó)內(nèi)學(xué)校的國(guó)際部也成長(zhǎng)迅速。國(guó)際學(xué)校的地區(qū)分布也開始分散，開始從一線城市向二線城市發(fā)展。這些國(guó)際學(xué)校在發(fā)展過程中，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果，也遇到了一系列的問題。在國(guó)際學(xué)校在各個(gè)地區(qū)快速發(fā)展的同時(shí)，國(guó)內(nèi)的當(dāng)?shù)貙W(xué)校也在快速發(fā)展，也在向國(guó)際化教育邁進(jìn)。國(guó)際學(xué)校和當(dāng)?shù)貙W(xué)校各有各的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，國(guó)際學(xué)校同時(shí)給當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供了一個(gè)不出國(guó)門了解學(xué)習(xí)國(guó)際化教育的機(jī)會(huì)。
全球英文教學(xué)國(guó)際學(xué)?？倲?shù)5969所，全球國(guó)際學(xué)校學(xué)生總數(shù)2929340 人，預(yù)計(jì)到2020年，其中，中國(guó)國(guó)際學(xué)?？倲?shù)276所，學(xué)生總數(shù)144436人, 這個(gè)數(shù)字還會(huì)再翻一番，屆時(shí)全球?qū)⒂?.1萬所國(guó)際學(xué)校和超過500萬學(xué)生。采用英式課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量112所，采用美式課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量74所，采用國(guó)際課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量90所。國(guó)際學(xué)校席位的需求急速上升，部分原因是大多數(shù)中國(guó)學(xué)校不接受外國(guó)學(xué)生。隨著越來越多外國(guó)人涌入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作，外籍父母只好把子女送到國(guó)際學(xué)校。另一部分原因則來自家長(zhǎng)，包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的香港父母和臺(tái)灣父母，他們都把英語授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國(guó)際學(xué)校的主要考慮。國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)十分高昂，以國(guó)際文憑組織在中國(guó)的學(xué)費(fèi)為例，Preschool（相當(dāng)于幼兒園小班和中班）1.42萬美元（約9萬元）/學(xué)年；Kindergarten（相當(dāng)于幼兒園大班）到五年級(jí)1.9萬美元（約12萬元）/學(xué)年；六年級(jí)到八年級(jí)2.11萬美元（約13.5萬元）/學(xué)年；九年級(jí)到十二年級(jí)2.5萬美元（約16萬元）/學(xué)年。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的 不斷增長(zhǎng)，以及高端教育需求者的增多，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致國(guó)際學(xué)校間出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)化趨勢(shì)。國(guó)際學(xué)校作為一批特立獨(dú)行的個(gè)體，它們的數(shù)量雖然不多，卻涵蓋了從幼兒園到高中的所有層次；它們的準(zhǔn)入門檻雖然很高，卻讓許多富裕階層趨之若鶩。作為一種高端教育模式，隨著需求量的增加，國(guó)際學(xué)校正引來越來越多教育投資者的青睞。
本研究咨詢報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家教育部、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、中國(guó)教育協(xié)會(huì)、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志發(fā)表公布的基礎(chǔ)信息以及專業(yè)研究機(jī)構(gòu)公布和提供的大量資料，對(duì)我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)運(yùn)行情況、競(jìng)爭(zhēng)情況、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)以及企業(yè)的發(fā)展策略等。報(bào)告還對(duì)全球的國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)作了詳細(xì)分析，并對(duì)國(guó)際學(xué)校行業(yè)進(jìn)行了趨向研判，是國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前國(guó)際學(xué)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。
第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第一章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展綜述 1
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)定義及分類 1
一、行業(yè)定義 1
二、行業(yè)分類 1
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展綜述 2
一、國(guó)際學(xué)校性質(zhì) 2
二、國(guó)際學(xué)校教學(xué)方式 4
第三節(jié) 最近3-5年中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析 5
一、贏利性 5
二、成長(zhǎng)速度 6
三、附加值的提升空間 6
四、進(jìn)入壁壘／退出機(jī)制 7
五、風(fēng)險(xiǎn)性 7
六、競(jìng)爭(zhēng)激烈程度指標(biāo) 9
七、行業(yè)及其主要子行業(yè)成熟度分析 9
第二章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境及影響分析（PEST） 12
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)政治法律環(huán)境（P） 12
一、行業(yè)主要法律法規(guī) 12
1、中華人民共和國(guó)國(guó)家教育部關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法 12
2、中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例 15
