高等教育行業(yè)發(fā)展分析及行業(yè)發(fā)展特點

• 2018年12月25日 WuZhiCong來源：互聯(lián)網(wǎng) 621 35
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  中國經(jīng)濟基本面穩(wěn)定，但動力和質(zhì)量較為不足，高等教育行業(yè)發(fā)展如何受限？

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一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析

1、北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析

圖表：2017年北京市高校數(shù)量(單位：家)

數(shù)據(jù)來源：教育部、中研普華數(shù)據(jù)整理

2、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點

1、資源分布不均

首都高等學校存在單科性學校尤其是工科類單科性高校過多、規(guī)模過小、效益不高、地域分布不盡合理、布局結(jié)構(gòu)失衡的缺點，從而導致了教育資源的分散。普通高校多集中在城市中心區(qū)的西北和東北地區(qū);南城，特別是遠郊區(qū)縣缺乏為之服務的高等學校。同時一些重點大學的發(fā)展，由于受到校舍等后勤條件的制約，在學校區(qū)老模式難有大的發(fā)展，但多校區(qū)辦學又教育資源分散，管理成本增加，因此需要在走內(nèi)涵發(fā)展道路、調(diào)整內(nèi)部布局的同時，適度向外擴張，尋求新的發(fā)展空間。

2、重復建設(shè)現(xiàn)象嚴重

北京的高等教育資源豐富，但同時重復建設(shè)的現(xiàn)象也相當嚴重。資源緊缺與浪費并存，久而久之，逐漸形成了“你有我也有”、“你缺我也缺”的局面，一些優(yōu)質(zhì)的有價值的教育資源往往缺失，導致能夠參與共享的資源日趨貧乏，加上目前高校間合作大多自發(fā)組成，在行政、資金等方面無法對成員校進行有效的約束，容易使各校產(chǎn)生短期行為或各取所需，缺乏長遠考慮和合理規(guī)劃，嚴重阻礙了資源共享活動向更高層次發(fā)展。高等教育的主要功能就是要滿足經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對各類高層次人才的需求。專業(yè)設(shè)置就是實現(xiàn)這一功能的基本措施。專業(yè)設(shè)置重復、長線專業(yè)過多、專業(yè)面偏窄、課程內(nèi)容陳舊，導致人才供給不合要求以及結(jié)構(gòu)失衡等是目前首都高校辦學中的主要問題，不但分散了高校辦學的精力而且還浪費了教育資源。在專業(yè)布點上，要減少重復設(shè)置，提高規(guī)模效益，改變學校專業(yè)設(shè)置同構(gòu)化發(fā)展的傾向，以適應“首都經(jīng)濟”的發(fā)展方向。

同時，北京體制外的高等教育太弱，沒有形成應有的規(guī)模和結(jié)構(gòu)。民辦高教機構(gòu)已超過公立高校的總數(shù)，但在高校層面也只有三四所，且培養(yǎng)的數(shù)量、層次以及所具有的實力和資源占有量都處于極端不對稱狀態(tài)。這就需要大量體制外的資源介入，充分調(diào)動社會力量辦學的積極性，引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源。

3、北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

圖表：北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)來源：中研普華

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