二、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響 28
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（E） 29
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析 29
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析 35
第三節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析（S） 36
一、國(guó)際學(xué)校產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境 36
二、社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響 37
第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（T） 39
一、國(guó)際學(xué)校教育體系 39
二、行業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì) 40
第三章 全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒 41
第一節(jié) 全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)總體情況分析 41
一、全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn) 41
二、2012-2013年全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 42
三、2012-2013年全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析 44
四、2012-2013年全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局 46
五、2012-2013年全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)區(qū)域分布 49
第二節(jié) 全球部分國(guó)家（地區(qū)）市場(chǎng)分析 50
一、歐洲國(guó)際學(xué)校分析 50
二、美國(guó)國(guó)際學(xué)校分析 53
三、日本國(guó)際學(xué)校分析 55
四、韓國(guó)國(guó)際學(xué)校分析 58
五、泰國(guó)國(guó)際學(xué)校分析 59
六、新加坡國(guó)際學(xué)校分析 59
七、馬來西亞國(guó)際學(xué)校分析 60
八、香港國(guó)際學(xué)校分析 61
第二部分 行業(yè)深度分析
第四章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀 64
第一節(jié) 我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 64
一、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展階段 64
二、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展總體概況 65
三、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析 65
四、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)商業(yè)模式分析 68
第二節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 68
一、2012-2013年我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 68
二、2012-2013年我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析 69
三、2012-2013年我國(guó)重點(diǎn)國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 71
第三節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)情況分析 72
一、2012-2013年中國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)總體概況 72
二、2012-2013年中國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)現(xiàn)狀分析 73
第四節(jié) 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)學(xué)費(fèi)制度分析 75
一、國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)制度組成 75
二、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)學(xué)費(fèi)影響因素 77
三、國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)走勢(shì)分析 82
第五章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)深度分析 83
第一節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)營(yíng)特征分析 83
一、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)辦學(xué)模式分析 83
二、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)經(jīng)營(yíng)特色分析 84
三、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展思路分析 86
第二節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校行業(yè)存在問題及應(yīng)對(duì)策略分析 87
一、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)外部環(huán)境問題 87
二、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)內(nèi)部管理問題 88
三、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)企業(yè)應(yīng)對(duì)策略分析 89
第三節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校供需形勢(shì)分析 92
一、國(guó)際學(xué)校供給分析 92
二、國(guó)際學(xué)校需求分析 93
三、國(guó)際學(xué)校供需平衡分析 94
第三部分 競(jìng)爭(zhēng)格局分析
第六章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分析 96
第一節(jié) 上海市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 96
一、上海市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型 96
二、上海市國(guó)際學(xué)校的生源及師資 99
三、上海市國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式 102
第二節(jié) 北京市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 105
一、北京市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型 105
二、北京重點(diǎn)國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)情況 108
三、北京國(guó)際學(xué)校的選擇 120
第三節(jié) 廣東省國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 123
一、廣東省國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型 123
二、廣東省國(guó)際學(xué)校的生源及師資 124
1、國(guó)際學(xué)校 124
2、民辦學(xué)校 128
三、廣東省部分國(guó)際學(xué)?，F(xiàn)狀 131
第四節(jié) 蘇州國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 132
一、蘇州教育發(fā)展現(xiàn)狀 132
二、蘇州學(xué)校整體概況 134
三、蘇州國(guó)際學(xué)校情況分析 139
第五節(jié) 深圳國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 140
一、深圳教育發(fā)展概況 140
二、深圳學(xué)校整體概況 144
三、深圳國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 153
第七章 2013-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及策略 164
第一節(jié) 行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 164
一、國(guó)際學(xué)校與當(dāng)?shù)貙W(xué)校國(guó)際部的相互影響 164
1、辦學(xué)思想和辦學(xué)模式 164
2、文化教育的交融 166
二、國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)及國(guó)內(nèi)學(xué)校國(guó)際部的比較 168
1、教育目標(biāo) 168
2、教育內(nèi)容方面的不同 169
3、教育形式方面的不同 170
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)SWOT分析 170
1、國(guó)際學(xué)校行業(yè)優(yōu)勢(shì)分析 170
2、國(guó)際學(xué)校行業(yè)劣勢(shì)分析 171
3、國(guó)際學(xué)校行業(yè)機(jī)會(huì)分析 173
4、國(guó)際學(xué)校行業(yè)威脅分析 174
第二節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局綜述 175
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)概況 175
1、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)品牌競(jìng)爭(zhēng)格局 175
2、國(guó)際學(xué)校業(yè)未來競(jìng)爭(zhēng)格局和特點(diǎn) 176
3、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)進(jìn)入及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析 177
二、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 178
1、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力剖析 178
2、我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì) 181
3、國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力提升途徑 181
第三節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 184
一、2012-2013年我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 184
二、2012-2013年我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)集中度分析 187
三、2012-2013年國(guó)內(nèi)主要國(guó)際學(xué)校企業(yè)動(dòng)向 188
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 191
一、“教育+企業(yè)”國(guó)際學(xué)校的雙重屬性 191
二、國(guó)際學(xué)校經(jīng)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)策略分析 192
第八章 2013-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析 195
第一節(jié) 北京二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校 195
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 195
二、國(guó)際資源 197
三、辦學(xué)理念 198
四、課程設(shè)置 198
五、師資水平 201
六、學(xué)校管理 201
七、發(fā)展情況 202
第二節(jié) 北京市私立匯佳學(xué)校 203
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 203
二、國(guó)際資源 204
三、辦學(xué)理念 204
四、課程設(shè)置 206
五、師資水平 221
六、學(xué)校管理 222
七、發(fā)展歷程 223
第三節(jié) 常春藤國(guó)際學(xué)校 228
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 228
二、國(guó)際資源 229
三、辦學(xué)理念 230
四、課程設(shè)置 231
五、師資水平 232
六、學(xué)校管理 235
七、榮譽(yù)情況 238
第四節(jié) 北京愛迪國(guó)際學(xué)校 239
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 239
二、國(guó)際資源 240
三、辦學(xué)理念 242
四、課程設(shè)置 243
五、辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 245
六、學(xué)校管理 246
七、榮譽(yù)情況 247
第五節(jié) 上海美國(guó)學(xué)校 253
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 253
二、辦學(xué)理念 253
三、課程設(shè)置 254
四、師資水平 258
五、學(xué)校管理 258
第六節(jié) 長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校 259
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 259
二、國(guó)際資源 260
三、辦學(xué)理念 261
四、課程設(shè)置 261
五、學(xué)校管理 263
第七節(jié) 廣東碧桂園學(xué)校 265
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 265
二、課室項(xiàng)目 265
三、辦學(xué)理念 265
四、課程設(shè)置 266
五、師資水平 266
六、學(xué)校管理 267
七、學(xué)校院系 267
八、榮譽(yù)情況 268
第八節(jié) 深圳東方英文書院 311
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 311
二、辦學(xué)理念 311
三、課程設(shè)置 312
四、師資水平 313
五、學(xué)校管理 313
六、辦學(xué)模式 314
第九節(jié) 成都美視國(guó)際學(xué)校 315
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 315
二、辦學(xué)理念 316
三、課程設(shè)置 317
四、師資水平 319
五、學(xué)校管理 319
六、生態(tài)基地 319
第十節(jié) 武漢楓葉國(guó)際學(xué)校 320
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 320
二、辦學(xué)規(guī)模 321
三、辦學(xué)理念 321
四、師資水平 322
五、學(xué)校管理 322
六、發(fā)展前景 323
第四部分 投資前景與投資分析
第九章 2013-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè) 325
第一節(jié) 2013-2017年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展前景 325
一、對(duì)中國(guó)現(xiàn)行的教育體制產(chǎn)生的影響 325
二、教師的培養(yǎng)必須國(guó)際化 325
三、課程設(shè)置必須有新的突破 325
四、文憑的國(guó)際化 325
五、拓展的發(fā)展空間 326
六、合理的經(jīng)營(yíng)管理 326
第二節(jié) 2013-2017年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) 327
一、2013-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 327
二、2013-2017年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 328
第三節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展的意思和前景 328
一、加強(qiáng)我國(guó)對(duì)國(guó)際學(xué)校研究的意義 328
二、我國(guó)國(guó)際學(xué)校的未來發(fā)展 329
第十章 2013-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資價(jià)值評(píng)估分析 331
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資特性分析 331
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)進(jìn)入壁壘分析 331
二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)盈利因素分析 332
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)盈利模式分析 333
第二節(jié) 2013-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展的影響因素 334
一、有利因素 334
二、不利因素 334
第三節(jié) 2013-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資關(guān)鍵因素 335
一、生源 335
二、師資 337
三、證書 338
四、其他因素 338
第四節(jié) 2013-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及防范 338
一、政策風(fēng)險(xiǎn)及防范 338
二、供求風(fēng)險(xiǎn)及防范 339
三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)及防范 339
四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及防范 339
五、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)及防范 340
六、其他風(fēng)險(xiǎn)及防范 340
第五節(jié) 2013-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 341
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資前景分析 341
二、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì) 341
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資機(jī)遇 342
第六節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資建議 343
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)未來發(fā)展方向 343
二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)主要投資建議 346
三、中國(guó)國(guó)際學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 348
第十一章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 350
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展的影響及啟示 350
一、樹立國(guó)際化的教育觀念及目標(biāo) 350
二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育評(píng)價(jià)觀 351
1、搞好評(píng)價(jià)的民主性 352
2、搞好評(píng)價(jià)的個(gè)別化 353
3、搞好評(píng)價(jià)的人性化 354
4、搞好評(píng)價(jià)的教育性 355
三、積極打造教育品牌 357
四、從知識(shí)灌輸?shù)侥芰ε囵B(yǎng) 357
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)及社區(qū)聯(lián)系 359
六、培養(yǎng)學(xué)生健康身心 361
第二節(jié) 我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)策略分析 363
一、我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的意義 363
1、學(xué)校品牌的舍義 363
2、學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的舍義及價(jià)值與效應(yīng) 364
二、我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的基本策略 365
1、學(xué)校品牌培育階段的策略 365
（1）品牌意識(shí)建設(shè)策略 365
（2）學(xué)校品牌形象設(shè)計(jì)策略 367
（3）學(xué)校教育服務(wù)質(zhì)量提升策略 368
（4）品牌資產(chǎn)積累策略 369
2、學(xué)校品牌維護(hù)階段的策略 370
3、學(xué)校品牌擴(kuò)張階段的策略 371
（1）融資擴(kuò)張策略 371
（2）合作辦學(xué)策略 371
（3）兼并和收購策略 372
（4）連鎖經(jīng)營(yíng)策略 372
（5）托管策略 372
（6）組建學(xué)校集團(tuán)策略 372
（7）國(guó)際化策略 373
第三節(jié) 對(duì)我國(guó)國(guó)際學(xué)校品牌的構(gòu)建 373
一、國(guó)際學(xué)校實(shí)施品牌構(gòu)建的方向 373
二、國(guó)際學(xué)校應(yīng)完善學(xué)校課程體系 374
三、國(guó)際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際化聯(lián)系 374
四、國(guó)際學(xué)校應(yīng)開展中西文化教育的探究 376
五、國(guó)際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中外教師的校本培訓(xùn) 376
六、國(guó)際學(xué)校應(yīng)融合中西方教育的管理機(jī)制 377
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 378
一、2013年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略 378
二、2013-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略 380
三、2013-2017年區(qū)域市場(chǎng)投資戰(zhàn)略 381
圖表目錄
圖表：2007-2011年全球國(guó)際學(xué)校數(shù)量分析 41
圖表：2011年中國(guó)國(guó)際學(xué)校在全球占比 42
圖表：2000-2020年全球國(guó)際學(xué)校及學(xué)生數(shù)分析 42
圖表：2011年中國(guó)采用不同課程的國(guó)際學(xué)校分布 44
圖表：2011年全球國(guó)際學(xué)校主要地區(qū)數(shù)量分布情況 49
圖表：2011年全球各大洲新增國(guó)際學(xué)校數(shù)量 50
圖表：中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 82
圖表：2012年上海國(guó)際學(xué)校情況 96
圖表：上海浦東新區(qū)外籍人員子女學(xué)校名單 97
圖表：上海浦東新區(qū)直接境外招收外籍學(xué)生資格學(xué)校名單 98
圖表：上海浦東新區(qū)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目一覽表 99
圖表：上海浦東新區(qū)學(xué)校就讀的境外學(xué)生數(shù) 101
圖表：浦東新區(qū)聘請(qǐng)外國(guó)專家單位資格認(rèn)可證書學(xué)校 102
圖表：上海浦東新區(qū)高中引進(jìn)國(guó)際課程情況 105
圖表：2012年北京國(guó)際學(xué)校情況 105
圖表：2011年北京京西國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 108
圖表：2011年北京順義國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 109
圖表：2011年IAB國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 109
圖表：2011年北京哈羅國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 110
圖表：2011年北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 110
圖表：2011年北京英國(guó)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 111
圖表：2011年北京瑞金英國(guó)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 111
圖表：2011年英國(guó)關(guān)愛兒童學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 112
圖表：2011年北京BISS國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 112
圖表：2011年北京樂成國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 113
圖表：2011年北京加拿大國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 113
圖表：2011年北京蒙特梭利國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 114
圖表：2011年北京青苗國(guó)際雙語學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 114
圖表：2011年溫莎雙語幼兒園學(xué)費(fèi)情況 115
圖表：2011年北京新英才學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 115
圖表：2011年北京世青國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 116
圖表：2011年3E國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 116
圖表：2011年三為園蒙特梭利托幼中心學(xué)費(fèi)情況 117
圖表：2011年伊頓國(guó)際幼兒園學(xué)費(fèi)情況 117
圖表：2011年伊頓國(guó)際雙語幼兒園學(xué)費(fèi)情況 118
圖表：2011年啟明星雙語幼兒園學(xué)費(fèi)情況 118
圖表：2011年好思之家國(guó)際幼兒園學(xué)費(fèi)情況 118
圖表：2011年艾毅國(guó)際幼兒園學(xué)費(fèi)情況 119
圖表：2011年艾毅雙語幼兒園學(xué)費(fèi)情況 119
圖表：2011年金翼德懿幼兒園學(xué)費(fèi)情況 120
圖表：2011年匯佳幼兒園學(xué)費(fèi)情況 120
圖表：2012年北京國(guó)際學(xué)校情況 123
圖表：2011年廣州美國(guó)人國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 124
圖表：2011年廣州南湖國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 126
圖表：2011年廣州裕達(dá)隆國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 126
圖表：2011年廣州英國(guó)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 128
圖表：2011年祈福英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部學(xué)費(fèi)情況 129
圖表：2011年廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 130
圖表：2012年蘇州幼兒園概況 134
圖表：2012年蘇州小學(xué)概況 134
圖表：2012年蘇州初中概況 134
圖表：2012年蘇州高中概況 135
圖表：2012年蘇州特殊教育學(xué)校概況 135
圖表：2012年蘇州中等職業(yè)教育學(xué)校概況 135
圖表：2012年蘇州普通高等教育學(xué)校概況 136
圖表：2012年蘇州各地區(qū)學(xué)校分布情況 136
圖表：2012年蘇州市各地區(qū)學(xué)校分布圖 137
圖表：2012年蘇州各地區(qū)學(xué)生分布情況 137
圖表：2012年蘇州市各地區(qū)學(xué)生分布圖 138
圖表：2012年蘇州各地區(qū)專任教師分布情況 138
圖表：2012年蘇州市各地區(qū)專任教師分布圖 139
圖表：2011年蘇州地區(qū)國(guó)際學(xué)校情況分析 140
圖表：2011年蘇州國(guó)際學(xué)校學(xué)生及教師人數(shù)分析 140
圖表：2013年深圳市教育發(fā)展目標(biāo)及進(jìn)度 142
圖表：2009年深圳學(xué)校、學(xué)生、教師情況 145
圖表：2009年深圳高等教育學(xué)校情況分析 145
圖表：2009年深圳成人高等學(xué)校情況分析 146
圖表：2009年深圳基礎(chǔ)教育學(xué)校情況分析 146
圖表：2009年深圳小學(xué)學(xué)生及教師情況分析 147
圖表：2009年深圳初中學(xué)生及教師人數(shù)分析 147
圖表：2009年深圳高中學(xué)生及教師人數(shù)分析 148
圖表：2009年深圳幼兒園兒童及教師人數(shù)分析 148
圖表：2009年深圳特殊教育學(xué)校學(xué)生及教師人數(shù)分析 149
圖表：2009年深圳各類學(xué)校中教師人數(shù)分析 150
圖表：2010年深圳學(xué)校、學(xué)生、教師情況分析 150
圖表：2010年深圳各類學(xué)校數(shù)量分析 151
圖表：2010年深圳各類學(xué)校招生人數(shù)分析 151
圖表：2011年深圳各類學(xué)校招生人數(shù)分析 152
圖表：2012年深圳各類學(xué)校數(shù)量分析 153
圖表：2012年深圳各類學(xué)校學(xué)生數(shù)量分析 153
圖表：深圳蛇口國(guó)際學(xué)校 157
圖表：深圳蛇口國(guó)際學(xué)校 157
圖表：深圳蛇口國(guó)際學(xué)校資本征費(fèi) 158
圖表：深圳東方英文書院招生對(duì)象 158
圖表：2013年深圳東方英文書院學(xué)費(fèi)情況 159
圖表：2012年深圳蛇口科愛賽國(guó)際學(xué)校招生及畢業(yè)人數(shù) 161
圖表：國(guó)際學(xué)校和本地學(xué)校國(guó)際部比較 164
圖表：2012年全國(guó)各省市經(jīng)教育部批準(zhǔn)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量 187
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)部書面課程中的各項(xiàng)要素 206
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)項(xiàng)目的超科學(xué)主題 207
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)部出國(guó)體驗(yàn)項(xiàng)目 210
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校高中部IB項(xiàng)目?jī)?nèi)容 212
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校高中部開設(shè)課程 213
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校美術(shù)課程 219
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校聲樂課程 219
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校舞蹈課程 219
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校戲劇課程 220
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校體育課程 220
圖表：IPAD教學(xué)給學(xué)生帶來的好處 221
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校出國(guó)培訓(xùn)國(guó)家 223
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校員工發(fā)展前景 223
圖表：常春藤國(guó)際學(xué)校加拿大課程 230
圖表：常春藤國(guó)際學(xué)校KelleeMelendy教師情況 234
圖表：常春藤國(guó)際學(xué)校RobertC.Bisson教師情況 234
圖表：常春藤國(guó)際學(xué)校EliciaMurdoch教師情況 234
圖表：常春藤國(guó)際學(xué)校幼兒園學(xué)生的規(guī)劃目標(biāo) 235
圖表：北京愛迪國(guó)際學(xué)校留學(xué)通道 242
圖表：2012年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 249
圖表：2011年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 250
圖表：2010年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 250
圖表：2009年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 251
圖表：2008年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 251
圖表：2007年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 252
圖表：2011-2012年北京愛迪學(xué)校雅思考試榜單 252
圖表：上海美國(guó)學(xué)校AP進(jìn)修優(yōu)勢(shì) 257
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校世界語言課程的目標(biāo) 261
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校社會(huì)科學(xué)課程的目標(biāo) 262
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校科學(xué)課程的目標(biāo) 262
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校數(shù)學(xué)課程的目標(biāo) 262
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校藝術(shù)課程的目標(biāo) 262
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校體育課程的目標(biāo) 262
圖表：2006-2007學(xué)年廣東桂碧園學(xué)校學(xué)生競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)匯總 268
圖表：2007-2008學(xué)年廣東桂碧園學(xué)校學(xué)生競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)匯總 271
圖表：2008-2009學(xué)年廣東桂碧園學(xué)校學(xué)生競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)匯總 273
圖表：2009-2010學(xué)年廣東桂碧園學(xué)校學(xué)生競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)匯總 276
圖表：2010-2011學(xué)年廣東桂碧園學(xué)校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況匯總 278
圖表：2011-2012學(xué)年廣東桂碧園學(xué)校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況匯總 297
圖表：成都美視國(guó)際學(xué)校UEI課程介紹 318
圖表：成都美視國(guó)際學(xué)校師資力量分布 319
圖表：成都美視國(guó)際學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置 319
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中研普華公司是中國(guó)領(lǐng)先的產(chǎn)業(yè)研究專業(yè)機(jī)構(gòu)，擁有十余年的投資銀行、企業(yè)IPO上市咨詢一體化服務(wù)、行業(yè)調(diào)研、細(xì)分市場(chǎng)研究及募投項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。公司致力于為企業(yè)中高層管理人員、企事業(yè)發(fā)展研究部門人員、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、投行及咨詢行業(yè)人士、投資專家等提供各行業(yè)豐富翔實(shí)的市場(chǎng)研究資料和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)；為國(guó)內(nèi)外的行業(yè)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體和政府部門提供專業(yè)的行業(yè)市場(chǎng)研究、商業(yè)分析、投資咨詢、市場(chǎng)戰(zhàn)略咨詢等服務(wù)。目前，中研普華已經(jīng)為上萬家客戶（查看客戶名單）包括政府機(jī)構(gòu)、銀行業(yè)、世界500強(qiáng)企業(yè)、研究所、行業(yè)協(xié)會(huì)、咨詢公司、集團(tuán)公司和各類投資公司在內(nèi)的單位提供了專業(yè)的產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告、項(xiàng)目投資咨詢及競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究服務(wù)，并得到客戶的廣泛認(rèn)可；為大量企業(yè)進(jìn)行了上市導(dǎo)向戰(zhàn)略規(guī)劃，同時(shí)也為境內(nèi)外上百家上市企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)輔導(dǎo)、行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域研究和募投方案的設(shè)計(jì)，并協(xié)助其順利上市；協(xié)助多家證券公司開展IPO咨詢業(yè)務(wù)。我們堅(jiān)信中國(guó)的企業(yè)應(yīng)該得到貨真價(jià)實(shí)的、一流的資訊服務(wù)，在此中研普華研究中心鄭重承諾，為您提供超值的服務(wù)！中研普華的管理咨詢服務(wù)集合了行業(yè)內(nèi)專家團(tuán)隊(duì)的智慧，磨合了多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究大碰撞的智慧結(jié)晶。我們的研究報(bào)告已經(jīng)幫助了眾多企業(yè)找到了真正的商業(yè)發(fā)展機(jī)遇和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我們堅(jiān)信您也將從我們的產(chǎn)品與服務(wù)中獲得有價(jià)值和指導(dǎo)意義的商業(yè)智慧！
中研普華咨詢業(yè)務(wù)： IPO上市咨詢 細(xì)分市場(chǎng)研究 市場(chǎng)調(diào)研 企業(yè)培訓(xùn) 管理咨詢 營(yíng)銷策劃 客戶服務(wù)
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